2021秋六年级语文上册第一单元第3课古诗词三首习题课件2新人教版2

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。一二三基础练习基础练习一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升四三一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音, 打打“”。 1. 宿宿(ssxixi) 建建德江德江 2. 移舟泊移舟泊(bbpp) 烟烟渚渚(zhzhzhzh) 3. 卷卷(junjunjunjun) 地地风来忽吹散风来忽吹散(snsnsnsn) 4. 路转溪桥忽见路转溪桥忽见(jinjinxinxin) 二、下列词语书写有误的一项是二、下列词语书写有误的一项是() A. B. C. D. 建建 德德 江江鸣鸣 蝉蝉喜喜 鹊鹊茅茅 店店A三、给加点字词选择正确的解释三、给加点字词

2、选择正确的解释, 填字母。填字母。 1. 移舟移舟()泊烟渚泊烟渚()。 A. 停下停下脚步脚步 B. 移移船近岸船近岸 C. 江中雾气笼罩的小块陆地江中雾气笼罩的小块陆地 D. 烟雾弥漫的小水洼烟雾弥漫的小水洼 BC2. 卷地风来卷地风来()忽忽()吹散。吹散。 A. 狂风卷地而来狂风卷地而来 B龙卷风来了龙卷风来了 C. 忽然忽然 D忽略忽略 3. 旧时茅店旧时茅店()社林社林()边。边。 A. 用茅草盖的旅舍用茅草盖的旅舍 B用茅草盖的商店用茅草盖的商店 C. 公社旁的树林公社旁的树林 D社庙丛林社庙丛林 ACAD 4. 明月别枝明月别枝()惊鹊。惊鹊。 A. 别的树枝别的树枝 B横斜的

3、树枝横斜的树枝 C. 离开树枝离开树枝 D别的树上的枝条别的树上的枝条 B 四、下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是四、下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是() A. 野旷野旷/天低树天低树, 江清江清/月近人。月近人。 B. 黑云黑云/翻墨翻墨/未遮山未遮山, 白雨白雨/跳珠跳珠/乱入船。乱入船。 C. 七八个七八个/星天外星天外, 两三点两三点/雨山前。雨山前。 D. 旧时茅店旧时茅店/社林边社林边, 路转溪桥路转溪桥/忽见。忽见。 C一、羁旅之思一、羁旅之思宿建德江宿建德江 1. 解题意解题意: 这首诗是这首诗是_朝诗人朝诗人_ 写的写的一首五言绝句一首五言绝句, “宿宿”的意思是的意思是_

4、。 唐唐孟浩然孟浩然住宿住宿2. 品味品味“愁愁” (1)移舟泊烟渚移舟泊烟渚, , 日暮客愁新。日暮客愁新。 这两句诗中最能表达诗人感情的一个字这两句诗中最能表达诗人感情的一个字是是“_”。他心中的愁是他心中的愁是_(A. 思乡之愁思乡之愁B忧国之愁忧国之愁) , 这从诗中这从诗中的的“_”字可以看出来。字可以看出来。 愁愁A客客请你查阅相关资料请你查阅相关资料, 结合诗人当时的处境结合诗人当时的处境, 说说你对说说你对“客愁客愁新新”的理解。的理解。 _示例示例: 诗人诗人仕途失意仕途失意, 面对黄昏的落日面对黄昏的落日, 内心更添愁苦内心更添愁苦。(2)野旷天低树野旷天低树, , 江清月

5、近人。江清月近人。 对这两句诗的理解对这两句诗的理解, 错误的一项是错误的一项是() A. 这两句诗借景抒情这两句诗借景抒情, 非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。愁闷的心情。 B. 诗人看到诗人看到, 原野空旷辽阔原野空旷辽阔, 远处的天空显得比近处的远处的天空显得比近处的树木还要低树木还要低, 心情更觉压抑。心情更觉压抑。 C. 倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪, 使他夜不能寐使他夜不能寐。C(3)读了这首诗读了这首诗, 我想到了用我想到了用“明月明月”来寄托愁思的诗句。来寄托愁思的诗句。 A. _B.

6、 _示例示例: 举头举头望明月望明月, 低头思故乡低头思故乡。示例示例: 春风春风又绿江南岸又绿江南岸, 明月何时照我还。明月何时照我还。二、壮观景象二、壮观景象六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 1. 概括骤雨四景概括骤雨四景 分别用一个四字词语概括每句诗所描绘的画面。分别用一个四字词语概括每句诗所描绘的画面。 (1)第一句写云第一句写云, 我眼前出现的画面是我眼前出现的画面是_。 示例：示例：乌云翻滚乌云翻滚(2)第二句写雨第二句写雨, 我眼前出现的画面是我眼前出现的画面是_。 (3)第三句写风第三句写风, 我眼前出现的画面是我眼前出现的画面是_。 (4)第四句写水和天第四句写水

