学生调查报告模板集锦五篇4

1、精选学生调查报告模板集锦五篇 精选学生调查报告模板集锦五篇 在人们素养不断提高的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是收集的学生调查报告5篇，希望能够帮助到大家。 当今的大学生是新新人类,对新鲜事物比拟好奇,加上大学生青春阳光、追求时尚的心理特点,而网络购物的时尚性和快捷性正符合大学生的心理.为了了解当今青年大学生的网上消费的情况,更好的开展大学生良好健康的消费观念,以及了解大学生网购行为以及他们对网购的看法,对在校大一到大三的大学生进行了网购情况调查. 1、本次调查共发出40份问卷,回收有效问卷40份.其中女生26人,

2、男生14人.相关数据显示:其中大一学生中有9人进行网购,比例为22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%.只有5人从没有过网购经历,占12.5%. 2、本次调查中,同学们的网购消费水平数据显示,每月一次的有9个,占总数的25.7%,有19个的同学每季网购一次,占54.3%,每年一次的同学有5个,占14.3%.还有2个,5.7%的网购达人平均每周一次.每次购物的平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的45%,其他金额范围分布较少. 3、经调查,大学生网购商品中,服装产品位居榜首,占到总消费的37.5%,其次是数码产品27.5%,在网上买书也是个不错的

3、选择,占到总数的19.5%.相比之下,由于食品的特殊性(保鲜等问题),却几乎无人在网上购置食品. 4、在没有在网上购物的同学中,有近60%的同学认为网购不平安,而在有过网购行为的同学中,所有同学都觉得网购值得信任.另外,在前者中有80%的人以后会尝试网购. 5、在网购人群中,因为购物方便快捷而选择网购的占网购人数的60%,还有一局部同学认为网购产品种类多样,可以比照从而挑出性价比高的商品.而在众多大学生选择的购物网站中,有57.1%的大学生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准.其中,淘宝网名列前茅,有80%的同学选择在淘宝购物. 6、在网购过程中,难免会遇到一些困难,其中主要困难

4、是商品描述不清楚,到达45%,其次是商品数目繁多和网站太多,网上市场太杂乱,有些商品质量较差,占30%. 7、同学们网购为了平安性考虑,付款方式一般都采用支付宝,占比例的60%,货到付款占22.9%,网上支付占17.1%. 1、大学生的追求时尚性,他们跟随时代趋势.而且社会生活节奏的加快,网上购物使大学生寻求更便捷的生活方式. 2、大学生一般没有过多的闲置资金,所以总想在网上淘到物美价廉的商品,而且网购的价格一般比市场上亲自买要廉价; 3、网上卖家更多,选择余地更大,能够货比三家选择性价比高的商品;4、大学生大多熟练使用计算机,对网购容易接受,而且引导潮流,如今网购就是时尚的潮流;5、网购方便

5、,不去自己花太多时间逛商场,很容易找到自己想要的东西,方便快捷,省时省力. 1、网络是个虚拟的世界,网上购物平台存在一定的风险性,这就使得同学们在网上购物时容易被欺骗,有时候会买到假货,得不偿失. 2、大学生的金钱大局部都于父母,由于网上购物的便捷性和时尚性,使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物,甚至形成“网购瘾”,造成生活费的高度开销. 3、网络上的商品有可能描述不清楚,当事人不能够亲身了解商品的质量,当买到的商品与自己期望的不一致时,较容易形成心理落差. 1、大学生要学会理性购物,网络是个虚拟的世界,里面的信息不一定是真实的,当在网上购物平台购物时要细心谨慎,注意对商品的真假鉴定,防止被骗

6、. 2、在网上购物时,要货比三家,了解每一个细节,购置性价比最高的网络商品;当购置比拟贵重的数码产品时,应当去实体店购置. 3、网上购物平台管理方也应该加强对网络购物环境的,营造一个平安可靠的购物环境,让广阔买家更能安心淘宝. 通过上述的调查报告,说明大学生在网上购物已经形成一种流行趋势.只有一小局部的大学生不选择网上购物.阻碍他们开始网购的主要是平安因素,只要他们认为网购值得信任了,网购的方便、省时、商品齐群等优点一定会吸引大多数的人开始网购.青年大学生具有追求时尚和容易从众的心理特点,而网上购物的快捷性、时尚性,又与大学生的心理特点相适应,这就使得大局部的在校大学生选择在网上购物.但是由于

