七年级导学案

1、勐永中学音乐导学案学科： 音 乐 年级： 七年级 教师： 王国船 20142015学年 上 学期 2014、9、1音乐导学案1年级七年级课题复习节奏课型实践课课时1学习目标1、通过复习节奏型加深节奏是音乐骨骼的理解。2、通过节奏的联系加深学生对音乐识谱学习的基础奠定。学习重难点节奏与旋律之间的理解。教具准备打击乐器学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生回顾问题：什么是节奏，什么是节奏型？音乐中将长短不同或相同的音按一定的规律组织起来就叫做节奏。他包括音的长短关系和强弱关系，节奏被称为是音乐的骨架。在乐曲中反复出现的并具有个性特征的节奏称为节奏型。练习节奏型的打法。练习节奏：1、24

2、 ×× ×× ×× ×× ×× ×× × ×× × 2、24 × ×× ×××× ××× ×× ×××× ××××× × 3、24×× ×× × × ×

3、; ×× × ×× × × ×× × ×× ×× ×× ×。× ×× ×××× × 导入：介绍本学期的主要教学内容，让学生对本学期所学内容有一定的了解，特别是竖笛的学习离不开我们的识谱。教师带领学生复习节奏与节奏型。强调并补充定义。出示常用节奏型：×× ××××× ×&

4、#215; ××××× ×××教师进行纠正指导。教师指导练习节奏并组织学生反馈自己所练、所学。板书设计1、24 ×× ×× ×× ×× ×× ×× × ×× × 2、24 × ×× ×××× ××× ×× ×××

5、;× ××××× × 3、24×× ×× × × × ×× × ×× × × ×× × ×× ×× ×× ×。× ×× ×××× × 下节课的预习提纲搜集有关电影音乐之声的资料。课后反思在本次的教学中学生学习积

6、极性倒是蛮高的，但是在导入部分没有用好，我采用了直接导入，学生虽然快速了解了学习目标，但是同时也增加了学生的畏惧心理。另外，在节奏定义讲解过程中，同样出现了步骤凌乱的失误等等的这一切充分体现出了备课不够充分，最终导致目标没有如期完成。音乐导学案2年级七年级课题孤独的牧羊人课型唱歌课课时1学习目标1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。学习重难点充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 教具准备扩音器学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。模仿学习“尤得儿”唱法。学生聆听范唱。学唱歌谱。跟录音学唱歌曲。反复练习唱错的部分。1、导入

7、：我们的生活充满阳光，我们的周围洋溢着欢歌笑语。今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领略艺术殿堂的无穷魅力。2、介绍歌曲风格特征：3、介绍“尤得儿”是瑞士、奥地利以及德国巴戈利亚一带的一种独特的民间唱法。4、示范“尤得儿”唱法。5、教师范唱歌曲。6、教唱歌谱。7、播放录音。8、老师纠正唱错的地方。板书设计孤独的牧羊人学习目标：1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。下节课的预习提纲查阅有关中国娃的资料。课后反思本节课是教材乘着歌声的翅膀中的声音表现学唱部分，主要目的是让学生认识唱歌技巧“尤德尔”唱法特点。在本节课的教学过程中，由于没有先对需要教唱歌曲作背景介绍，导入的过程也

8、省略掉，所以，在学生兴趣方面调动不到位，导致了整一堂课的教学效果不佳。音乐导学案3年级七年级课题视唱孤独的牧羊人旋律课型唱歌课课时1学习目标1、认识歌词还原的视唱方法。2、学会与其他同学合作。学习重难点学会边打拍子边视唱旋律。 教具准备竖笛学具准备小竹棍教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生可以简单说一说自己是如何理解这一概念的。配合并看教师做示范。复习乐理知识： 音 符 休 止 符5 全音符 0 0 0 0 全休止符5 二分音符 0 0 二分休止5 四分音符 0 四分休止5 八分音符 0 八分休止5 十六分音符 0 十六分休止2、计拍以 V 一次的反复为一拍。模唱音阶：1 2 3 4 5

