表达交流写触动心灵的人和事课件

1、表达交流写触动心灵的人和事苦坐苦等苦思苦想苦坐苦等苦思苦想 苦茶入口苦不堪言苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁纲愁线愁情愁理 愁眉苦脸愁断肝肠愁眉苦脸愁断肝肠 表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事小结：小结：1、写作素材的积累；2、对生活的感悟；3、写作技巧的学习；4、工整、流利、美观的书写。表达交流写触动心灵的人和事写作平淡的原因写作平淡的原因缺乏对生活的敏感缺乏对生活

2、的敏感缺乏感恩的心缺乏感恩的心表达交流写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事人生有许多图景也像四季的风人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？因常常熟视无睹，为什么呢？因为心灵的麻木。触动自己的心为心灵的麻木。

3、触动自己的心灵，让自己的双眼饱含感动的灵，让自己的双眼饱含感动的泪水，只有这样，心中才会有泪水，只有这样，心中才会有美丽的彩虹，而你的笔下才会美丽的彩虹，而你的笔下才会流淌出动人的文字。流淌出动人的文字。表达交流写触动心灵的人和事理理 性性 分分 析析心灵的触动诱因是心灵的触动诱因是外在的，但其根源外在的，但其根源在于人性的光辉；在于人性的光辉；心灵的触动看上去心灵的触动看上去是偶然的，其根源是偶然的，其根源是常怀感激之心。是常怀感激之心。心中有爱，眼中才心中有爱，眼中才能有泪。能有泪。表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达

4、交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事表达交流写触动心灵的人和事怎样写触动心灵的人和事？怎样写触动心灵的人和事？1、发掘感动点。、发掘感动点。2、提炼素材。、提炼素材。3、整体构思。（拟提纲）、整体构思。（拟提纲）表达交流写触动心灵的人和事怎样才能抓到触动心灵的人和事？怎样才能抓到触动心灵的人和事？1、培养感受生活的意识。、培养感受生活的意识。2、调动生活情趣。、调动生活情趣。3、要抓独特感受。、要抓独特感受。表达交流写触动心灵的人和事怎样做到提炼素材，深入思考生活？怎样做到提炼素材，深入思考生活？1、反复思考，不断深入。、反复思考，不断深入。2、要抓住生活

5、中感动点。、要抓住生活中感动点。表达交流写触动心灵的人和事对症下药对症下药问题一：问题一：缺少生动形象的细节描写，缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。了号码，我心里非常害怕。表达交流写触动心灵的人和事修改修改 记得那是一个静得令人可怕的夜晚，记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸晚就能查

6、询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。表达交流写触动心灵的人和事问题二：问题二：素材中意蕴发掘不足。素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改修改多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨愤慨万分的同万分的同时，我们的心灵是不是该进

7、一步地时，我们的心灵是不是该进一步地扣问扣问：这个少年：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人中年人有没有没有责任？为人有责任？为人父母父母养育孩子的责任在哪里？养育孩子的责任在哪里？社会社会有有没有责任？青少年的没有责任？青少年的教育教育问题到底有多少漏洞和隐问题到底有多少漏洞和隐患？患？表达交流写触动心灵的人和事范范 文文 展展 示示举手投足之间举手投足之间父亲，我爱你父亲，我爱你生活写真法生活写真法突出细节法突出细节法氛围渲染法氛围渲染法三种写法三种写法表达

8、交流写触动心灵的人和事仿写模块仿写模块题题 目目交代写作缘起交代写作缘起主体主体事件一事件一事件二事件二事件三事件三两三例两三例不雷同不雷同结尾结尾表达交流写触动心灵的人和事再读感受再读感受1、沉默的父爱沉默的父爱（2007年北京考年北京考生）生）2、母亲手中的稻草绳母亲手中的稻草绳（2007年年山东考生）山东考生）3、季节季节（2007年福建考生）年福建考生）表达交流写触动心灵的人和事 6岁。岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双

9、腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大

10、步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。父亲的脚步声依旧坚定。 沉默的父爱沉默的父爱表达交流写触动心灵的人和事 16岁。岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧

11、拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行

12、热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步步、三步父亲的脚步声依旧坚定。父亲的脚步声依旧坚定。 表达交流写触动心灵的人和事 昨天。昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，

13、半空中停住了，又缩了回来。向门的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步 今天。今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。与骄傲。

14、 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱沉默的父爱我很感激它。我很感激它。 表达交流写触动心灵的人和事 【阅卷老师点评】【阅卷老师点评】 沉默的父亲，沉默的爱。沉默的父亲，沉默的爱。 那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成的期望。正是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，纵使走长为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想，

15、纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。这眼神中有一种无形的力量。 沉默的儿子，沉默的倔强。沉默的儿子，沉默的倔强。 父爱无言，我想：儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲父爱无言，我想：儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种最值得欣慰的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无言的理解与沟通，最令人心动。无言的理解与沟通，最令人心动。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”深沉而质朴的情深沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们的心灵的温感，含蓄而隽永的语言，远去的脚步带给我们的心灵的温暖，令人潸然！暖，令人潸然！表达交流写触动心灵的人和事作业：作业： 以以“爱爱”为话题写一篇有真情为话题写一篇有真情实感、构思完整的作文。实感、构思完整