教学设计We’rehavingaparty

1、Module 5 Unit 1Were having a party.教学设计 大庆市萨中第二小学 唐莹一 教材分析：本节课教学内容以庆祝母亲节展开，以现在进行时为主要的语言媒介，描述正在发生的事情。现在进行时的首次呈现是在二年级的课本中，但是内容比较浅显，也不是很系统，这节课的教学内容更进一步地深化了现在进行时的用法，使学生对其有更具体更系统地理解，尤其是动词现在分词的不规则变化形式。二 学生分析：四年级学生对现在进行时有一定的了解，在二年级的英语学习中初步接触过其用法，但由于当时认知能力有限，对现在进行时的掌握不是很系统。四年级的他们已经具备了一定的词汇量，有利于对现在分词进行系统地学习，

2、而且学生的认知能力，探究总结能力也有所提高，这点有利于他们更具体更系统地掌握本课的教学内容。三 根据对教材和对学生的分析，我将本课的教学目标设定为：（一） 知识与技能目标：1. 学生能学会新词：happen , Mothers Day , surprise.2. 学生能正确使用目标语句：What are you doing ? Were having a party. Whats happening now? Tom is singing.(二) 过程与方法目标：在教师引导下，学生进行自主探究学习，并在具体语境下，体验学习过程。（三） 情感态度与价值观： 培养学生学习英语的兴趣和自信，并使学生

3、学会感恩，学会对父母以及其他人做些力所能及的事情。四 教学重难点：1.教学重点：新词 happen , Mothers Day , surprise.及目标语句What are you doing ? Were having a party. Whats happening now? Tom is singing. 2.教学难点：现在进行时的用法，动词现在分词的变化形式及在具体语境下的正确使用。五 教学方法：为了落实教学目标，解决重点，突破难点，在引导学生进行自主探究的同时，我会运用了一下教学方法： 1.直观教学法：利用多媒体课件及图片等直观教。 2.鼓励教学法：教师对有进步和表现好的学生恰当

4、的使用激励性评语，让学生渴望成功的心理得到满足。 3.情景教学法：教师为学生设置语境，让学生自由发挥，交谈表演，充分发挥学生的主动性和创造性。六 教学环节 （一）快眼游戏，忆新知 游戏：在白板中插入PPT，单词和现在分词快速的飞入飞出，营造愉悦的课堂气氛，调动学生学习的积极性。 （二）激趣导入，迎新知 通过青海玉树的孩子为母亲唱歌的视频引入本课，并讲解单词Mothers Day. （三）自主探究，学新知 1.听音，回答问题。 学生听音，整体感知语言材料，通过小组合作的方式一起研究四个问题。 2.“为小星星找家” 学生通过拖拽单词到不同的小房子里，讲单词分组，最后发现每组单词的共同点，推断出每个小房子里面的单词怎么构成其现在分词形式。 3.验证推断 通过白板中的显示隐藏功能，验证推断是否正确。 （四）巩固拓展，练新知 “小小调查员” 通过采访其他同学，完成表格，练习句型He/She is- （五）升华延伸，用新知 学生在音乐的背景