7、网络本身存在的弊端,网上购物存在平安隐患是不可无视的,假设操作不当或遇到非法分子,就会受到欺骗,造成经济上的损失. 本次调查采取问卷调查为主，访谈调查为辅的有机调查系统完成。问卷调查范围广泛但一般情况下随机性较大不易控制，在问卷调查的同时辅以访谈调查，具有很强的针对性，以弥补问卷调查可能出现的调查样本和调查问题的不完整和缺失，使整个调查具有更强的可信性。 本次问卷调查主要涉及以下问题 问卷中显示: 在调查样本中,生源地为河南省内的样本数目为38,所占比例为76%.省外样本数目为12,所占比例为24%。男生样本数目为30,所占比例为60%.女生样本数目为20,所占比例为40%。由于在本次调查中样

8、本选择分布不是十分科学,因此而产生的调查结果可能有一定的片面性。 学习情况调查主要是为了解大学生在学习方面的心理状况，主要包括了解他们在学习中需要的指导内容、学习能力、临考心情、专业看法、毕业打算、学习主动性以及对自己的定位。 对大学学习生活的态度是因人而异的，受到个人的人生态度、价值取向等多方面因素的制约，因而大学生对大学校园学习生活的评价不一。42%的受访者对自己所学专业的满意度一般,只有10%的受访者对自己的专业非常满意.调查还显示有50%的同学对自己的专业知识的用处前景表示不满意。综合来看，大局部受访者面对与自己专业学习的态度呈现中庸现象。这反映出很多学生对校园学习生活缺乏热情与激情，

9、只是在被动地接受，而没有调整自己的积极性，这才一个侧面还反映出大学生校园学习生活缺乏动力因素。 当今社会在各方面竞争都日趋剧烈，大学生学习、就业也不例外。有竞争就必然会产生压力。因此，面对大学学习、生活、就业带来的压力，如何处理就显得异常重要。从调查结果中可以看出，只有4%的同学地自己的就业前景感到十分满意。30%的同学对自己的就业前景满意。而42%的同学对自己的就业前景满意度为一般，并不是十分积极地态度。而还有22%的受访者对自己的就业前景的态度为不满意甚至是十分不满意。而从毕业后的规划来看，58%的同学选择继续研习，38%的同学选择直接就业。还有4%的同学选择其他。这反映出大局部同学他们给

10、自己的定位，是一种处于迷茫、无目标的大学生，一种 的定位，虽然是一种这样的定位，但是他们普遍认为学习应是其主要任务，也非常需要老师的就业前景分析和职业规划指导。虽然大家就业前景并不是十分看好，但也从侧面反映出同学们对自己的未来持严谨的态度，而不是没有思考盲目乐观。只是需要指导老师的帮助。 调查显示，16%的受访者与家人的联系频率为每天一次，32%的联系频率为两三天一次，34%的受访者与家人的联系频率为一周一次左右。也有16%的同学表示很少与家人联系。从受访者的感受来看，20%的同学认为家里人对自己的期望非常大，80%的受访者认为家里人对自己的期望比拟大。现代大学生特别是90后大学生大局部都是独

11、生子女，承当了家里父母很大的期望，父母对子女的关注度比拟高，也直接导致了一些大学生心理压力较大。 进入了大学校园后，首先面对的就是如何处理与他人的关系。调查显示，24%的受访者认为自己在大学里有知心朋友，26%的受访者认为自己在大学里没有知心朋友。还有50%的同学面对这个问题表示说不清。在问到与同寝室人关系如何，8%的同学表示关系不错，38%的同学表示关系一般，还有48%的同学认为关系很差，也有4%的同学认为这个问题说不清。在面对与寝室外其他同学关系如何时，66%的同学认为与其他同学关系一般，16%的同学表示关系不错，14%的同学说与其他人关系很差，也有4%的同学认为数不清。还有32%的同学认

