初中体育《排球垫球》主题单元教学设计以及思维导图

1、排球垫球单元教学设计适用年七年级级所需时课内共用 6 课时，每周 2 课时间主题单元学习概述 (说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况， 单元的学习重点和难点、 解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本设计完全体现学校体育与健康教学“健康第一 ” 的指导思想，立足于学生， “把课堂还给了学生 ”，“把时间还给了学生 ”，让学生成为教学的真正的主体， 积极参与到学习中来； 让学生在课堂中有选择学习项目和具体学习内容的自由，充分调动学生学习的积极性， 变被动为主动，激发其强烈的求知欲望，提高学生对体育课的热情和兴趣，同时提高身体机

2、能和健康水平。排球运动是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式， 在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧；发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力等方面都起到很好的作用。另外，还能培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式， 建立与培养学生的自信心。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见 2013 学员教师远程研修手册 。）主题单元学习目标 （说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题

3、单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：学生能说出排球的四项基本技术和正面双手垫球的动作要领及注意事项，通过练习 80%以上的学生基本掌握正面双手垫球的基本技术和方法。过程与方法： 1.多媒体展示排球比赛视频片段，学生经过讨论总结排球运动的四项基本技术； 2.图片展示垫球技术的准备姿势及动作要领的分解动作，学生模仿练习； 3.提问学生正面双手垫球的要领，教师给予补充； 4.介绍练习方法及要求； 5.学生同老师一起做正面双手垫球的模仿练习； 6.每人一球，自抛自垫；两人一组，一抛一垫及对垫练习； 7.教师检查、辅导及时纠正动作； 8.拓展练习：侧向垫球及背向垫球。情感态度与价值观： 通过排球垫

4、球的学习， 发展学生的下肢力量及全身协调配合的能力；培养学生对排球运动的兴趣，并能自觉、刻苦地参加体育锻炼，培养团结合作和终身体育的意识。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）1.运动参与：养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣。2.运动技能：初步学习正面双手垫球的动作方法，能识别动作对于错。3.身体健康：发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。4.心理健康：体验健身的乐趣，从而认识健身活动于身心发展的关系，培养良好的心理素质。5.社会适应：养成相互交流，互助合作的能力并尝试进行简单评价。主题单1.排球运动的四项基本技术是什么？2.元问题正面双手垫球技术中的手

5、型、击球部位、击球点是什么？设计3.排球垫球的拓展技术有哪些？专题一：排球运动基础知识（1 课时）专题划专题二：正面双手垫球（3 课时）分专题三：垫球拓展技术（2 课时）其中，专题三中的活动一作为研究性学习专题一排球运动基础知识所需课课内共用 1 课时时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1. 知道排球运动的四项基本技术：发球、垫球、传球、扣球。2. 知道各项技术在排球运动比赛中的重要作用。3.了解排球正面双手垫球的动作要领。专题问1.你知道排球运动的四项基本技术吗？题设计2.在排球运动中，垫球技术有什么重要作用呢？所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)多媒体教室、教学课件、排球比赛视频片段、多媒体图片等。学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。 如本专题由几个课时组成， 则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）活动 1：观看排球比赛视频片段，总结在视频中选手用了哪些技术进行比