中小学对于加强落实“五项管理”致家长一封信

1、中小学对于加强落实“五项管理”致家长一封信 中小学关于落实 "五项 管理'致家长一封信 尊敬的家长： 您好！ 近期，教育部办公厅印发了关于抓好落实中小学生"作业、睡眠、手 机、体质健康、课外读物进校园五项管理的工作通知，我校历来重视学 生的常规管理和健康成长，以促进学生的全面发展，这也是你我关心的大 事。现将学校落实"五项管理'的内容与您分享，愿与您携手，助力孩子的 健康成长。 作业管理 学校严格落实小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书 面作业完成时间平均不超过 0 60 分钟，不给家长布置作业或者要求家长批 改作业，不用手机布置作业等

2、要求。同时，我们提议： 1. 和孩子一起制定学习计划，培养学习的自觉性、独立性，进行有效 陪伴。 2. 营造良好的家庭育人氛围，合理安排孩子的课余生活，鼓励孩子多 多参与力所能及的家务劳动、感兴趣的体育锻炼和.实践活动。 睡眠管理 请合理安排校内外的作息时间，保证学生充足睡眠，结合实际情况合 理确定作息时间，做到三不：上课时间一般不早于 8:20,每天就寝时间 一般不晚于 21:20,睡眠时间不少于 0 10 小时。同时，我们提议： 1. 给孩子营造良好的睡眠环境，提高睡眠质量。 2. 帮孩子养成良好的时间观念，准时、守时.睡觉。如因身体或其 他原因未能在规定的就寝时间前完成作业，可终止作业，

3、督促孩子按时就 寝，不熬夜。 手机管理 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，把相关通知要求落到实处，我们提议： 1. 请不要让学生将手机带入校园。确有需求，须经家长同意并向学校 （班主任）提出书面申请。进校后，将手机交由班主任统一保管，禁止带 入课堂。 2. 讲清危害。学校会利用多种形式做好相关教育；校外也期待家校协 同，家长们以身作则，科学使用手机，言传身教。 体质健康管理 学校加强对学生体质健康重要性的宣传，全面落实体育活动制度，提 高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。我们提议： 1. 每天做到两个 1，即校内体育活动 1 1

4、小时、校外体育活动 1 1 小时。 孩子在校内的体育活动时间每天都不少于 1 1 小时，校外也希望您和孩子亲 子互动，选择适合孩子身体和年龄特点的运动项目，在运动中做好防护。 2. 学校会组织丰富多彩的体育运动项目，希望您能鼓励孩子积极参与， 掌握体育技能，得到身心成长。也请关注孩子动态的身体状况，发现疾病 要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要 向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，同时必须向学校报备。 3. 学校认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度， 及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同 育人合力。也请家长做好家校联系

5、，保持通讯畅通。 课外读物进校园管理 为丰富学生内容，拓展活动，学校规范课外读物进校园管理, 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。我们提议： 1. 坚持读书。设立亲子时间，共读书、齐分享，营造书香班级和 书香家庭氛围，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。 2. 学校注重开展形式多样的活动，提高学生兴趣，培养良好 习惯。也请您鼓励孩子积极参加班级、学校举行的各项读书活动。 3. 课余时间一定要多带孩子去书店、图书馆，为孩子购买健康、积极 的读本，内容丰富、体裁多样的多样化书籍。 孩子是祖国的未来和希望，落实"五项管理工作，离不开家庭和. 各界的密切协作。让我们携起手来，为孩

6、子全面发展，茁壮成长助力。 温馨提示：欢迎各位家长朋友监督学校工作，如有任何意见或建议， 可电话向学校反映。 Xx 学校 2021.5.28 1 2021 年 小学五项管理 教育部新规 不出校门 新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。 抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是 2021 年教育部将开展的重点工作之一。"这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

7、'对这五项工作都提出具体要求： 一、作业管理 对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。 二、睡眠管理 要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。 三、手机管理 要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。 四、读物管理 课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目