12、为大学中的同学关系属于比拟单纯或很单纯，也有32%的同学认为大学中的同学关系比拟功利化，也有18%的同学认为大足额同学关系严重功利化，4%的同学表示说不清。 在与同学的交往中，52%的同学认为自己沟通交往能力一般，只有4%的同学认为自己的沟通交往能力极佳，充满自信，勇于表现自己，较善于应对处理同学之间的关系。62%的同学认为自己目前的人际关系良好，少局部觉得自己的人际关系一般，也有2%的同学认为自己的人际关系非常糟糕。经过访谈调查发现，不同的年级、不同的性别之间也存在一些差异。大一新生的自信程度明显低于高年级的同学，应对处理能力也相对较弱。这可能和刚刚进入陌生的环境，并缺乏经验有关。同时。女生

13、稍微弱于男生，这与女生通常比拟腼腆、羞涩的性格有关；相反，男生那么显得更加主动大方。 在与异性交往的情况调查中显示，2/3的同学有男女朋友。46%的同学对自己的感情状况满意或非常满意。34%的同学觉得自己的感情状况一般，极少同学觉得自己感情状况比拟糟糕。调查还显示，1/2的同学认为自己的情感把握能力极佳或良好，也有4%的同学认为自己的情感把我能力比拟糟糕。由此局部调查来看，目前大学生校园情感交际方面的情况并不是十分乐观， 现象也很普遍，不过大局部同学关系比拟融洽，小有摩擦都属于正常现象。同学朋友之间出现摩擦争执都很正常，重要的是要采取正确的态度和方法来面对和解决问题。 调查中显示，在面对人生时

14、84%的同学都选择积极生活，仍有12%的同学曾经有过轻生的念头。在对受访者进来一个月的精神状况中显示，52%的同学觉得自己最近的精神状态比拟好，也有14%的同学认为自己的精神状况不好，从身体素质的调查来看，56%的同学认为自己身体状况良好，少局部同学认为身体状况极为不佳。在调查中还显示，只有4%的同学认为使自己产生不良情绪的事情非常多，6%的同学认为使自己产生不良情绪的事情比拟多，42%的同学觉得一般，53%的同学觉得使自己产生不良情绪的事情很少甚至几乎没有。52%的同学表示留神情遭遇低谷时自己的恢复能力良好。在感觉心情低落时68%的同学表示会选择自己默默承受，28%的同学表示会找家人朋友倾诉

15、。由于现代大学生接受新事物能力较强，面对无法预测的情况有较强的适应力，因此，遇到挫折时自我排遣的能力比拟强，大局部学生都能够承受压力和挫折，但也有一局部同学，心理承受能力较弱，需要加强心理承受能力的培养。 面对大学生学习生活，如何恰当地处理学习生活是大学生必须正视的问题。在大学学习生活中是否具有明确的目标，在一定程度上影响到大学生对校园学习生活的评价。一半以上的受访者认为大学生活平淡一般甚至枯燥乏味，对大学学习生活缺乏热情与激情，一定程度上是由于大学学习生活中缺乏近期或长期的目标，使大学生缺乏奋斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、动力。另一方面，大学生学习生活的自主积极性不高，或许是受到中学时代教

16、育模式的长期影响，留下了些许后遗症，在一定程度上对老师、父母还存在依赖性，没有完全从中走出来。因此，有必要努力培养独立自主意识，这是走向成熟的必经阶段，同时也是进入社会前的必要准备。 学习上，大局部同学的问题反映出他们需要学习目标和学习方向的指导，许多大学生荒废学业除了一方面自身因素外，也有因对本专业及一些学科缺乏了解，对专业就业前景缺乏信心导致的颓废堕落。因此，学校可定期开展一些就业指导活动，为大学生专业开展指明道路，使之看清自己的优缺点和对以后未来开展的规划，选择好适合自己开展的道路。 生活和情感上，同学之间的长时间相处，尤其是舍友长期生活学习都在一起。长时间的相处难免会出现大大小小的矛盾

