落实“五项管理”之课外读物管理(word版)

1、落实“五项管理”之课外读物管理（word版）为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本校实际，制定本方案。一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：（一）坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。（二）加强研究，创新机制。仔细研读教育部中小学生课外读物进校园管理办法

2、文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关于“组建专业力量探索有关文献资料的釆集、加工制作、日常借阅和风险防范等管理模式"的要求。（三）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。（四）梳理源头，分类管理。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的

3、原则，根据教育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹数量种类，确认推荐结果。二、课外读物管理要求（一）规范课外读物进校园渠道“负面清单“管理机制。按照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。（二）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书

4、馆（室）规程有关规定执行。（三）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监督电话XXX及时发现并举报不良行为。（四）规范课外读物进校园渠道“负面清单“管理机制。按照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。（五）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查图书

5、室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（六）课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,做到“五必须”：必须坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人；必须坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、

6、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育；必须符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适合青少年儿童视力保护需求；必须兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外；必须根据教育教学需要推荐的课外读物，严格把关、控制数量。（七）充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大能够放心的让孩子自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。家长千万不能够“我认为有用"的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长能够站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。（八）由学校安排相关教

7、师（班主任等）给各位家长推荐各学段“学生课外读物目录”供家长为孩子购买课外读物时参照。同时规定：为了保障学生的课外读物内容健康、思想进步、有益于学生的身心健康发展，不在学校推荐的“学生课外读物目录”中购买的课外读物不许学生带进校园，也不建议家长在学校推荐的“学生课外读物目录”外给孩子购买课外读物。未经学校审核的课外读物不准带入校园。、建立课外读物监管领导小组成立“双减”“课外读物”工作领导小组组长：（校长）副组长：（副校长）（教导主任）成员：各班主任四、制定制度，分工落实（一）加强其他渠道进校园课外读物的管理。1、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。2、学校要明确受

8、捐赠课外读物来源，由学校领导小组进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（二）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，不断丰富校园藏书，制定图书管理办法。定期组织开展“亲子共读”活动,建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（三）有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。（四）建立课外读物进校园监督检查机制学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物

9、进校园的“防火墙”，做好推荐目录的区级备案。区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查，并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制。区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴，发现问题立行立改，对于存在管理办法第十三条中违规情况的，依法依规予以处理。（五）学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，明确采购渠道，确认推荐结果，公示并报教育局图工委审核备案。五、加强监管（一）通过学生代表座谈会、家长会等渠道，积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求，促进学校“双减”工作有序开展。（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（三）学校成立校长问责机制，纳入行政干部绩效考评。（四）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的