力力与运动复习课件

1、力力力和运动力和运动定义定义物体对物体的作用单位单位牛顿(N)(N)产生条件产生条件至少_物体物体间必须有_(_(可以不接触) )三要素三要素_、_、_特点特点物体间力的作用是_的( (相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 ，作用在不同物体上) )两物体相互作用时，施力物体同时也是 物体反之，受力物体同时也是_物体考 点 聚 焦考点1力相互作用相互作用两个两个大小大小方向方向作用点作用点相互相互相等相等相反相反受力受力施力施力作用效果作用效果力可以改变物体的 力可以使物体发生_示意图示意图用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来在同一个图中，力越大，线段应越长形变形变运动状态运动状

2、态 1弹力弹力 物体发生物体发生_时产生的力常见弹力有：拉时产生的力常见弹力有：拉力、压力等力、压力等 考点2弹力、弹簧测力计弹性形变弹性形变作用作用测量_的大小构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在一定限度内，使弹簧发生弹性形变的外力越大，弹簧的伸长就越长使用使用方法方法使用前观察_和_，所测力的大小应在测量范围之内观察指针是否指在 ，若不在，应校正“0”点测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧_方向跟所测力的方向在一条直线上)读数时，视线要与刻度盘_ 2. 2. 弹簧测力计弹簧测力计力力量程量程分度值分度值零刻度线零刻度线伸长伸长垂直垂直定

3、义定义由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G施力物体施力物体_受力物体受力物体地球上的物体大小大小物体所受重力的大小与它的质量成_方向方向_向下应用：重垂线、水平仪作用点作用点重心说明：重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；形状规则、质地均匀的物体的重心在它的_上；物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒计算计算G m g ， 其 中 g 9 . 8 N / k g ， 它 表 示考点3重力地球地球正比正比竖直竖直作用点作用点质量为质量为1 kg的物体所受的重力为的物体所受的重力为9.8 N 注意注

4、意 (1)重力的方向是重力的方向是竖直向下竖直向下或者说垂直于水平面或者说垂直于水平面向下，向下，不是不是“垂直向下垂直向下” (2)同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变化，例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，化，例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大重力会增大 定义定义两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生_运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力产生产生条件条件物体间相互接触并挤压接触面粗糙物体间有相

5、对运动或相对运动的趋势方向方向通常情况下，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相_效果效果_物体的相对运动或相对运动趋势考点4摩擦力相对相对 1. 摩擦力摩擦力反反阻碍阻碍定义定义影响因素影响因素说明说明静摩静摩擦力擦力两物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力其大小与外力有关，随外力的增大而增大是相对静止的物体之间的摩擦大小与其所受的方向相反的外力的大小_滑动滑动摩擦摩擦力力一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力其大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越_相等相等 2. 2. 摩擦力的分类摩

6、擦力的分类大大大大滚动滚动摩擦摩擦力力一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力其大小与压力大小和接触面的粗糙(或润滑)程度有关在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多 易错点易错点 摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体的实际运动方向相反例如：传送带把货物从低处送到体的实际运动方向相反例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的 3. 3. 探究滑动摩擦力大小与什么因素

7、有关探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 探究探究原理原理_条件探究探究方法方法控制变量法探究探究过程过程把木块放在水平长木板上，改变压力或接触面粗糙程度，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小探究探究结论结论滑动摩擦力的大小与_大小和接触面的_有关：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大说明说明实验还可验证滑动摩擦力的大小与接触面面积大小、运动速度大小等_关二力平衡二力平衡压力压力粗糙程度粗糙程度无无 4. 增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法 (1)增大摩擦力的方法有：增大压力；使接触面变增大摩擦

8、力的方法有：增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦 (2)减小摩擦力的方法有：减小压力；使接触面变减小摩擦力的方法有：减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦(滚动轴承滚动轴承)；使接触面；使接触面彼此分开彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮加润滑油、气垫、磁悬浮) 1. 力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态 物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力们就说这几个力_，这

9、时物体处于平衡状态，这时物体处于平衡状态 考点5二力平衡平衡平衡 说明说明 物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来看，物体不受外力，则不产生形变；物体受到平衡形状来看，物体不受外力，则不产生形变；物体受到平衡力的作用，会产生形变力的作用，会产生形变 定义定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或_状态，称作二力平衡条件条件两个力作用在_物体上，大小_，

10、方向相反，且作用在_上，即“同体、等大、反向、共线”判断判断方法方法四个条件缺一不可，必须同时满足应用应用已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个力的大小和方向根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法 2. 2. 二力平衡二力平衡静止静止匀速直线运动匀速直线运动同一同一相等相等同一条直线同一条直线 注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡力受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力没有受到力的作用 考点6牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律建立过程牛顿第一定律建立过程观点观点备注备注亚里士亚里士多德多德认为力是维持物体运动的原因通过想象思考伽利