17、。当这些矛盾出现的时候，应该积极地寻求解决，而不应该激化扩大矛盾，尽可能地心平气和地协商解决问题。同时，在处理同学之间的关系时，应该保持一种宽容的心理，设身处地地为他人想想，不能自我中心只顾自己的感受，置他人的感受不顾。 在处理异性关系，男生和女生都应该主动，不必感到羞涩腼腆。在人际交往中，异性的交往是十分重要的。所以在与异性的交往中应该表现得落落大方。在与异性的交往中，不仅能够给人情感的满足感，而且可以让不同性格类型的异性互相补充，更加嫩完善自我的性格，培养健全的人格。 当在交际中遇到不被理解、信任的时候，每个人都或多或少地感到压抑，这是属于正常的心理反响。此时，自己应该尽可能地与别人增加沟

18、通，委婉地表达自己的想法。在平时的交往中，讲究诚信，建立自己良好的的信用，让他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我们在发现自己已经出现情绪低落压抑等心理问题的时候，应当勇于正视，寻求方式解决。在解决方式的选择上，尽可能地采取自我调节和与他人交流沟通相结合，解决方式应防止单一化，以期用最短的时间、最有效的方式从心理问题的阴影中走出来。 正确的价值观是个人健康开展的助推器，是个人保持积极乐观的人生态度的不竭源泉，是指引人生实现奋斗目标的灯塔。因此，大学生树立正确的人生价值观是十分重要的。踏入大学校园之后，就有必要对整个大学生涯进行规划，对未来的人生、职业有一个较明晰的规划，确立明确的目标，并为实现

19、目标而努力奋斗，坚持不懈。正确的人生价值观不仅包括个人的人生规划，还应包括对社会的责任感，树立强烈的社会责任感，为社会做出自己应有的奉献。 无论是大学生活，还是人生生涯，都不可能是一帆风顺的。即便是在日常生活中，也会遇到各种挫折，这就需要大学生较强的抗挫折能力。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要尽可能地积累挫折经验，丰富人生阅历，让自己心理日渐成熟，为培养健全的人格打下坚实的心理根底。 通过此次调查实践活动，我们受益匪浅。我们不仅发现了大学生普遍存在的现象及问题，经过认真分析得出了一些根本的结论，并试着提出了我们对于解决存在的心理问题的建议及解决方法，以期能够对大学生的心理健康状况有所裨益。

20、当然，上述调查成果的取得，是汗水与智慧的结晶。既离不开老师的宏观指导，也离不开小组所有成员的辛勤努力，在此对老师的指导。所有小组成员的辛勤努力表示由衷的感谢。 在这个竞争剧烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和开展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和开展事业效劳社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续开展的道路”，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇

21、，让自己真正成为社会的栋梁之材。 信的根本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。周易有“君子进德修业，忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”（见论语·颜渊）。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。当前大学生的诚信状况如何呢？ 民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从19xx年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到xx年才重新启动

22、，并新增了大学生毕业两年后必须开始还款的要求，xx年也就成为助学贷款还款的首个顶峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，大学生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了局部大学生毕业后暂时没有找到工作，无能力归还外，更深层次更本质的原因可能是：大学生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校园，难怪莘莘学子为之躁动不安，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“老实守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培养出来的“建设者”、“接班人”要么是营养不良，要么是底气缺乏，总之是“跛脚

23、”的。此外，大学生就业的'诚信问题尤为严重： 1、推荐时虚报材料。局部毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。 2、 面试中自我拔高 局部毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。 3、局部大学生随意毁约 现在学校一般要求

24、应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失。 大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。 1、通过法制强制规定。 立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分表达老实信用体系的法律法规，用以标准政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要

25、求主体老实信用的具体条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。 民银行成都分行征信管理处有关人士表示， 民银行已将大学生助学贷款情况纳入了个人信用体系中。某位大学生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。 2、学校诚信教育 开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从根本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规那么的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、老实守信，并逐渐帮助他们树立正确 的道德观和价值观。学校树立以诚信

26、为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。 诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远！ 我们利用这次在麻章一中实习的时机，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。 1、问卷设计。 在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的

27、处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%；实行无记名问卷，采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。 2、座谈访问。 为了更确实地了解中学生的课外阅读的情况，在个别班级召开了学生座谈会，并直接访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手可靠的口头材料。 此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5。在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29,没有电脑的学生共132人,占学生总数的71%。就学生各自不同的情况，我设计以下内容对学生进行