7、和天, 我眼前出现的画面是我眼前出现的画面是_。 示例：示例：暴雨暴雨如如注注示例：示例：狂风狂风卷卷地地示例：示例：水天一色水天一色2. 品析经典诗句品析经典诗句 对这首诗赏析有误的一项是对这首诗赏析有误的一项是() A. 前两句诗把乌云和雨点当作人来写前两句诗把乌云和雨点当作人来写, 突出了乌云来势汹汹突出了乌云来势汹汹及雨点飞溅的情景。及雨点飞溅的情景。 B. 本诗用词十分精练本诗用词十分精练, 一个一个“忽忽”字准确地写出了暴雨骤来字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。骤去的动态。 C. 后两句诗让我们感受到了大自然的变化之迅速后两句诗让我们感受到了大自然的变化之迅速, 让人不禁让人不禁被

8、西湖的美景深深吸引。被西湖的美景深深吸引。 A3. 想象优美画面想象优美画面 读了读了“黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”两句两句, 你脑你脑海中浮现出怎样的画面？海中浮现出怎样的画面？ 例例: 读了读了“黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山”一句一句, , 我仿佛看到黑压压的我仿佛看到黑压压的乌云就像打翻的墨汁一样布满了天空乌云就像打翻的墨汁一样布满了天空, , 但还没有遮住远但还没有遮住远处的山峦。处的山峦。 读了读了“白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”一句一句, 我仿佛看到我仿佛看到_示例：示例：一颗颗一颗颗白色的雨点像跳动白色的雨点像跳动的珠子的珠子一样一样, 杂乱地落

9、杂乱地落入船中。入船中。三、田园风光三、田园风光西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 1. 1. 借景抒情借景抒情 宿建德江宿建德江和和西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中都写了都写了月色月色, 但表达的情感却不一样但表达的情感却不一样: 宿建德江宿建德江表达了诗人表达了诗人的羁旅愁思的羁旅愁思, 突出表现了一个突出表现了一个“愁愁”字字, 从从诗句诗句“_, _” 可以可以感受到感受到; 移移舟泊烟舟泊烟渚渚日暮日暮客愁客愁新新而而西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中则表达了词人对大自然和则表达了词人对大自然和农村生活的热爱农村生活的热爱, 以及对丰年在望的喜悦之情以及对丰年在望的喜悦之情,

10、 突出表突出表现了一个现了一个“喜喜”字字, 从词句从词句“_, _”可以感受到。可以感受到。 稻稻花香里说花香里说丰年丰年听取听取蛙声一蛙声一片片2. 2. 平中见奇平中见奇 对这首词的赏析不正确的一项是对这首词的赏析不正确的一项是() A. “星星”是寥落的疏星是寥落的疏星, “雨雨”是轻微的阵雨是轻微的阵雨, 这些都是为了与上这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。 B. “路转路转”“忽见忽见”衬托出词人寻找旧屋时的急切心情衬托出词人寻找旧屋时的急切心情, 也表达了也表达了他对黄沙道的自然风光的喜爱之情。他对黄沙道的自然风光的喜爱之情。 C. “七八

11、个星天外七八个星天外, 两三点雨山前两三点雨山前”巧用数词、名词巧用数词、名词, 显得清新活显得清新活泼、朴素通俗。泼、朴素通俗。 D. 这首词既写了景这首词既写了景, 也写了人也写了人, 用侧面烘托、动静相映的手法用侧面烘托、动静相映的手法, 把景和人写得生动活泼把景和人写得生动活泼, 给人以美的感受。给人以美的感受。 B一、延伸阅读一、延伸阅读 浪淘沙浪淘沙(其七其七) 唐唐刘禹锡刘禹锡 八月涛声吼地来八月涛声吼地来, , 头高数丈触山回。头高数丈触山回。 须臾却入海门去须臾却入海门去, , 卷起沙堆似雪堆卷起沙堆似雪堆。 1. 将词语与相应的解释连一连。将词语与相应的解释连一连。 须臾好

12、像。须臾好像。 海门海门 极短的时间。极短的时间。 似似 江海汇合之处。江海汇合之处。 2. 判断对错判断对错, 对的打对的打“”, 错的打错的打“”。 (1)这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前两句描写涨潮情形壮观景象。前两句描写涨潮情形, 后两句描写退潮后两句描写退潮情形。情形。() (2) “八月八月”点出大潮时节。点出大潮时节。“涛声吼地来涛声吼地来”写潮来之写潮来之势势, 由近及远。由近及远。() 3. 任选一句诗任选一句诗, 想象画面想象画面, 写在下面。写在下面。 _示例示例: 第第一句一句, 八月的涛声如万马奔腾八月的涛声如万马奔腾, 惊天吼地惊天吼地而来而来, 让人感到震撼。让人感到震撼。二、百字练笔二、百字练笔 辛弃疾的辛弃疾的西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中的前两句以动衬的前两句以动衬静静, 把半夜把半夜“明月明月”“”“清风清风”下的景色描绘得令人悠然神下的景色描绘得令人悠然神往。请你联系生活往。请你联系生活, 选一处景物选一处景物, 也用以动衬静的方法写也用以动衬静的方法写出它的特点。出它的特点。 示例：示例：鹅毛般的大雪