教师个人专业发展规划

1、教师个人专业发展总结      宋景艳 随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。     鉴于以上情况,特制定教师个人的发展规划,为自己今后的发展指明方向。 一、个人专业发展现状分析：    （1）有利因素：.     1、刚参加工作不是太长时间，能敏锐感受并接受教育教学改革的新理念、新思路、新举措。 

2、    2、能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助，具备深入开展教育研究活动经历。     3、因为自己是年轻教师，能与学生友好相处，在尽力做一个受欢迎的老师。关爱学生，关心后进生的成长，关注学生的需求。     4、能积极参与课题研究，将课堂实践与课题研究融为一体，不断反思提高教学水平和工作效率。   （2）、不足之处：驾驭课堂的能力有待进一步的提高，在教学方法手段上有待提高。     二、个人专业发展总目标： &#

3、160;   1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。     2、教学常规与教学科研一起发展,善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”的教师。     3、积极参加继续教育培训。     一）、师德修养的发展目标     发展定位使自己成为一名教书育人的高素质的优秀的人民教师。     二）、教学方面的发展目标      1、努力做好教学常规

4、工作，提高教育教学质量，经过自己的努力，争取两年内的成绩达标。     2、加强新课程理论学习，认真做好读书笔记，并具体运用于教学实践中。     3、提高学科素养。     4、一学期准备一节“公开课”，写一篇高质量论文     5、做好读书笔记、写好教学反思，努力提高自己业务水平     三、两年发展规划实施阶段    （一）实施的第一阶段  

5、   达成目标：养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课，争取任教班级学生的合格率达95%,提高优秀率。培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。     （二）实施的第二阶段      达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。    （三）实施的第三阶段     达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的

6、基础上不断改进自己的课堂教学，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中的好老师。     四、达成目标的保障措施及自我检测措施：     1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。     2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。  &

7、#160;  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。     4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。     5、做好课后辅导工作,注意分层教学。     6、进一步学习英语学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。     7、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与科研相结合的道路。     8、乐于动笔,提高教育科研水平。    (1)做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累专