28、问卷调查并对内容的处理： （一）问卷调查的内容 1、认为中学生应该阅读吗？ a、应该90 b、随便10 c、不应该0 2、你喜欢课外阅读吗？ a、喜欢65 b、一般20 c、不喜欢25 3、你们经常看课外书吗？ a、是 b、否 4、一周内共看几小时？ a、 二小时以下 b、三小时 c、四小时以上5、你经常看什么类型的书籍？ a、小说b、散文c、童话 d、漫画e、杂志、报刊 6、你经常去书店吗？ a、是 b、否 7、你一般多久去一次书店？ a、一周一次b、二周一次c、一月一次d、很少 8、你爱看中国名著还是外国名著？ a、中国名著 b、外国名著 9、你看过几本中学生必读名著？ a、02本 b、3

29、4本 c、5本以上 10、你喜欢看流行小说吗？ a、是 b、 否 11、是否喜欢看网络小说： a、是 b、否 12、你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗？ a、有帮助70 b、没帮助25 c、阻碍学习提高5 13、老师对同学课外阅读的态度？ a、支持50 b、反对15 c、中立30 14、家长对子女的课外阅读的态度？ a、支持45 b、反对15 c、中立40 15、是否会影响自己的学习? a、不会 b、会不一定(态度) （二）调查结果 1、认为中学生应该阅读： 调查结果显示，认为应该占70，随便占30；可见大局部学生对课外阅读的兴趣颇高。 2、你喜欢课外阅读： 经调查发现，95以上的中学生爱好课外

30、阅读，由于偏好的读物因人而异。 3、是否经常看课外书： 看的占67%，不看的占33%。有的同学认为看课外书籍浪费时间和精力,但有的同学认为看课外书籍有益,所以造成了37%的人不经常看课外书籍. 4、一周共看几小时： 二小时一下占55.9，二小时占30.1，四小时占15%。在看课外书籍的时间问题上,中学生差距较大.有的同学认为看课外书籍很重要,有人认为是偶尔看一下就够了。 5、爱看的类型 调查的中学生中, 小说占20，散文占15，童话占10，漫画，杂志，报刊占55,以看小说和看杂志报刊的人为主,其次再是漫画、散文和童话。 6、是否经常去书店： 是：46，否：54。 7、去书店的次数： 一周去一次

31、：41 两周去一次：33 一月去一次：12 很少：14 中学生一周去一次书店占为41%，而一月去一次的人占了12%,可以看出中学生比拟爱逛书店。 8、爱看中国名著不是外国名著: 中国名著：51外国名著：34，两者都喜欢：10两者都不喜欢：5。大部人都喜欢名著，但有点偏爱中国名著。9、看过几本中学生必读名著： 调查中,看过必读名著的人有02本的人有70人,占了37.6%,34本的人占20，而看过5本以上的人有42.4%的人,可见看过很多的人极少。10、是否爱看流行小说：喜欢看流行小说的人很多,占到了三分之二65，中学生比拟爱一些流行性小说.不喜欢占35。 11、是否喜欢看网络小说：是：46%;否

32、：54%。 12、你认为课外阅读对学习成绩有帮助： 有帮助占45，没帮助占50，阻碍学习提高占5。 13、老师对同学课外阅读的态度： 支持61.7，反对8.2，中立30.1； 14、家长对子女的课外阅读的态度： 从数据上看，支持52.6，反对7.3，中立40.1；从他们选择的理由来看。现在的学生，独立意识增强，大局部凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少局部听从父母老师的指导，在他们选择书籍的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位。 15、是否会影响自己的学习 会18.4%，不会57.9%，不一定(态度)23.7% ；大多数学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素，看来中学生能够以学习为重。