9、 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1认真核对歌谱。按照分组进行搭配学唱旋律。展示练唱结果。导入：强调学期的主要教学内容是竖笛的学习，而竖笛的学习离不开我们的识谱。今天我们就开始介绍一种最简单的识谱方法。歌词还原法。解释并示范。带领学生复习基本的乐理知识。练习音阶。再次示范还原旋律，分组分任务。纠正唱错部分。总结本科所学。板书设计 音 符 休 止 符5 全音符 0 0 0 0 全休止符5 二分音符 0 0 二分休止5 四分音符 0 四分休止5 八分音符 0 八分休止5 十六分音符 0 十六分休止计拍以 V 一次的反复为一拍。1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1课

10、后反思从教学过程来说，本次的教学总体上很成功，主要体现在，学生从畏惧知识点，在经过老师的引导示范后，能够积极主动的配合并运用教师所给方法，进行知识学习，主动消除心理阴影，同时掌握学习方法。但是，本次教学中还是存在很多不足的地方，比如：导入部分所采用的歌曲，不是很理想；其次在学习过程中，对学生展示学习成果方面留的时间太少，最后还拖堂等等的原因都是教师教学过程中与教学无关的口头语言过多，占用了时间。今后需要改进的地方是：1、多加强与学生的交流，了解学生的思想；2、进一步研究课堂教学中的语言，确保言语精简；3、认真对教学步骤做好时间的规划。 音乐导学案4年级七年级课题中国娃课型唱歌课课时1学习目标1

11、、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。学习重难点充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 教具准备扩音器 、U盘学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。练唱：儿化音，事与事儿区分，字与字儿的区分学生聆听范唱。学唱歌谱。跟录音学唱歌曲。反复练习唱错的部分。1、导入：复习歌曲孤独的牧羊人，抽查学生学唱情况，并强调上节课知识点“尤德尔”唱法。2、介绍歌曲风格特征：3、介绍歌曲背景。4、提示学生难唱部分。5、教师范唱歌曲。6、教唱歌谱。7、播放录音。8、老师纠正唱错的地方。板书设计中国娃学习目标： 1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满

12、激情的独唱或与同学一起演唱。下节课的预习提纲两人一组配合还原歌曲旋律。课后反思导入部分我采用直接倒入的方式，用音乐来直接提起学生学习的兴趣，学生学唱的激情没能被充分调动起来了。而在范唱方面没有做到位，以至于是男同学没办法跟上旋律的调。今后的教学中，我应从导入方面加强调整；学唱前的准备要做充分。音乐导学案5年级七年级课题众人划奖开大船课型新授课课时1学习目标1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。学习重难点充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 教具准备扩音器 、U盘学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。学生聆听范唱。学唱歌谱

13、。跟录音学唱歌曲。反复练习唱错的部分。分声部学唱，最后组在一起。1、导入：复习歌曲中国娃，抽查学生学唱情况，并强调上节课知识点视唱中国娃与孤独的牧羊人的简谱。2、介绍歌曲风格特征：3、介绍歌曲背景。4、提示学生难唱部分。5、教师范唱歌曲。6、教唱歌谱。7、播放录音。8、老师纠正唱错的地方。板书设计众人划桨开大船学习目标： 1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。下节课的预习提纲两人一组搭配还原歌谱，学会旋律视唱。课后反思本次教学不是很成功，主要的原因在于对时间分配的把握关做的不到位。在二十二班进行教学时，我首先采用复习已学歌曲孤独的牧羊人的旋律，但是学生练唱的不是令我

