新英语教师应如何上好第一节课

1、新英语教师应如何上好第一节课柳莉摘要：英语课堂教学是实现英语教育学科目标的主渠道，作为课堂教学的有机组 成部分，上好第一节课(开场课)在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值。 因此，在内容安排和实施步骤上，开场课也都应表现出自己的特色。木文主要探 讨了作为一名新英语教师应如何上好第一节课，旨在给广大教师带来启示。 关键词：新英语教师；第一节课；教学方法一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。“良好的开始是成功的 一半”，作为一名新教师，第一次和学牛近距离接触，上好第一节课对于新教师 今后的教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏教学经验，在完成由学生向教师 的角色转变过程中往往存在许多障碍，如

2、果不及时排除，势必影响今后教学工作 中能力的发挥和教学水平的提高。一、新英语教师第一堂课容易产牛的问题除少数新教师可以做到初出茅庐、一鸣惊人外，多数新教师都会不同程 度地表现出“怯课”现象。有的人即使在课前对该课作了精心准备。但到临场时， 仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。究其原因，主要有以下几个方 面：1. 从心理学角度讲，是因为由学生突然成为教师，由受教育者一下子变 成了教育者，思想上、情绪上受到新的条件刺激，使大脑皮层高度兴奋，以至于 在某些方面失去了自我控制。主要表现出四种心理状态：(1) 急躁心理。由于完成学生向教师的角色转变，需要经过一段心理适 应过程，而许多新教师不能迅

3、速适应新环境，从而表现出急躁情绪。这种急躁心 理表现在教学过程的许多方面，如教学语言速度过快，表述过于呆板，缺乏条理 性，教学方法的交叉运用未能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的 顺序和章法，板书胡乱书写，缺乏应有的规范性等等。(2) 自大心理。有些新教师总是自我感觉良好，自我估计过高，自以为 高人一等。反映在行为上往往固执，自命不凡，自傲自满，盛气凌人。认为自己 在教学上无可挑剔，具备合格教师的职业技能。为此，听不得别人意见，其至把 中肯而正确的意见也视为因嫉妒而引起。这种过高的自我肯定，缺乏自知之明的 心理，势必使新教师对教学的艰巨性、复杂性认识不够，麻痹大意，从而影响自 己的成

4、长和课堂教学的顺利进行。(3) 自卑心理。一些新教师总是怀疑自己的能力，认为自己不适合做教 师，缺乏相应的教师职业技能和基本功，担心自己的知识水平不能适应教学的需 要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑，等等。因此，在课堂教学中， 为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确地面对教学对象，不敢大胆地和学 生进行目光和语言交流；讲课墨守陈规，缺乏创新意识，方法简单，教学效果不 尽人意。(4) 紧张心理。紧张心理是一些新教师由于不能适应新环境而产生的情 绪性的心理反应，它直接影响着教师的教学活动与工作效率。如新教师上台紧张 吋，常伴有心跳加快、脸红、眼睛不知往哪儿看、手脚不知何处放、动作不协调

5、、 注意力分散、思维迟钝混乱、语无伦次等现象。2由于新教师年轻，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格还处 于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。 这种担心与心理失衡结合起来，就形成了 “怯课”现象。二、新英语教师如何上好第一堂课初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者一一 学生变成了教育者一一教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大 的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师 角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须 扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心

6、理、思想行为等 各个方面承受社会对自己的角色期望。那么，在第一节课中，我们不妨作这样的 尝试：1充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先 入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对 教师威信的形成有重大影响”。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据 自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在 用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师 形象。因此，新教师在第一次与学生接触吋，就要注意自己与学生初交中的形象 塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。2. 注

7、重感情因素，建立良好的师生情感在学校我们会经常见到这样的现象：某个学生本来很喜欢数学，但是由 于换了数学教师，渐渐地他对数学没有了兴趣。很多时候并不是因为后来的数学 教师业务水平比不上前面的教师，出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本 人的接受程度上。相反的，学生由于喜欢某个教师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的 学科的例子同样很多见。华东师范人学的熊川武博士对这一-现象做过专门的研究 分析，最后他立足试验结果，向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的 课，首先要让学生喜欢你本人。”在教学实践中，我们深深地体会到，知识传播 中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，

8、在教学的每一个环节上都应包含“情”。3. 用好开场白，让学生熟悉敬仰教师适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新教师, 学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识教师，拉 进师生间的距离，便于今后的师生合作。t: hello!ss:hello!t:nice to meet you!ss:nice to meet you,too.t: l’m your new english teacher .do you know about me?ss:no!t: what do you want to know about me? please a

9、sk me qs.ask as many students as possible to raise questions. guide them to ask about my name ,my address, telephone number ,my likes & dislikes, my holiday, even my family, etc. surely some of the ss ask about my age, my marriage, etc. i satisfy them and also i take the chanee to tell them the

10、differences in the customs between china and english-speaking countries, which make them very interested. 英语课开场 白:good morning everyone, how are you? may i introduce myself first? my name is xx（写黑板），and you can just simply call me xx, i am very glad to be your english teacher, and i really hope i co

11、uld be your friend as well. well, this is my first less on in my life and if you have any questi ons wanna ask, please don't be shy 4 介绍学习英语的重要性主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围 最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是 互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语。此外，随着人 类步人信息吋代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与 外国的接触，日益频繁，懂

12、外语也就显得更为垂要。将来我们晋级、评职、获学 位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。5 简单介绍英语学科的特点及本学期英语学习的主要任务和教材特点英语是一门语言学科，我们在学习吋应该注重听说读写四项基本能力。 学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。告诉同学们在学中 用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯，风土人情，了解英汉差异，学会用英 语去思维。同吋，作为第一节课，我们还要向学生介绍一下教材的基本框架和知 识安排情况，告诉学生本学期的英语学习的主要任务是什么，包含哪些重要的语 法和要达到的语言学习目标等等。&简单介绍学英语的基本方法要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。认真听讲, 做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课 堂效率。勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、 勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问教师等来解 决问题，从而逐步提高自己的英语水平。积极大胆，对于我们来说，英语是一门 外语，初学吋出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极犬胆 地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。 学好英语不是轻而