五(1)班快乐生活,自主学习

1、五（五（1 1）班五会主题班会）班五会主题班会请欣赏请欣赏要有目标和追求 经常保持微笑乐于助人学会和别人一块分享喜悦学会和每个人愉快的相处保持幽默感随时保持快乐随时保持快乐学会宽恕他人 有几个知心朋友常和别人保持合作,并从中获得乐趣保持高度的自信心勇于探险，注意安全自主学习自主学习做学习的主人做学习的主人 未来的文盲未来的文盲, ,不再是不识不再是不识字的人字的人, ,而是不会学习的人。而是不会学习的人。( (美国著名的未来学家美国著名的未来学家阿尔文阿尔文托夫斯托夫斯) ) 我国的教育名家魏书生常年外出作我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教报告，不在学校，而魏书生老

2、师从教3030年来从来没有让任何一个老师带过年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任，可是他一节课，没找过一个副班主任，可是他的学生秩序井然，成绩优秀，为什么呢？的学生秩序井然，成绩优秀，为什么呢？ 自主学习，顾名思义，就是指自主学习，顾名思义，就是指在学习过程中，不听命、不依赖于在学习过程中，不听命、不依赖于别人的一种别人的一种主动而积极自觉主动而积极自觉的学习的学习行为。行为。“自主自主”的的“主主”是是“主人主人”。由于。由于“学生不想学，谁也教不会学生不想学，谁也教不会”，所以学，所以学习的主人是学生。学习应是积极主动的，习的主人是学生。学习应是积极主动的，学习的结果应

3、该有所创意学习的结果应该有所创意什么是自主学习？什么是自主学习？为什么要自主学习？为什么要自主学习？培养自主学习能力是社会发展的需要培养自主学习能力是社会发展的需要 面对新世纪的挑战，适应科学面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，每个人都必技术飞速发展的形势，每个人都必须终身学习。即活到老，学到老，须终身学习。即活到老，学到老，也就更加强调了学习自主性的重要。也就更加强调了学习自主性的重要。 1 1、可以培养细心看书的习惯；可以培养细心看书的习惯；2 2、促进对所学内容的深度理解；促进对所学内容的深度理解；3 3、记忆更深刻；记忆更深刻；4 4、增强学习效率；增强学习效率；5 5、提高

4、学习自信；提高学习自信；6 6、可以锻炼我们发现问题的能力；可以锻炼我们发现问题的能力；7 7、非常有成就感；非常有成就感；8 8、学习成绩一定会更优秀。、学习成绩一定会更优秀。自主学习的好处自主学习的好处学习的现状学习的现状1 1对学习缺乏兴趣，把学习当作累赘对学习缺乏兴趣，把学习当作累赘 这类同学特征比较明显，他们不愿上学，这类同学特征比较明显，他们不愿上学，有时居然不带课本上学；在课上，他们听讲有时居然不带课本上学；在课上，他们听讲不认真，别人都在忙着记笔记、做练习，他不认真，别人都在忙着记笔记、做练习，他们却无所事事，平时厌倦做作业。这类同学们却无所事事，平时厌倦做作业。这类同学反感学

5、习，总是想方设法地逃避学习。反感学习，总是想方设法地逃避学习。2 2、把学习当作一项任务应付、把学习当作一项任务应付 这类同学对学习也没太大的兴趣，但迫这类同学对学习也没太大的兴趣，但迫于老师和家长的压力，他们还是完成学习于老师和家长的压力，他们还是完成学习任务，但多带有应付的意味。具体表现为：任务，但多带有应付的意味。具体表现为：上课时极易走神，课堂上小动作不断；作上课时极易走神，课堂上小动作不断；作业拖拖拉拉，能混则混，能少做一题，决业拖拖拉拉，能混则混，能少做一题，决不多做半题。做作业时，他们往往投机取不多做半题。做作业时，他们往往投机取巧，应付交差。巧，应付交差。3 3、想学习但不得法

6、，缺乏主动性、想学习但不得法，缺乏主动性 这类同学比较在乎家长和老师的要求，在听讲这类同学比较在乎家长和老师的要求，在听讲和作业上，还是比较认真，但他们不会带着思维去和作业上，还是比较认真，但他们不会带着思维去听课，做不到举一反三，往往是上课听懂了，但是听课，做不到举一反三，往往是上课听懂了，但是题目稍有变化，就不会做了；对于学习中的难题，题目稍有变化，就不会做了；对于学习中的难题，他们往往他们往往不主动找问教师或问同学，总是想法子绕不主动找问教师或问同学，总是想法子绕开，不会主动去弄清原由，畏难情绪严重，开，不会主动去弄清原由，畏难情绪严重，就等着就等着老师喂！老师喂！考试成绩很不理想。考试