14、很满意，所以在这一部分上所花费的时间过多，导致了后面较长新内容的时间不够，让学生没能够完全熟悉旋律，导致教学任务没有得以完成。在今后的教学过程中，应进一步加强对学生基础掌握的了解（课后多与学生沟通），以便于下一次上课内容的调整。音乐导学案6年级七年级课题加林塞课型唱歌课课时1学习目标1、回忆歌曲，并能放声唱出唱准。2、调节学生过泼水节的躁动情绪，把思想拉回到课堂。3.为学生创造展示自我的舞台，加强学生犀利素质的调整。学习重难点充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 教具准备扩音器 、U盘学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生具体讨论泼水节上所搞的活动，激起学生的气氛。学生表演会唱的歌曲。学

15、生表演佤调。抽取学生表演佤调。1.出示小黑板（佤调的汉语译音），让同学们读一下，是怎样的感受。2.学生对着小黑板歌词复唱佤调。跟录音复习佤调。马上要开始过泼水节了，同学们是不是很激动，有谁来说一说我们过泼水节事要做些什么活动。泼水节跳摆时都唱些什么歌曲？强调佤族歌曲。强调要用佤语演唱。对其进行引导：通过学生的感受，要求其将刚刚唱过的歌曲，重新跟着眼前的词复唱一次。播放录音。板书设计佳林赛 泼水节 象脚鼓 蛮 大镲 跳摆 佤调下节课的预习提纲月亮升起了迎宾酒歌课后反思本次课充分的调动起了学生学习的积极性，教学目标能够顺利完成，主要原因在于，抓住了学生学习心理特点，在今后要多多加强对不同时期段，学

16、生的不同学习心理状态。 音乐导学案7年级七年级课题月亮升起了迎宾酒歌课型唱歌课课时2学习目标1、加深学生对佤调的练唱，2、通过回忆复习加强学生对本民族音乐的自豪感，3、调节学生的浮躁情绪。学习重难点通过佤调的复习、练唱调节学生的不集中思想。教具准备扩音器 、U盘学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生表演歌曲。学生用佤调表演。抽取学生表演佤调。1.出示小黑板（佤调的汉语译音），让同学们读一下，是怎样的感受。2.学生对着小黑板歌词复唱佤调。跟录音复习佤调。复习佳林赛。好，本节课我们就复习一下我们平日里都爱唱也会唱的月亮升起了迎宾酒歌。对其进行引导：通过学生的感受，要求其将刚刚唱过的歌曲

17、，重新跟着眼前的词复唱一次。播放录音。板书设计月亮升起了 迎宾酒歌 情歌 酒歌下节课的预习提纲查找有关长城谣的相关资料。课后反思本次课同样达到了预定目标，同学们都能够积极参与进来，但是遗憾的是月亮升起来的译音没有能够及时的给出来，在今后的过程中，要多聆听学生对歌曲特别是许多耳熟能详的歌曲的把握程度。音乐导学案8年级七年级课题长城谣课型唱歌课课时1学习目标1、会唱所教歌曲。2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。学习重难点充分挖掘学生对歌曲的情感体验。 教具准备扩音器 、U盘学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生先欣赏一次作品，之后谈谈对这首作品的感受。结合“班洪抗英”事件，

18、讨论当年我们的先辈们抗英斗争失败的话现在又如何一个情况？。欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。学生聆听范唱。学唱歌谱。跟录音学唱歌曲。反复练习唱错的部分。分声部学唱，最后组在一起。复习歌曲月亮升起来，抽查月亮升起来的简谱试唱。1、导入：介绍歌曲背景。2、介绍歌曲风格特征：3、提示学生难唱部分。5、教师范唱歌曲。6、教唱歌谱。7、播放录音。8、老师纠正唱错的地方。 板书设计长城谣 潘子农 词 刘雪庵 曲合唱：下节课的预习提纲看图认识竖笛的指法课后反思 音乐导学案9年级七年级课题友谊地久天长课型唱歌课课时1学习目标1、有感情的演唱所教歌曲。2、能够识记歌谱并会唱歌普。3、能够简单吹出音阶。