33、 1、从学生课外阅读的类型范围看 从调查中我们发现了,大局部中学生都会就看课外书籍,大约占总数的72.3,但由于学习或其它原因,导致时间较短.大局部的同学选择的是报刊杂志,这一方面因为报刊杂志的丰富多彩,一方面因为报刊杂志的价格普遍性较低；中学生也比拟爱看小说,童话、散文等书籍中学生看得较少。对于中外名著，中学生还是了解一些了，不喜欢的人很少。大部人都喜欢名著，但有点偏爱中国名著但是，古代作品和外国文学作品就很少有人问津，这可能因为时代久远的原因或民族文化差异的原因，同时，与我们语文教科书中的课文选取也有一定的关系。 对于现在流行类的小说，大局部人还是喜欢的。中学生大多读了名著或正在读名著，这

34、得感谢初中老师对他们的严格要求；网络文学作为新兴起的文学样式，也吸引了不少的高中生。与同学们交流中发现，一个让我们感到奇怪的问题，现在的高中生对武侠小说的热情减了不少，他们在电视电影中看多了古装武打片，也没有太多的新鲜感了，倒是奇幻类的小说，勾起了他们不少的兴趣。 2、从他们选取的情节来看 同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合，他们到了高中阶段，开始懂明白一些人情物理，在选择课外书籍时，是否充满哲理也是他们考虑的因素。 3、从他们选择的理由来看 现在的学生，独立意识增强，大局部凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少局部听从父母老师的指导，在他们选择书籍

35、的时候，明显可以看出的是家长老师的缺位；学生选择书时考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。 4、从他们阅读的目的来看 从调查结果看，高中生选择了拓展知识丰富生活，他们能够较好的把他人的经验内化为自己的东西；同时也有学生把课外阅读当作一种随便看看的消遣方式；只有少数把课外阅读与作文联系起来，看来课外阅读与我们的课堂作文的紧密关系。 5、从他们阅读的时间来看 令人欣慰的是，他们绝大多数同学都安排了课外阅读的时间，有的学生有时读读，还有学生能常常读，不过还是有一小局部的同学根本不读或没有时间读。这两种情况，在他们的具体的时间安排上，不太理想，大局部的同学课外阅读时间在二小时以下。但一周去一次的占4

36、1%，也许这受到时间的影响。 6、从他们阅读的环境来看 影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的态度，以及他们逛书店的情况和图书市场的情况都有关。 （1）从影响他们阅读兴趣最大的人来看 他们选择课外书籍时，最容易受到同龄人的影响；其次是受到媒体的影响，老师和父母在这方面的影响还不够大，这就要求老师和家长加强示范作用和指导作用。 （2）从家里和学校对他们课外阅读的态度来看 持反对态度的家长和老师很少，都不超过10%；绝大局部的家长和老师对学生的课外阅读持赞同态度，只是家长和老师中持中立态度的也很多，都到达30%以上。这就更要求我们的家长和老师加强对学生的课外阅读的指导和鼓励。 （3）

37、在考虑课外书是否有利于学习时，只有45学生考虑了这点，可能因为 在学校主要接触的都是关于课堂学习的书籍，他们在选择课外书的时候，把这个因素放在了后面。与他们交谈中了解到他们平时学业比拟紧张，作业较多，时间不允许；他们只有抽出时间来选择课外书充实稳固课堂知识。多数学生认为课外阅读不会影响他们的学习，这与家长和老师的鼓励分不开，同时也是他们的自己经验所的；与家长和老师的中立态度一致的是，不知道课外阅读会不会影响学习的占23.7%。 （4）从他们对待书店的态度和图书市场来看 大局部学生都喜欢逛逛书店,能经常逛书店的学生中，只是他们对书市的评价不是蛮高,绝大多数的学生的评价是一般。 （5）他们的阅读方

38、法来看 据了解，绝大多数的学生采用的是通读的方法，但是，涉及到精读这种方法时，少数学生采用了这种方法。看来精读这种方法的推广还得加强。再阅读后，大多数的学生会跟他人口头交流，看来，交际是高中生采取的一种很重要的方法；大多是偶尔的摘录和读书笔记，也有一局部是读读而已，能坚持常写的为数不多。 在问到学生最喜欢读的5本书时,学生的阅读类型多样，以杂志为主，兼顾中外名著，但是他们读的书与学习结合不是太紧，这应引起我们老师家长的重视。但有小局部的学生在看与学习相关的书籍，如作文周刊英语沙龙中学生数理化等；还有小局部的学生在看其他类型的书籍。在学校内，如何很好的组织学生阅读课外书籍，给予他们时间和空间，值

