教师资格证小学《综合素质》试题及解析49_第1页
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文档简介

1、教师资格证小学综合素养试题及解析491.班主任工作的中心环节是( )。a.组织和培养班集体 b.建立学生档案 c.了解学生 d.品行评定2.据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容，给学生安排大量的作业，加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法表达了( )。a.班主任是学生全面开展教育的实施者 b.班主任是班级活动的治理者c.班主任是班级各种教育力量的协调者 d.班主任是班级一般的一员3.王老师在进行班级治理时，首先设法妨碍整个班集体的气氛，然后再去妨碍单个学生的开展，最后再通过整个班集体和教师的妨碍来促进学生的开展。由此可知，王老师运用的班级治理

2、模式是( )。a.班级集中治理模式 b.班级平行治理模式c.班级目标治理模式 d.班级民主治理模式4.班集体形成的要紧标记之一是( )。a.成立了班委会 b.开展了班级工作c.形成了正确舆论 d.确定了班级工作方案5.当小孩不想吃饭想看动画片的时候，有些小孩的母亲就会要求他们先吃完饭才能够看动画片，不然不许看，这种作用机制属于( )。a.正强化 b.负强化 c.惩处 d.消退【参考答案】1.【答案】a。2.【答案】c。解析：班主任是各科任教师与班级学生关系的协调者。为了使班级教育效果得到优化，班主任必需定期组织科任教师进行教育会诊。关心科任教师了解认识班级和学生，杨老师的做法表达了班主任表演协调者的角色。3.【答案】b。解析：班级平行治理是指班主任既通过对集体的治理去妨碍个人，又通过对个人的直截了当治理去妨碍集体，从而把对集体和个人的治理结合起来的治理方式。故此题选b。4.【答案】c。解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标记。5.【答案】a。解析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。让小孩看动画片作为愉快刺激，来增加小孩吃饭行为的概率。

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