四年级上册第二单元分层作业设计

1、6、留住今天的太阳课堂练习：1、理解句意：“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”a. 这段话中“微不足道”的意思是 b. 你是如何理解“这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”？（不少于40字）c. 造句：微不足道 课后练习1 写出和下面词语意思相近的词语。焦躁（ ） 悲戚（ ） 笑吟吟（ ） 2、填上合适的关联词，并用关联词造一句句子：渐渐地，我知道太阳落山并（ ）累了，（ ）一天过完了。 3摘录文中的一句反问句，并改成陈述句。反问句： 外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？” 陈述句： 4、扩写。

2、（运用动作、神态、心理描写） 分层作业小练笔：写一个自己（或别人）留住太阳的故事，争取把故事写得生动、具体。 7、特别的作业* 课堂练习： 1读一读下面这句话，再照样子，写一写。例：教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。（1） 大厅里暗暗的，只有 （2） ，只有 2理解句子： “老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做” *课后练习： 1写出和下面词语意思相近的词语。特别（ ） 顽皮（ ） 尖锐（ ） 猛烈（ ） 健壮（ ） 勇猛（ ）2联系上下文，解释词语：哭笑不得： 惊慌失措： 3照样子写一写： 例：气得（直瞪眼） 哭得（ ） 笑得（ ） 急得（ ）惊讶得（ ） 羞愧得

3、（ ） 害怕得（ ）*分层练习： 小练笔： 有许多优点。他（她）真 ， ；他（她）真 ， ；他（她）真 ， 8 守 信* 课堂练习： 1选词填空：参见、探望、看望、拜见在我生病期间，同学们都来（ ）我 。范式说：“我们约好，两年以后的今天，我到你家去，（ ）你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。”2照样子把句子写具体。例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。我们迎接爷爷。我们 迎接爷爷。我们 ， 迎接爷爷。*课后练习： 1 根据意思从文中找出相应的词语：（1）形容彼此理想、志趣相同，所从事的事业或走的人生道路是一样的。（ ）（2）形容

4、酒、菜美味而丰富。 （ ）（3）形容奔波劳苦的样子。 （ ）（4）有所感触而慨叹。 （ ）2读课文，完成练习： “到了约定相见的那天早晨，张劭把范式要来作客的事告诉母亲，请她准备酒菜招待客人。”张劭究竟对他的母亲说了什么呢？联系上下文想一想，再写下来。 *分层练习： 小练笔：你喜欢文中的范式和张劭吗？选择一个，结合课文的有关内容说说喜欢的理由。 9 “病人”* 课后练习： 1写出和下面词语意思相反的词语：寒冷（ ） 特殊（ ） 否认（ ）虚弱（ ） 允许（ ） 隐瞒 ( ) 2读句子，说出句子中带点的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。（1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。 3、 默读课文第4节，填空：“我”发现当病人是件 。生了病，不能 ，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能 ，也不能看电影和到公园游乐场去玩。*课堂练习： 1多音字组词：倒（ ）（ ） 差（ ）（ ） 强（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2写出下列词语的反义词：固执（ ） 羡慕（ ） 似信非信（ ） 倒霉（ ）写出下列词语的近义词：温暖（ ） 安慰（ ） 固执（ ） 特殊（ ）*分层练习： 小练笔：“我