小学2020学年教学质量分析报告

1、小学2020学年教学质量分析报告由于我校建校时间短，生源复杂，家庭教育严重缺失等 原因，我校教学质量一直在全县排名比较低;去年列13位）。 教学质量一直是我校发展的瓶颈，也是我们教导处工作中的 一块心病，自2006年9月以来，在向管理要效益、 以科研促发展的工作思路指导下，质量意识深入人心，学 校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化 轨道，教学质量飞速提高，成绩已渐从低谷中走出来，取得 了全县第三名的历史性好成绩，虽与优秀的学校差距尚存, 但对比历史，我们还是可以为今天所取得的成绩感到欣慰。为了及时总结经验，全面的掌握我校教学的现状，寻找 尚存的问题，以利于下学年的教学工作，我校

2、教导处组织精 干人员，根据教研室的教学成绩统计表，并结合在实际教学 管理中的具体情况，将本学年的教学质量状况分析如下：一、质量分析为了更好地了解我校教学质量在全县中的位置，我们对各科2005学年与2006学年县名次做了统计。结果如下：各科2005学年与2006学年县名次对比表语文数学英语年段2005学年 县名次2006学年 县名次2005学年 县名次2006学年 县名次2005学年 县名次2006学年 县名次一年级32二年级55139三年级749815四年级9518131817五年级72710119六年级651412129从表中看出，语文、数学二科居于全县中上游：总分排 名基本上比去年有进步，

3、特别是一年级的成绩已经居于前列。这二项成绩的取得完全是由于任课教师对学生高度负责及全力以赴工作的结果。但有的学科却呈倒退之势，如五年级数学就是如此。特别是我校的英语成绩很不理想，重要原因是英语老师人数少，产假多，教学不稳定。二、提高教学质量的几点可行性措施综观我校取得教学成绩飞跃的原因，我认为应该归功于以下几个方1 质量意识深入到学校上上下下，全员动员，全员行动。上学年我校成绩极不理想，以致我校在县教育督导评估中连三等奖都没有得到，这与我校的省级校本教研示范学 校的称号是不相称的。我们在痛定思痛的同时，提出了 2006学年是教学质量年的口号，并利用教师会议宣传 质量意识，在校园内张贴醒目标语，

4、营造了一股强烈的追求教学质量的氛围。当老师请假时，班子成员亲自下课堂代课,起到示范作用。广大教师也都在心里憋足了劲，自觉地把提高教学质量的意识落实到具体教学实践中去，兵马未到，粮草先行，有了良好的思想基础，一切就显得水到渠成。2 .课题研究为提高教学效率提供了科研力量。本学年我们有意识地把校本教研的工作重点从教师培 养策略研究转移到课堂教学研究上来，确立了聚焦教育关 键事件，优化教师教学行为的学校总课题，并建立了学科 子课题，对自己学科中的一些教育关键事件进行剖析，在发 现问题、分析问题、解决问题中优化自己的教学行为，提高 教学效率。（本项课题研究工作我们曾经在教导处发展性工 作报告中有了详尽

5、的叙述，这里不再赘述）。3 .科学化教学常规管理，创新性地实行教学工作改革。我们在规定教师不应该怎样做的同时，更强调教师应该 怎样去做，让教师有法可依，并创造性地对教师的常规教学 工作进行改革。如我校设计的集体备课工作手册，对集体备 课的过程进行详细的跟踪与记录，强化了过程管理，避免了 集体备课流于形式。而母子教案、双轨并行的教案形式， 强调了教案的个性化，把集体智慧与个人创新紧密结合起来, 即减轻了教师负担，又体现了教师的个性化教学，深受教师 的欢迎。要求教师在检测后进行教学质量分析是我们的又一举 措，之前在学生检测后教师只在学生中做试卷讲评，而对班 级学生的成绩分布情况不了解，本学年我们根

6、据教研室的成 绩统计办法专门设计了教学质量分析表，并有意放大了 优秀率，缩小了合格率，增强学生的信心，增加教师的动力， 使教师在教学中有的放矢，因材施教。4 开展丰富多彩的学生活动，留住学生的人，更留住学 生的心。我校学生多是进城务工人员子女。家长疲于生计，无暇 顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐 患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习 气，针对这种实际状况，我们一方面加强家校联系，另一方 面分年段、时段开展了丰富多彩的学生课余活动，保证每个 星期都有一次学生的活动，这样，学生在校的时间长了，参 与有益的活动多了，充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅 了，学习的热

7、情就高，成绩自然就进步了。5 .建立教学质量激励机制与奖励机制，言必行而必果。为了激发教师的积极性，真正地做到奖勤罚懒，这学年我们制定了教学质量奖励办法，明确了教学质量奖励的 细则。我们还特别设立了年段团体奖，提高教师的集体荣誉 感，有效做到资源共享，促进教师之间的共同进步。为了坚 定广大教师的信心，我们在期中检测结束后，依照奖励办 法对成绩优秀的教师进行了奖励。本学年我们一共花了 5 万余元用于教学质量的奖励最多的教师奖金达到2千多元, 这在目前我县小学界是罕见的。三、存在的问题1 .教学质量虽有进步但还待提高。有多门学科还处在中 下游，特别是英语成绩很不理想。今后在这些薄弱学科要加 强师资力量的投入。2 .教学合格率还不高，在几项教学质量指标中，我校的 合格率得分都不高，今后要鼓励教师对学困生的辅导与关心, 做到一个都不能少。3 .在实行教学奖励的同时，要注意保护教师的自尊心与 自信心。有的教师由于班级基础差或者身体方面的原因，