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1、会计学1如何成为一名合格的带教老师如何成为一名合格的带教老师第1页/共34页第2页/共34页第3页/共34页实习护生方面实习护生方面带教老师方面带教老师方面第4页/共34页语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳 工作缺乏主动性工作缺乏主动性安全意识、法律意识薄弱安全意识、法律意识薄弱第5页/共34页1第6页/共34页2第7页/共34页3第8页/共34页教学方式欠妥教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥语言表达能力及沟通方式不妥 师生关系分寸不能把握师生关系分寸不能把握 教学形式单一教学形式单一带教时间与精力不足带教时间与精力不足第9页/共34页v注重知识的灌输，

2、使护生被动地接受知识。v被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学习积极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法达到满意的教学效果 。v教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。第10页/共34页工作量过大护理工作繁杂琐碎边工作，边带教利用业余时间带教第11页/共34页注重操作，忽略理论 凡事亲力亲为，使护生动手机会减少 过于刻板，不知变通 不注重护生的思维能力 第12页/共34页“师”、“生”年龄相差不大关系过于融洽-威信不严关系过于严肃-可敬但不可亲第13页/共34页如何做如何做好带教好带教工作？工作？第14页/共34页第15页/共34页第16页/共34页

3、第17页/共34页第18页/共34页n为人师表，身教重于言教。第19页/共34页第20页/共34页程管理，便于师生相互了解 。第21页/共34页二是帮同学解决了问题，三是积累了素材 。第22页/共34页第23页/共34页如何上好如何上好一堂课一堂课？第24页/共34页教姿教态好着装仪表整洁注意表情交流举止姿势规范教学态度严谨第25页/共34页语言流畅、声音洪亮抑扬顿挫、速度适中简捷精练、逻辑性强激情生动、举例恰当表达好第26页/共34页备好课做好课件做好课件事先预讲事先预讲准备充足准备充足第27页/共34页选择好教具第28页/共34页讲课方式电子幻灯电子幻灯图片展示图片展示放映录相放映录相实物演示实物演示第29页/共34页组织好教学选定典型病例选定典型病例客观描述客观描述布置学生查找资布置学生查找资料料查找相关文献查找相关文献小组讨论小组讨论讨论重点、记录讨论重点、记录学生汇报学生汇报口头或书面口头或书面老师讲解和分析老师讲解和分析重点难点重点难点老师答疑和总结老师答疑和总结梳理归纳梳理归纳第30页/共34页加强考核加强考核第31页/共34页小结 护理教学过程是由带教老师引导学生认识护理的过程，新型的高素质护理人才.是教师传授知识和经验的过程，因此，在我们的临床带教工作中一定要严格要求

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