19、学习重难点1、弱起小节的把握。2、把握住低音5的气息。 教具准备竖笛学具准备竖笛教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生读出学习目标。了解歌曲简介。聆听范唱。记忆什么是弱起小节。模唱弱起小节。学生学唱歌曲。反复练唱不到位部分。学唱歌谱。一对一还原歌谱。学生展示掌握情况。合上课本，观察竖笛并说出竖笛的主要结构、以及竖笛的主要指发。分发竖笛，自行找一下口感。音阶演奏模仿。导入：直接提点本节课的主题，今天要学唱歌曲友谊地久天长。带领学生熟悉学习目标以及本节课难点。新课导学：1、介绍歌曲简介。2、教师范唱歌曲，3、强调弱起小节，并介绍有关弱起小节有关知识。4、示范弱起小节。5、教师带唱歌曲。6、纠正

20、唱错的音高部分。教师带唱歌谱。分配任务，还原歌谱。抽查学生掌握情况。检查学生预习情况。讲解竖笛在使用过程中的注意事项。讲解竖笛演奏的姿势，以及气息调节。示范竖笛音阶演奏。板书设计友谊地久天长 苏格兰民歌学习目标 学习难点 弱起小结下节课的预习提纲熟练并能背出友谊地久天长的简谱。课后反思本周教学23班与21班过程中，总体教学思路把握的都不是很好，教学目标的完成方面做的不到位，主要原因出现在自己教学过程中的口头语言过多，不够简洁，教学过程中步骤混乱，导致学生学习时效率低。今后的教学过程中，课前要加强自己语言与步骤的梳理。音乐导学案10年级七年级课题友谊地久天长课型实践课课时2学习目标1、基本把握歌

21、曲旋律演奏的指法。2、流畅吹奏歌曲。学习重难点1、把握竖笛低音气息的保持。2、演奏时卡住节奏。 教具准备竖笛学具准备竖笛教 学 过 程学生活动教师活动导学过程学生背出旋律或是视唱简谱。复习视唱歌谱。反复记忆歌谱。复习音阶。演奏音阶。观察并模仿教师演奏。练习第一小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第二小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第三小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第第一乐句演奏。观察并模仿教师演奏。练习第第四小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第第五小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第第六小节演奏。观察并模仿教师演奏。练习第第二乐句演奏。学生聆听。自学三、四乐句的演奏。导入：复习导入抽查学生

22、对歌曲旋律的记忆情况。带领学生重新视唱歌谱。分发竖笛。抽查音阶练习。示范歌曲旋律演奏。教学歌曲演奏.示范第一小节演奏。教师检查辅导。示范第二小节演奏。教师检查辅导。示范第三小节演奏。教师检查辅导。示范第一乐句演奏。教师检查辅导。示范第四小节演奏。教师检查辅导。示范第五小节演奏。教师检查辅导。示范第六小节演奏。教师检查辅导。示范第二乐句演奏。教师检查辅导。教师示范第三、四乐句。板书设计友谊地久天长（演奏）学习目标：难点;下节课的预习提纲流畅演奏歌曲旋律。学唱歌曲红河谷。课后反思22班第三次接触竖笛，同学们仍然是非常的兴奋，同时我还是采取兵教兵的方式，上下跑着检查结果，但由于教的过程中，学生教学时急于求成，同时学生管理方面又跟不上一点，教师将学生分散的太开，虽然学生在学的过程中比较开心。但是连续四节课，也没有让学生完全学会。今后，要加强全员辅导的集中与分散并用，从而调节学生总体的学。音乐导学案11年级七年级课题八音和鸣课型唱歌课课时1学习目标1、通过看能说出常见民族乐器的名称及其分类。2、通过听能够基本表述几种乐器的音色表现特点。2、通过聆听，激发学生热爱民族音乐的热情。学习重难点认识常见民族乐器，并听赏将军令教具准备笔记本电脑学具准备教 学 过 程学生活动教师活动导学过