《迎面接力》教学设计

1、迎面接力教学设计主备人： 罗昌义 参备人：叶侵峰、张升 审核： 【教学内容】迎面接力【教材分析】新课程标准水平二运动技能目标指出：“达到该目标，学生将能够：完成多种基本身体活动动作。如在体育游戏活动中完成快速的曲线跑、合作跑、持物跑。”迎面接力就是合作跑的一种形式，是学生乐于参与，锻炼效果较好的一项体育活动，迎面接力可以充分培养学生团结协作意识和拼搏奋进的品质，同时，可以提升学生的奔跑能力和身体素质。迎面接力采用最有效的接力方法是立棒式交接棒，立棒式交接棒技术动作简单，难度不高，但在交接棒时容易出现交接时机不准、接力棒不是垂直与地面的问题，只有正确熟练的掌握了立棒式交接棒技术，才能够在迎面接力

2、竞赛中提高同学之间的默契，提升速度 ，同时为以后学习下压式、上挑式接力技术做好铺垫。【学情分析】四年级学生活泼好动，喜欢玩竞赛游戏，对新鲜事物感兴趣，有一定的合作意识，有集体荣誉感；四年级学生已学过一些跑步练习，具有一定的奔跑能力，但跑动速度还有待提高，已进行过合作跑的一些学习，如两人三足，抬物前行的，利用接力棒进行团队合作跑还是第一次，学生比较感兴趣，但在学习时会出现一些动作不正确，不规范的现象，在教学时要及时纠错。【教学目标】1通过学习85%的同学知道立棒式的名称和立棒式交接棒的动作要领。2通过练习、游戏竞赛初步掌握立棒式交接棒动作要领，同事发展跑的能力和身体素质。3通过游戏、竞赛，提升团

3、结协作的集体主义精神和集体荣誉感。【教学重点、难点】教学重点：立棒式传接棒方法，团结协作精神。教学难点：立棒式交接棒中交接时的正确动作要领。【教、学具准备】接力棒30根，标志桶8个，标志盘若干。【提炼的课题】立棒式交接棒中交接时的正确动作要领。【教学过程】 课的结构教学内容教师教法学生学法设计意图时间开始部分1、课堂常规A集合整队，报告人数，师生问好。B宣布课的内容C检查服装，安排见习生2、热身a游戏：听数抱团将学生分成男女两组，围成两个圆圈，慢跑，当听到老师喊出一个数字时，学生立即就近按喊地数字人数抱团，没有达到或超出的，每人做10次深蹲。b徒手操头部运动扩胸运动体转运动腹背运动弓步压腿手指

4、脚踝运动组织队列，讲解游戏方法和规则，并组织游戏。认真列队，做到静、齐、快。并根据老师要求积极参与游戏和徒手操的热身运动。使身体的各关节和韧带活动开，以免在后面的学习中受伤。8分钟基本部分1.学习立棒式接力动作方法：a接棒方法四指并拢拇指张虎口朝前侧前方b传棒方法右传右接交接稳身体交错立棒准2.集中练习将学生分成四列，一、二列相对，三四列相对，进行交接棒的学习。3.迎面接力游戏竞赛将学生分成4组，在同一起跑线起跑，绕过标志桶折回，用立棒式交接棒方法交给下一名学生，以此类推，直至最后一名学生到达。最早到达，且没有犯规的名次靠前，给予表扬。1.讲解示范动作方法，2.组织交接棒练习，并及时纠错和评价。3.讲解组织迎面接力竞赛。认真听老师讲解，仔细观看示范动作，并积极参与练习和迎面接力游戏。1.讲解示范能直观的给学生正确的动作概念和动作方法，便于学生建立正确的技术动作技能。2.集中练习可以使全体学生初步掌握立棒式交接棒技术动作。3.迎面接力是主要内容，是为了提高学生兴趣和巩固立棒式交接棒技术，同时也是技术的运用。27分钟结束部分1.放松。2.评价、小结。3.归还器材。1.组织放松。2.组织师生互评，老师课堂小结。3.分配归还器材任务。1.认真放松。2.积极