一年级下册音乐教案-2《牧童谣》

1、一年级下册音乐教案-2牧童谣 牧童谣教学设计 教材来源：人民音乐出版社 主题：牧童谣 课时： 第一课时 授课对象：一年级 设计者： 一、目标确定依据： 1 1 、课程标准相关要求： （1 1 ）能自然、 有感情的演唱歌曲 ； （2 2 ）能对歌曲进行即兴创编； （3 3 ）能用唱名简单模唱乐谱。 2 2 、教材分析： 牧童谣是一首湖北民歌，4 4/4 拍，五声商调式 。 歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲较多使用衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创问答式的歌词 。 3 3 、学情分析；本节课的授

2、课对象为小学一年级学生，一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童的自然嗓音及灵巧形体，采用律动、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。 二、教学目标： 1 1 、能够自然、风趣地演唱歌曲牧童谣； 2 2 、能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱； 3 3 、学会在 a la 的手势下辅助下，唱准 a la 的音高，并随老师模唱旋律。 三、教学重难点： 重点： 能够自然、风趣地演唱歌曲牧童谣 ； 难点： 能和小伙伴用问答的方式并创编歌词进行演唱 。 四、教学过程 ： 一、热身活 动 随音乐节奏做律动（歌曲伴奏作为音响刺激） 上课之前呢，我们先来做一个热身活动吧，请你根

3、据听到的到 音乐做相应的动作哟，如果你听到 XX 请你和小伙伴一起手拉手，如果你听到 X X- - 时，请你和小伙伴一起拍手哟，好准备开始 二、 新歌学唱 1 1 、 教师哼唱旋律，学生搭肩感受音乐（2 2 遍） 现在请你和你的小伙伴搭肩准备，又快又安静的是这一组孩子，看来大家的速度挺快的，而且很团结，准备开始，1 1 ，2 2 ，轻轻地拍，最团结的是这一组 . 准备开始，教师用 v lv 。 哼唱旋律。 2 2 、 教师哼唱旋律并画彩虹（3 3 遍） 请同学们认真观看老师共画了几道彩虹？（4 4 道）， 彩虹是从哪边开始画的呢？（左边）准备开始，v lv 哼唱旋律，那音乐停止老师画彩虹停止了

4、吗？（停了）对哒，那请你伸出小手和老师一起来画吧 那你能自己完成彩虹吗？好的，小手准备，准备开始，教师哼唱旋律，学生进行哼唱旋律 3 3 、 猜谜语，熟悉歌词 老师给大家带来了两个谜语，请你来猜一猜，天上什么放光明（太阳、月亮）那我们先用太阳吧，我怎么问，你怎么答可以吗？天上什么放光明（天上太阳放光明），我怎么问，你怎么答，唱出来（天上什么放光明）孩子用唱的回答，那老师又出了一个谜语，地上什么青又青（小草，花儿等）同样说与唱出来。 那谁能 出一个谜语呢，并找孩子回答（为后面的创编做准备） 4 4 、 了解歌词含义 那请你竖起认真听，哪句话出现的次数最多（那斯那斯嗨），那你知道那斯那斯嗨是什么意

5、思吗？那王老师来告诉你，那斯那斯嗨表现的是湖北的牧童小朋友放牧歌唱时自由快乐的心情，那我们也怀着开心的心情来学习这首歌吧 5 5 、 加入柯达伊手势演唱歌曲 请你仔细观看老师都加入了哪些动作？你们的眼睛可真亮啊，那你能跟我一起做嘛（2 2 遍） 6 6 、 师生歌曲接唱 教师唱问，学生唱答（2 2 遍后）那我们请个小组来当小老师，其他孩子来回答吧（3 3 遍） 7 7 、 熟悉最后一段歌词 搭肩准备，太阳放光明，草儿分 外青，牧童喜欢青草地，更爱光明，并加入手势演唱。 8 8 、 听歌曲心里默唱演唱（1 1 遍） 小声跟歌曲演唱（1 1 遍） 同样的办法跟伴奏且有感情的演唱 9 9 、 那你能随老师默唱旋律吗？ 55 55 6 - - | 55 55 3 - - | | 三、 歌词创