“五项管理”工作制度体质健康管理制度(五)

1、“五项管理”工作制度体质健康管理制度（五）为贯彻落实健康中国行动（2019-2030年）关于 全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神， 确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，结 合我校实际情况制定本实施方案。一、体质管理领导小组组长：XXX （XX初中校长）副组长：XX （XX教务主任）组员：XX （中层管理人员）XX （教研组长）二、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。三、具体要求（一）健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召

2、开会 议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长 会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（二）“增强体育锻炼，提高学生体质”一直以来是学 校工作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展， 认真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻 炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严 格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。 认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学 1?2年级每周4课时，小学3?6年级每周3课时；每天上下 午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动。学校将上 述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课 表，确保每周

3、进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻 炼的总时间达到要求。（三）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预 防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高 学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。（四）完善体质健康管理评价考核体系（1）要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，每学期对学生一次视力检测。（2）建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体 质监测和专项运动技能测试相结合的考查

4、机制。（3）将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。（4）要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，每学期对学生一次视力检测。（5）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。（五）提高体育教学质量。（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛"，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。（2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训 练。（3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体 研学、公开课展示。（六）加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度，要建立学生体质健

5、康 档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结 果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。深入 实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积 极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运 动、心理疏导等干预方式，降低我校学生肥胖率，全面提高 我校学生身心健康水平。（七）思想认识到位。加强学生的体育锻炼，保证学生的充足睡眠、促进学生 健康成长和全面发展，提升学生对受教育的获得感和幸福感。（八）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规 定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时, 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体

6、育活动。制定制度，分工落实（一）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的 个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制 定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质 选择完成当日训练任务。（二）积极开展对体质健康管理内容定期进行全面监测, 建立学生体质健康档案。市教育局每年统一组织队伍对市级检测点学校进行抽样 监测，对检测结果进行分析评估后发布体质健康蓝皮书， 反馈各地学生体质健康水平，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。测试要 向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得 干预体质监测过程和结果。（三）加强

7、宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度， 以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教 育宣传引导。（四）进一步加强学生近视眼防控。建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期两次全覆 盖视力筛查。加强宣传教育和有效管理，巩固教室光环境改 善成果，确

8、保课桌椅配置达到国家要求并开展配套服务研究, 进一步落实学生近视眼防控工作计划和职责。（五）课间操管理学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。（六）开足体育与健康课程切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动"要求， 开足开齐体育课，确保每周一二年级4节体育课，三至九年 级3节体育课，每天上下午各1次眼保健操、每天30分钟大 课间的体育活动时间。（七）确保1小时大课间，

9、精心组织“两操” O每天上 午 9:50-10:20开展眼保健操和课间操，共计30分钟，下午15:30- 16：00开展眼保健操和大课间活动，共计30分钟，上午和下 午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保 大课间有实效，增强学生体质。（八）体质健康测试管理毎年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国 家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学 生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步 体育工作做好准备。（九）保证体育活动时间全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟 的大课间体育活动，每周有一次乒乓球”秧歌的社团活 动，每节课间安排学生走出教室适量

10、活动和放松。平时假期 学校推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长 等方面的要求，不提倡安排大强度练习。（十）学校组织开展“全员运动会"“全员体育竞赛" 等多种形式的活动，构建“校内竞赛-校级联赛一选拔性竞 赛”等学校体育竞赛体系。五、体质管理与评价（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。（三）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有

11、关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（四）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。六、建立体质管理监测、问责制度（一）积极选聘“健康副校长，定期召开会议专题研 究中学生体质健康管理工作，明确学校和家庭在中学生体质 健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、致家长的一封 信、家访等形式加强与家长的沟通，提高家长和学生的保险 意识。深入学习贯彻落实甘肃省中小学校安全条例，明 确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的 处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。（二）教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监 督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师， 责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的 教师取消评优评模、晋级晋岗资格。（三）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、 艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。（四）健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，有分管 领导