11、略伽利略认为物体的运动不需要力来维持通过实验(实验方法)进一步推理牛顿牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总 保 持 状 态 或_状态实验假想推理牛顿第一定律匀速直线运动匀速直线运动静止静止 2. 2.探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响 (1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着平面运动时的开始沿着平面运动时的_相同相同 (2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越得越远这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_ (3)伽利略的推论

12、：在理想情况下，如果表面绝对光滑，伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去物体将以恒定不变的速度永远运动下去快快初速度初速度 说明说明 伽利略的推论使用了独特方法伽利略的推论使用了独特方法在实验的基在实验的基础上，进行理想化推理础上，进行理想化推理 3. 3. 牛顿第一定律：牛顿第一定律：_._. 一切物体，在没有受到力的作一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态用时，总保持静止或匀速直线运动状态 点拨点拨 (1)牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检

13、验，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一但是我们周围所以已成为大家公认的力学基本定律之一但是我们周围不存在不受力的情况，因此不可能用实验来直接证明牛顿不存在不受力的情况，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律第一定律 (2)牛顿第一定律的内容简析牛顿第一定律的内容简析 “一切一切”是指对于所有物体都普遍适用是指对于所有物体都普遍适用 “没有受到力的作用没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受到的二是物体所

14、受到的“合力合力”为零为零 “或或”指两种状态居其一，不能同时存在在不受指两种状态居其一，不能同时存在在不受力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬间的运动速度做匀速直线运动间的运动速度做匀速直线运动 (3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以不需要力，所以力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因 定义定义 物体具有保持_不变的性质理解理解惯性是物体的物理属性，一

15、切物体在任何情况下都有惯性，同一物体在不同的运动状态下惯性的表现形式不同如运动时，物体的惯性表现为保持运动，静止时，物体的惯性表现为保持静止惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；在惯性前加“产生”“出现”“受到”“克服”等词语都是错误的惯性大小只与物体的_有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等皆无关系考点7惯性运动状态运动状态质量质量物体受力条件物体受力条件物体运动状态物体运动状态说明说明 不受力 合力 受平衡力 为0 运动状 态不变力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力合力不为0 运动状 态改变力是改变物体运动状态的原因考点8力与运动的关系静止静止匀速直线运动匀速直线运动运

16、动快慢改变运动快慢改变运动方向改变运动方向改变 说明说明 物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变用；但是，物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到的力是平衡力如受到的力是平衡力) 1. 惯性与惯性定律的区别和联系惯性与惯性定律的区别和联系 惯性惯性惯性定律（牛顿第一定律）惯性定律（牛顿第一定律）区区别别 惯性是物体本身的一种属性 惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都具有惯性 惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立联系惯性定律

17、是物体不受力作用时，物体惯性的具体情况 2. 平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较 平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；方向相反；作用在一条直线上不同点不同点作用在同一个物体上可以是不同性质的力受平衡力的物体失去一个力，物体将改变运动状态作用在不同的物体上一定是相同性质的力同时存在归 类 示 例类型一类型一 力力 1、如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，、如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）A、重力、传送带的支持力、重力、传送带的支持力 B、重力、对传送带的压力、重力、对传

18、送带的压力 C、重力、传送带的支持力、向右的摩擦力、重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D、重力、传送带的支持力、对传送带的压力、重力、传送带的支持力、对传送带的压力2、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出滑块、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，关于滑块的受力示意图正确的是（）关于滑块的受力示意图正确的是（）BACD3、如图甲所示，物体甲重、如图甲所示，物体甲重40N，被，被50N的水平压力的水平压力F甲甲压压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，

19、物体乙重60N，在，在35N的水平拉力的水平拉力F乙乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力则物体甲受到的摩擦力f甲甲为为_N，物体乙受到的摩，物体乙受到的摩擦力擦力f乙乙为为_N。当水平推力增大到。当水平推力增大到50N时，乙箱子时，乙箱子受到的摩擦力为受到的摩擦力为 N4、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力平推力F的作用，的作用，F的大小与时间的大小与时间t的关系和物体的速度的关系和物体的速度v与时与时间间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（的关系如图乙所示，以下说法正确的

20、是（ ）A02秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B24秒物体做匀速直线运动秒物体做匀速直线运动C24秒物体受到的摩擦力是秒物体受到的摩擦力是3ND46秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力甲甲乙乙5、关于摩擦，下列说法正确的是（）、关于摩擦，下列说法正确的是（）A A加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦B在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩在站台上候车的旅客要站在安