7、成绩很不理想。4 4、急功近利思想在作怪急功近利思想在作怪 这类同学这类同学往往只考虑近期成绩，而采往往只考虑近期成绩，而采用拼时间、拼消耗的做法。用拼时间、拼消耗的做法。以为把时间以为把时间都安排满了就是抓紧了学习时间。都安排满了就是抓紧了学习时间。 在学习方法上他主张在学习方法上他主张“学而时习之学而时习之”，“温温故而知新故而知新”. .他要求学生学习时，要学、思结合，他要求学生学习时，要学、思结合，提出提出“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”. .就是说，就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，

8、就会流于空想，会带来知思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机识上的危机. .因为学习是人类独特的活动，是人类因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动知识的继承活动. .这种继承不能是简单的模仿，要这种继承不能是简单的模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展的基础上，有所创造，有所发展. .孔子谈学习方法孔子谈学习方法怎样自主学习呢？怎样自主学习呢？学生五会素质学生五会素质1000分修炼指南分修炼指南B16B16：会自学：会自学B17B17：会预习：会预习B18B18：会复习：会复习B19B19：

9、会自习：会自习C47：用好教材：用好教材C48：正确使用资料：正确使用资料C49：做好学期预习：做好学期预习C50：搞好周期预习：搞好周期预习C51：重视课前预习：重视课前预习C52：坚持当天复习：坚持当天复习C53：学会单元复习：学会单元复习C54：抓好期末复习：抓好期末复习C55：早读背诵：早读背诵C56：用好作业课：用好作业课C57：巧用晚自习：巧用晚自习一、摆脱依赖，自主学习。一、摆脱依赖，自主学习。二、提高学习效率。（课前预二、提高学习效率。（课前预习，上课专心听讲，课后及时习，上课专心听讲，课后及时复习）复习）三、科学安排时间。（对学习时三、科学安排时间。（对学习时间做合理的规划，

10、制定切实可行间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。）的学习计划。）昨天：我们站在同一起跑线上今天我正在艰苦的跋涉途中成功成功 有一艘海轮途中触礁，船体进水。有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：的行李，但更多的人在发牢骚：有的有的责备船长，说其驾驶技术太差；有的责备船长，说其驾驶技术太差；有的大骂造船厂说其生产伪劣产品，这大骂造船厂说其生产伪劣产品，这时，一位乘客高声喊道：时，一位乘客高声喊道：“我们的命我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握在我们的手上快堵住漏洞！在我们的手

11、上快堵住漏洞！”经过经过众人的努力漏洞被堵住了，海轮安众人的努力漏洞被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。全地驶向彼岸。 这个故事说明了。百怨不如一干；这个故事说明了。百怨不如一干；百说不如一做。光靠嘴皮子是没用的，百说不如一做。光靠嘴皮子是没用的，只有行动起来，才能解决问题。只有行动起来，才能解决问题。 在实在实际生活中，在你们的学习中，不管你的际生活中，在你们的学习中，不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，如果不梦想多么美妙，计划多么周详，如果不采取任何行动，梦想只能是空想。采取任何行动，梦想只能是空想。 好吧，从现在开始给自己制定计划，好吧，从现在开始给自己制定计划，每期、每月、每周、每日的学习计划，每期、每月、每周、每日的学习计划，而且这个计划一定是能立即执行的。而且这个计划一定是能立即执行的。我知道，我还不够勤奋我知道，我还不够勤奋 没有尽情燃烧没有尽情燃烧 我如火如荼的青春我如火如荼的青春 在这片肥沃的土地上在这片肥沃的土地上 我应该全心全意打拼我应该全心全意打拼 各种各样的感情各种各样的感情 剪裁得当，认认真真剪裁得当，认认真真 我知道，我应该勤奋我知道，我应该勤奋 用劳动为自己壮骨强筋用劳动为自己壮骨强筋 我要向着成功我要向着成功 大踏步前进大踏步前进 不在乎风吹雨淋不在乎风吹雨淋 每一