39、得我们老师和学校认真考虑。 （一） 从教师方面入手 教师继续支持学生课外阅读，在对待学生课外阅读上，还要有更明确的态度。在不强行干预他们的同时,加强对学生课外阅读的指导性,让学校成为学生课外阅读的中心,让老师成为影响学生课外阅读较为深广得的人;继续坚持中午课前十分钟和晚自习前二十分钟读书读报的制度,另外鼓励学生在课间读书读报,保证每天每生课外阅读在1-2小时以内;帮助学生制定好课外阅读读书方案,保证学生在每个时间段都有课外书读,不至于每天除了课本外再也没有其他的书籍可以接触;能充分发挥麻章一中学生的文苑的作用,经常更新学生作品,发挥校刊的作用，能把季刊办成月刊，多登学生作品，尤其是课外阅读心得

40、，书评等文章。 (二)家长要注重培养孩子的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师。”家长培养学生的兴趣也是很必要的。第一，家长还应继续支持孩子读书的兴趣，继续激发孩子求知的欲望;第二,家长还应相应的对孩子读书情况加以指导,能够让孩子在家里过好每一天,充分的利用每一天,那种放任自流的方法,不仅会浪费孩子的时间,还有可能对孩子的人生 道路产生巨大的负面影响;第三,家长还可以利用周末带孩子去新华书店或附近的书城，让他们自己关注流行书籍,挑选自己喜爱的书,这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。最后，家长还应向学校了解学生在家中的课外阅读情况，咨询课外阅读的资源,使家庭和学校一起形成一个有利于学生课外阅读、促

41、进学生健康成长的文化空间。这次学校在征订语文报的过程中，与家长主动沟通，赢得了家长的支持，也为学生的课外阅读开辟了一个新的天。 （二）学生自身的态度 我认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了解不是不够的。应多了解我国和世界性名著，比方红楼梦三国演义巴黎圣母院等。不过中学生所看的流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的文化修养的。 要提高我们的阅读品位,扩大我们的阅读范围,有针对性的看看名著类书籍,减少休闲式报刊杂志类的阅读量;选择书书籍时,能在保持自己个性的同时,也要听从教师家长的指导;在处理课堂学习和课外阅读的关系时,能认识到我们在学校的首要任务是学习,选择课外阅读书籍时,要把握

42、好课外阅读对课堂学习影响的双面性;在阅读过程中,能作到“不动笔墨不读书”，学会做笔记，写心得,养成良好的课外阅读习惯。 这次调查，时间比拟短，人员较少，工作中有一些工作落实不够，比方与学生的访谈就较少，还有调查表的设计有欠科学，不够周全。但我希望在以后的日子里，我们中学生能根据自身的需要，去读一些课外书籍！调查中，我们了解了中学生在阅读方面的一些情况。从中可以看出中学生对课外书籍有一定的兴趣，而且知识也比拟广。 阿荣旗共有9个乡镇，148个行政村，是一个典型的农业大旗。由于工业力量薄弱，大中专毕业生就业难度大，现有未就业大中专毕业生576人。为进一步拓宽大学生就业渠道，鼓励大学生到基层工作，加

43、快农村人才队伍建设，推进社会主义新农村建设步伐。阿荣旗人事局根据当前形势，按照上级要求和旗委、旗政府的号召将实施“大学生驻村”工程作为工作的重中之重来抓，将科技效劳作为农民增收，农业增效的核心内容来抓。与科技局等相关部门密切配合，全力实施“大学生驻村”工程。 阿荣旗委、政府高度重视“大学生驻村”工程，20xx年成立了由旗委书记任组长，旗委副书记、旗长任第一副组长，涉及的22个相关部门的主要领导为成员的旗驻村工作领导小组，并抽调精干人员组成领导小组办公室。同时在9个乡镇分别成立了乡镇驻村工作领导小组，建立了旗乡两级管理网络。同时制定出台了阿荣旗委、旗人民政府关于实施“科技富民行动”选派大中专毕业