21、全线以外，是防止摩擦力过小带来危害擦力过小带来危害D鞋底刻有花纹，是为增大接触面积从而增大摩擦力鞋底刻有花纹，是为增大接触面积从而增大摩擦力6、自行车是我们熟悉的交通工具，它哪些部位是增大摩擦？、自行车是我们熟悉的交通工具，它哪些部位是增大摩擦？用什么方法？举用什么方法？举2个实例：个实例：，采用的方法是，采用的方法是；，采用的方法是，采用的方法是。它哪些部位要减少摩擦？用什么方法？举它哪些部位要减少摩擦？用什么方法？举2个实例：个实例：，采用的方法是，采用的方法是。，采用的方法是采用的方法是 。7、拔河比赛中，你作为总指挥，要想取胜：选取、拔河比赛中，你作为总指挥，要想取胜：选取 运运动员；

22、选取动员；选取场地；选取场地；选取运动鞋。运动鞋。8、(1)如图人坐在沙发上如图人坐在沙发上,沙发会住下凹陷沙发会住下凹陷,这是力作用在沙这是力作用在沙发上产生效果发上产生效果.但大人和小孩坐在同样的沙发上时但大人和小孩坐在同样的沙发上时,沙发凹陷沙发凹陷的程度不同的程度不同.这说明这说明_.(2)如图当用如图当用F1的力作用在门上时的力作用在门上时,门将门将_;当用当用F2的的力作用在门上时力作用在门上时,门将门将_.这说明这说明_.(3)你注意到洒水壶有两个把手吗你注意到洒水壶有两个把手吗?如图如图,当用洒水壶提水时当用洒水壶提水时,应该用应该用_把手把手;当用洒水壶洒水时当用洒水壶洒水时

23、,应该用应该用_把手把手.这说明这说明_.(4)综上可知综上可知,力的作用效果跟力的力的作用效果跟力的_、_和和_有关有关.物理学中物理学中,把它们叫做力的把它们叫做力的_.在生活在生活中用扳手拧螺丝中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手的拧不动时应将手往扳手的（填（填“前面前面”或或“后面后面”）移动）移动,这是改变了力的三要素中的这是改变了力的三要素中的力的力的来影响力的作用效果的来影响力的作用效果的.9、20132013年年5 5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役人们将月，足球运动员贝克汉姆宣布退役人们将他的弧线球称为他的弧线球称为“贝氏弧度贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所，这主要是由于踢球时

24、所用力的用力的_和和_不同，从而产生了与直线球不同，从而产生了与直线球不同的作用效果不同的作用效果( (均选填均选填“大小大小”“”“方向方向”或或“作用作用点点”) ) 10、小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向、小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是前的力，这是因为物体间力的作用是 的。离开地面后，的。离开地面后，由于由于 ，他在空中还能继续向前运动。，他在空中还能继续向前运动。11、在溜冰场上，甲推乙结果甲、乙同时向相反的方向、在溜冰场上，甲推乙结果甲、乙同时向相反的方向运动这一现象说明运动这一现象说明_；两人不能马上停；两人不能马上停下

25、来，而是继续运动一段距离这是由于下来，而是继续运动一段距离这是由于_。12、下列哪些物体受到的两个力是彼此平衡（、下列哪些物体受到的两个力是彼此平衡（ ）13、如图所示，是利用每秒闪光、如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体）到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体）其中可能受到平衡力作用的物体是：（其中可能受到平衡力作用的物体是：（ ）14、一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，下列属于、一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，下列属于平衡力的是（平衡力的是（ ）A、汽车的重力与路面对汽车的支持力、汽车的重力与路面对汽车的支持力B、

26、汽车受到的牵引力与汽车受到的重力、汽车受到的牵引力与汽车受到的重力C、汽车的重力与汽车对路面的压力、汽车的重力与汽车对路面的压力D、汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力、汽车对路面的压力与路面对汽车的支持力15、如图是小明自创的、如图是小明自创的”大炮大炮”示意图。当瓶内产示意图。当瓶内产生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所有外力全部消失，瓶塞（有外力全部消失，瓶塞（ ）A.立即沿竖直方向下落到地面立即沿竖直方向下落到地面 B.向上运动向上运动C.水平向右作匀速直线运动水平向右作匀速直线运动 D.立即静止立即静止16、如图所示，在竖直平面内用

27、轻质细线悬挂一个小球，、如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球将小球 拉至拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动当小球两点间来回摆动当小球摆到摆到B点时，细线恰好断开，则小球将点时，细线恰好断开，则小球将 （ ）A 在在B点保持静止点保持静止 B沿沿BE方向运动方向运动C沿沿BC方向运动方向运动 D沿沿BD方向运动方向运动17、如图、如图1所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有的棋子不

