班主任培训后期研修

1、2010年武汉市骨干班主任培训心得体会在市、区教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸参加了2010年武汉市骨干班主任培训。在培训的一个星期时间里，分别听取了市教育局副局长田文江、市教科院王一凡、市你班主任以及硚口区优秀班主任报告，受益匪浅。 在这次培训中，我感觉到了市、区教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！ 作为班级管理工作只有六年多的我，无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的，其主要原因是因为教育观点跟不上。所谓“思想决定着行动”！因为教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教学成绩的提升同时又要做好班主任工作，确实是一件

2、让人感觉心有余而力不足的事，并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊，不过时间不等人啊！可能绝大部分老师也有同感吧？所以班主任工作对于老师们来说，它的地位是永远次于自己所任教的科目的。在我这六年来的班级管理生涯中，我也是如此。这也就是我说的“教育观点跟不上”的错误之一吧？我总是把完成所任科目教学任务、提升教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况，第一反映总是很恼火、气愤、头疼，然后批评学生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深入了解他们，并没有与

3、他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来说我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。 就像王一凡教授讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该增强这安全管理。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。 王一凡教授的报告赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学

4、生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特别是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下，采取的措施就是听之任之了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们，好像就无计可施了。 而这几天的学习，让我感受最深的就是几位市优秀班主任的执着、敬业精神，她们的成就是来之不易的，我的付出和她们比起来又算得了什么呢？同时她们也给了我们信心“只要功夫深，铁杵磨成针”！她们让我理解到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很协助的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相协助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗？ 我认为一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的

5、，积极进取的这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待学生问题上的理解、沟通；班主任与科任老师的配合；与家长的沟通；综合实践活动课程的重要性；学生的养成教育和人格培养；班级工作的民主性等等，这些讲授如同给我们充了电，我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。 为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；在与家长有效沟

6、通上，家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我能够采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理学生；在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们有学习的兴趣和信心。 建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。 总来说之，作为年轻教师的我，在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要因为小小的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任而斗！2010年

7、武汉市骨干班主任培训后期研修班级管理案例飞利浦希望小学李秋涛管理班级，是一项非常琐碎的工作，它不但需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，我们作为班主任，是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我在教育中的几个小案例。我记录下来，与各位同仁共勉。一、以身作则案例一：我们班的卫生一直保持较好，得到了学校和年级的好评，这和我们班所有同学的共同努力十分不开的。在打扫卫生和平时的卫生保洁方面，刚开始学生还挺认真，积极完成卫生扫除任务并保持好自己附近的卫生。后来有点松懈，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫卫生了，而且玩是孩子的天性，

8、打扫打扫着几个同学就一起玩起来了，看到这种情况，我早上及时去检查他们打扫卫生的情况有时候和他们一起干；在教室里，我主动弯腰捡拾地上的垃圾，学生看到老师都和他们一起打扫卫生，一起保持室内的卫生，自然也就跟着干起来，都非常注意室内卫生的保持。利用每周的班会，对上周的卫生扫除和保持情况并且及时做总结，表扬那些热爱劳动的同学，对个别懒散的学生提出批评。总而言之，作为老师，身教益于言教，以身作则是班主任要坚持的一个基本原则。二、沉默是金案例二：我现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律，其中有两位男生。每次班长总是向我报告说：“老师，其他同学都很好，就是陈鑫、张永航、王亚赫他们几个老说话，并且经常逃课。而

9、且我记他们名，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让他们写检讨书，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又逃课了，等他回来后，我将他叫进我的办公室，但他就是那样满不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说什么，我就把他晾在那。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸。他的头越发低了，也更加不安了。过了很长时间，感觉是时候了，我只说了一句：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这

10、次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他同班里的其他同学一个样，表现比较好。沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。他当然明白自己犯错了，但是老师如果总是批评，他们也会觉得厌倦，更谈不上什么改正了，相反，如果我什么都不说，让他自己想，使他自己去明白老师的心。所以说，作为班主任，适当的保持沉默也不失为一种管理班级的方法。三、平等民主地对待学生热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。前

11、苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个孩子都有自己的优点，我在班级管理中采取每个同学都是班主任助理，每个个都在班中有自己的工作。案例三：我们班有个学生叫谭建楠，这个同学在之前不关心集体，学习也并不好，但我并没有因为他这样而不喜欢他，我安排他做纪律委员，我发现他对工作十分认真，非常负责的维护班级的纪律。我在全班同学面前表扬了他，让全体同学都能向他学习，慢慢地他爱上了这份工作，也更加热爱我们这个班集体了。在我心中，每个学生都有自己的闪光点，这就要求班主任老师细心的去发现，采用适合的方法去发扬。

12、情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。 “亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。2010年武汉市骨干班主任培训后期研修汇报课教案飞利浦希望小学李秋涛类型：班会课 课题：争做文明小学生一、活动目的： 1、通过活动，使学生懂得中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文

13、明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到艺术的熏陶和思想品德教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。二、活动准备: 1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定教师，并对主持人进行培训。2、分工排练: 歌谣、小品、朗诵等。3、会场布置（在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带和道具，安排座位。）三、活动过程： （一）宣布班会开始 教师：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布争做文明小学生主题

14、班会现在开始！同学们，这次班会的主题是文明礼仪。（二）小品表演教师：首先我们来欣赏小品上课，思考：他们这样做， 对吗？第一部分：1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天 2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天 3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室 4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中 5）老师气愤而去 教师：（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）（三）礼仪知识学习教师：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？ 1、升

15、国旗时，我们要做到哪些礼仪？ 2、我们在学校内要做到哪些礼仪？ 3、我们在公共场合要注意哪些礼仪？ 教师：他们说得都很对，我们都要做一名讲文明知礼仪的小学生。（四）才艺表演教师：刚才的礼仪知识学习，大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了儿歌方便大家记忆,现在看他们的表演-文明礼仪三句半 学生：表演三句半教师：感谢三位同学的精彩表演！（五）讲故事下课 教师：下面由请我班的“故事大王”上台为大家讲一个下课的故事。（教师和表演者共同合作把问题和故事穿插其中，同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。）（六）现场采访 教师：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意

16、从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。 小记者：1、做自我介绍 2、现场采访（七）倡议书 教师：我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。 （倡议小组宣读）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。我班全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学争做文明小学生。我们要做到以下几点：   1 、师长：尊重老师的劳动成果，虚心接受老师的批评教育。 2 、同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。 3 、举止：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗，对不文

17、明现象要敢于制止。4 、仪表：不穿奇装异服进出校门要着装整洁，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。 （八）唱拍手歌教师：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会课的目的。现在，让我们一起边拍边唱礼貌用语歌，让礼貌用语牢记心间。（九）结束语   教师：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明小学生。现在，我宣布争做文明小学生主题班会圆满结束!飞利浦希望小学教师培训后期研修汇报课情况记载表教师姓名李秋涛任教学科语文任教班级三年