44、生驻村工作的实施意见和关于大中专毕业生驻村工作选聘实施方案，对选聘方式、条件及程序作了详细规定，为实施“大学生驻村”工程奠定了坚实的根底。 一是强化队伍建设。为了将真正有能力、有知识、懂技术、会做农村工作的大学生选到驻村队伍中，我们严把选人关，经过调研和屡次召开领导小组会议，按照大中专毕业生驻村工作选聘实施方案要求，采取个人报名、公开考试、领导小组考核和专家综合评价等方式，分种植、养殖、柞蚕、特色种养等几大类向社会公开选拔，20xx、20xx年两年公开选聘出50名技术过硬、文化素质高、想干事、能成事的大中专毕业生为驻村大学生。在派驻之际，对大学生农村基层工作、社会主义新农村建设以及远程教育等方

45、面进行具体培训，进一步提升驻村大学生的业务素质、工作能力。 二是落实保障措施，标准运作。各乡镇驻村工作领导小组及办公室充分发挥职能，认真做好大学生派驻后的各项后续工作，及时召开了驻村工作人员与所驻村的工作对接会，明确了驻村工作人员的工作职责和任务，指导驻村工作人员制定了切实可行的工作方案，对他们的工作和生活均进行了妥善安排。 旗驻村工作领导小组办公室充分发挥沟通协调、指导管理的职能，制定出台了一系列指导性文件，对驻村工作做出了具体的工作部署，推进驻村工作稳步开展。同时，根据劳动法等有关规定，指导驻村办与驻村工作人员签订了工作协议书，明确工作期限、工作岗位、承当的工作任务、相关待遇等。及时制定下

46、发了关于做好驻村大中专毕业生任职工作的通知，20xx年的选聘的30名驻村大中专毕业生除得力其尔乡的苏刚被任命为村党支部副书记以外，其他人均被任为村主任助理。20xx年选聘的20名大学生即将走上工作岗位。为便于沟通，强化群众监督，增强效劳意识，我们还为驻村大学生制作了通讯录和效劳卡，标明了姓名、职务、专业、联系 及效劳内容，增强了工作的透明度，并为他们定做了科技富民小红帽。还积极协调有关部门为驻村工作人员办理了工资和保险等手续。 为使驻村大学生发挥作用，阿荣旗制定下发了关于旗级、旗直机关主要领导与驻村工作人员建立帮扶机制的通知，旗级和局部旗直机关主要领导都与驻村工作人员建立了“一帮一”联系帮扶对

47、子，以帮助驻村人员解决工作中遇到的困难和问题，在资金、信息、技术、工程等方面进行扶持。帮扶领导除驻村工作领导小组成员外，我们还选择了在资金、技术、人才等方面具备帮扶能力的5家企业单位领导作为帮扶领导，借助单位实力，帮助驻村工作人员开展致富工程。此外，局部乡镇主要领导、村领导与驻村工作人员，科技特派员与驻村大中专毕业生均结成了帮扶对子。 为激发驻村大学生干事创业的积极性，进一步明确了驻村大学生的责、权、利，加强了对他们的管理考核，采取日常考核和年度考核相结合的形式。日常考核不定期进行，年度考核采取与本人谈话，与乡镇分管领导和所驻村负责人谈话及个别入户走访的方式进行。20xx年年末已完成了对所有驻

48、村工作人员的年度考核。考核结果大局部为优秀，没有不称职的。 为扩大驻村工作的影响面，努力营造全社会都来关心、支持大学生驻村工作的良好气氛，我们及时将大学生驻村工作的进展情况以及好的典型经验、做法，通过新闻媒体的形式进行宣传，在旗电视台、阿荣通讯社开辟了“科技富民在行动”专栏，在全旗营造了良好的舆论气氛。 为支持驻村大学生创业行动，积极与旗农村信用社协调，探索建立金融与科技相结合、小额信贷与科技特派员实施工程相结合的金融跟进机制，出台了阿荣旗实行科技特派员创业“金融绿卡”暂行方法，根据驻村大学生的信誉评估，旗农村信用社提供相应额度的贷款，进一步提高他们的创业能力。 通过采取一系列措施，大学生驻村工