内容理解【学生版】

1、 文言文阅读五课前预习 童年时代的鲁迅童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的四书、五经，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气 每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂

2、上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。 农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。知识讲解文章内容理解指导【阅读指导】理解文言文的内容要注意以下几点：1.

3、在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。2.注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。4.重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。5.分析写法、品味语言。（1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表

4、现中心意思有什么作用。（2）分析写人、写景、记事的方法。（3）体会关键词语、句子的表达作用。（4）深入体会语言中蕴含的感情。文言文解题技巧第一步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。第二步：结合注释速读全文文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停

5、下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第三步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的

6、。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。例题精讲凿壁借光匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光

7、而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：_3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_【注释】逮：到；及。穿壁：在墙上打洞。映：照耀。大姓：大户人家；有钱的人。文不识：指不识字。佣：雇佣。怪：以.为怪；

8、认为.是奇怪的。愿： 希望。得：得到。资给：资助、供给。【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。匡衡能够讲解诗经，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解诗经，请匡鼎来。匡鼎来讲授诗经，能解除人们的疑问和忧愁。”“鼎”是匡衡的小名。人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。【道理】这篇故

9、事写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁借光；一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。【答案】1.A2.凿壁借光3.借光读书、说诗经感受课堂小练（一）请君入瓮周兴与丘神勣jì通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏罪。【注释】：瓮：大坛子。 鞫j：审讯犯人。 推事：研究事情。 炙：烧烤。内状：宫内递出的状辞。 1.解释加点字的意思。俊臣与兴方推事对食 _囚多

10、不承 _当为何法 _因起谓兴曰 _2.解释下列句中加点的“之”。（1）太后命来俊臣鞫之（2）以炭四周炙之 3.翻译下列句子。（1）兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”_（2）因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”_4.来俊臣请周兴入瓮，是采用了什么方法？_（二）马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。1.解释句中加点字的意思。 往见伯乐曰 _愿子还而视之 _去而顾之 _伯乐乃还而视之 _2.与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一

11、项是（ ）A.去死肌 B.游人去而禽鸟乐也C.则有去国怀乡 D.黄鹤一去不复返3.从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（ ）A.后狼止而前狼又至 B.学而时习之C.峨冠而多髯者 D.出淤泥而不染4.本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗？请谈谈你的看法。 （三）常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”1

12、.解释句中加点字的意思。常羊学射于屠龙子朱 _ 若欲闻射道乎 _使虞人起禽而射之 _王引弓欲射 _2.翻译。（1）置一叶于百步之外而射之。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” 3.这则故事告诉我们的道理是： 课后作业（一）欧阳公事迹欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ） A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C.一男附书至，二男新战

13、死。 D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2.翻译句子。 欧阳修四岁而孤。 _惟读书是务。 _ 3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？_4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：_ （二）覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。1.解释句中加点字的意思。 孔融被收 _冀罪止于身 _二儿可得全不 _寻亦收至 _2.翻译下列句子。（1）大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ （2）二儿故琢钉戏，了无遽容。 3.写出出自本文的成语

14、并说明它的比喻义。 （三）曹植聪慧曹植年十余岁，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？” 援笔立成，可观。太祖甚异之。1.解释下列词语的意思。太祖尝视其文 _援笔立成 _2.翻译下列句子善属文。 奈何请人。 太祖甚异之。 3.理解：“可观”的意思是什么？ 4.默写七步诗。 （四）杨亿巧对寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。1.解释下列词语的意思。水底日为天上日 _ 大年应声曰 _2.翻译下列句子。会杨大年适来白事。

15、3.理解：杨大年对的对子好在哪里？  _【文化常识】 对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。如文天祥在过零丁洋诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这对偶句写得极好。对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。日积月累最快的船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （李白） 最害羞的人：千呼

16、万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （白居易） 最多的愁：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜） 最消瘦的人：帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照） 最憔悴的人：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （柳永） 最忧愁的人：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （李白） 最差眼力的人：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯欠阑珊处。（辛弃疾）最深的情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白） 最高的楼：不敢高声语，恐惊天上人。 （李白） 最大的瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白） 最大架子的人：天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 （李白） 最深的雪：夜来城外三尺雪，晓架炭车碾冰辙。 （白居易）

17、最长的头发：白发三千丈，缘愁似个长。 （李白） 最穷的妇人：右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 （白居易） 智慧乐园百米悬崖洞穴中的棺木是如何放置进去的？古越族人为何要将先人安放于洞穴之中？什么人才能享受此种“殊荣”江西龙虎山千年崖墓之谜至今仍未能有人破解。7年前，江西鹰潭市龙虎山旅游管理部门曾向全球悬赏：破解龙虎山崖墓之谜，可获奖金30万元。此后，国内外众多专家学者、古谜探险家及旅游好奇者，纷纷聚集江西龙虎山，推测论证、模拟实验，以解谜悬。遗憾的是，7年过去了，谜仍未解，奖仍未发。 被誉为“中国道教第一山”的国家4A级龙虎山旅游景区，位于江西鹰潭市郊西南16公里处，应天山、上清宫、正一观等六大景区拱抱出的源远流长的道教文化，独具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓之谜。在悬崖峭壁