28、会飞出而是落到正下方，是由于它们具有 ；如图如图2所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到 的作用。的作用。18、下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（、下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（ ）A.在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故B.树上熟透的苹果树上熟透的苹果.沿竖直方向落下沿竖直方向落下C.汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰D.在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处在匀

29、速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处19、下列说法中，防止惯性带来危害的是（）、下列说法中，防止惯性带来危害的是（）A通过拍打衣服，除去它上面的浮灰通过拍打衣服，除去它上面的浮灰B投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动C迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上D行驶中的车辆之间保持一定距离行驶中的车辆之间保持一定距离20、台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球、台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是（受力及运动的说法，其中错误的是（ ）A台球对桌面的压力

30、与桌面对台球的支持力相互平衡台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡B球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力C击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关用效果与力的作用点有关D运动运动 的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态以改变物体的运动状态21、如图所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹、如图所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述错误的是（出，下列描述错误的是（ ）A鸡蛋下落过程中重力势能转化

31、为动能鸡蛋下落过程中重力势能转化为动能 B纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态C弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的D鸡蛋受到惯性作用落入杯中鸡蛋受到惯性作用落入杯中22、如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是、如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是 （ ）A力改变了运动员的运动状态力改变了运动员的运动状态B运动员与水之间的作用是相互的运动员与水之间的作用是相互的C使运动员向前运动的力的施力物体是水使运动员向前运动的力的施力物体是水D运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力运动员对水的推力和水对运动员的推

32、力是一对平衡力23、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个、用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（实验不能说明（ ）A力的作用是相互的力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状 D重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下24、如图，我国、如图，我国“歼歼15”舰载机已在舰载机已在“辽宁舰辽宁舰”上成功起降，上成功起降，“辽宁舰辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机往航母甲板上降成为真正意义上的航母。舰载机往航母甲板上降落时，以落时，以_为参照物，舰载机是运动的；舰载机着舰为参照物，舰载机是运动的；舰载机着舰

33、后由于后由于_继续高速运动，所以必须适时放下着舰钩，继续高速运动，所以必须适时放下着舰钩，钩住甲板上的拦阻索，达到强行减速目的，其中涉及的力学钩住甲板上的拦阻索，达到强行减速目的，其中涉及的力学知识是知识是_（选填一项）；当舰载机停在航母水平甲板（选填一项）；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与上时，其重力与_力属于平衡力。力属于平衡力。25、重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，、重力无时不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出两个可能出现的景请你设想出两个可能出现的景. ， 。如果没有。如果没有磨擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情磨擦，我们的生活

34、又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：景： 。26、如图是一个演示物体具有惯性的实验装置，其中有小砝码、如图是一个演示物体具有惯性的实验装置，其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片请你说出：在演示小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片请你说出：在演示物体具有惯性的整个实验过程中，你观察到的两个物理现象及物体具有惯性的整个实验过程中，你观察到的两个物理现象及其对应的物理知识其对应的物理知识(填入下面的横线上填入下面的横线上)例如：物理现象：小木片飞出后，小砝码在支柱上保持静止例如：物理现象：小木片飞出后，小砝码在支柱上保持静止物理知识：小砝码具有惯性物理知识：小砝码具有惯性(1)物

35、理现象：物理现象：_物理知识：物理知识：_(2)物理现象：物理现象：_物理知识：物理知识：_27、在探究、在探究“滑轮摩擦力的大小跟哪些因素有关滑轮摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，的过程中，一些同学做出了以下猜想：一些同学做出了以下猜想：猜想猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关；面积的大小有关；为了检查上

36、述有关猜想是否正确，小明选用了一块底面与各个为了检查上述有关猜想是否正确，小明选用了一块底面与各个侧面粗糙均匀相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：侧面粗糙均匀相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：步骤步骤1：把长方体木块放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉：把长方体木块放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数；木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤步骤2：在长方体木块上放砝码，按步骤：在长方体木块上放砝码，按步骤1方法实验，比较方法实验，比较“步骤步骤2”与与“步骤步骤1”中弹簧力计的读数的大小；中弹簧力计的读数的大小；步骤步骤3：在水平木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加：在水平木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），按步骤砝码），按步骤1方法实验，比较方法实验，比较“步骤步骤3”与与“步骤步骤1”中弹簧测中弹簧测力计读数的大小；力计读数的大小；（1）“步骤步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想的设计目的，是为了检验上述猜想 是否正确；是否正确；（2）“步骤步骤3”的设计目的，是为了检验上述猜想的设计目的，是为了检验上述猜想 是否正确；是否正确；（3）为了检验）为了检验“猜