《告别依赖-走向自立》PPT课件1

1、第一课第一课 走向自立人生走向自立人生告别依赖告别依赖 走向自立走向自立 学习目标学习目标 1 认识依赖思想的危害，了解自立的含义和表现。 2 掌握自立的方法，做到学习、生活自立，不依赖父母。p1落单的芳芳落单的芳芳思思 考考 题：题：1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？对于自己的发展是非常有害的。因为它对于自己的发展是非常有害的。因为它使人丧失独立生活的能力和精神使人丧失独立生活的能力和精神使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯

2、罪的道路走上违法犯罪的道路掌握观点掌握观点 晋代何曾是太武帝的老师，晋代何曾是太武帝的老师，地位显赫，家道丰实。地位显赫，家道丰实。 但他的子孙仰仗祖上的家但他的子孙仰仗祖上的家产，不思进取、不求自立。不产，不思进取、不求自立。不过三四十年时间，家道败落，过三四十年时间，家道败落，成了成了盗贼盗贼。不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上走上违法犯罪违法犯罪的道路的道路不能再有依赖不能再有依赖 小吴是一个有着很强自立意识的中学小吴是一个有着很强自立意识的中学生。有一天，他郑重向父母宣布：生。有一天，他郑重向父母宣布：“从今从今往后，我要真正走向自立了，不

3、再需要你往后，我要真正走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，你们也不要再管我了。们的任何帮助了，你们也不要再管我了。”说完就背着他的旅行包远走他乡。临走的说完就背着他的旅行包远走他乡。临走的时候，他一分钱也没要，甚至连洗换的衣时候，他一分钱也没要，甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点吃的东西。物都没带，只自备了点吃的东西。小吴的想法对吗？为什么？小吴的想法对吗？为什么？自立自立拒绝帮助拒绝帮助依靠依靠依赖依赖 自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。 因为（因为（1 1）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问

4、题。人帮助，有利于更快地解决问题。 （2 2）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。题的参考，对自己的成长是很有好处的。 思考：思考：要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。人意见和接受别人帮助。掌握观点掌握观点一

5、、不能再有依赖一、不能再有依赖自立与帮自立与帮助、依赖助、依赖的关系的关系随着年龄增长，自立能力增强，我随着年龄增长，自立能力增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。我们正经历这样管理自己的生活。我们正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。样的时期：告别依赖，走向自立。我们所我们所处的成处的成长阶段长阶段自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 对于老师和父母的管束，同学们有不对于老师和父母的管束，同学们有不同的看同的看法：法： 你赞成哪种看法？你赞成哪种看法？管束得太多、太严管束得太多、太严 缺乏独立思考，惟命缺乏独立思考，

6、惟命是从，无所作为是从，无所作为 不加管束不加管束 使学生放任，胸无大志，为所使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路欲为，甚至走上犯罪道路 适适当管束，使学生学会自立的本领，独当管束，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯立思考，积极进取，养成良好的生活习惯 在一个招聘会上，曾出现这样在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的

7、一切都才知道，他所做的一切都 是为了是为了2626岁的儿子岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正。此时此刻，他的儿子正在家在家“赋闲赋闲”。他一天到晚除了吃。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 如果你是招聘者，你会聘用如果你是招聘者，你会聘用这个这个2626岁的年轻人吗？为什么？岁的年轻人吗？为什么？不会，因为不会，因为他他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。会生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘单位招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。需要

8、的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。杰出青年在童年时期具备的特征：杰出青年在童年时期具备的特征：1.1.自立自主的精神自立自主的精神2.2.坚强的意志力坚强的意志力3.3.非凡的合作精神非凡的合作精神4.4.鲜明的是非观点鲜明的是非观点5.5.选择志趣相投的朋友选择志趣相投的朋友6.6.坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则坚持诚实、进取、善良、勤奋的做人原则该起床了，该起床了，否则上学要否则上学要迟到了！迟到了！让我再让我再睡一会！睡一会！从今往后，我和从今往后，我和你妈不会再叫你你妈不会再叫你起床了！起床了！别指望我和你别指望我和你妈叫你起床，妈叫你起床，一切责任自负！一切责任自负

9、！上学是自己上学是自己的事！的事！这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么后来改正了？为什么后来改正了？你认为自立自理的关键是什么？你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。于承担自己的责任。自立自理的自立自理的关键关键：自己的事情自己负责：自己的事情自己负责2 2、你认为自立自理的关键是什么？、你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！ 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一

10、种权利，更是一种能力。责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖告别依赖表现表现独立地生活独立地生活做到做到自己的事情自己负责自己的事情自己负责前提前提自主自主: :就是遇事有主见就是遇事有主见, ,能对自己的行为负责。自能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。主，不仅是一种权利，更是一种能力。自己的事情自己负责的自己的事情自己负责的前提前提：自主：自主掌握观点掌握观点二、自立与自主二、自立与自主怎样怎样树立树立自立自立意识意识? ?1.1.告别依赖，一个重要的表现是告别依赖，一个重要的表现是独立地独立地生活生活。2.2.要独立生活，就要做到要独立生活，就要做到自己的事情

11、自自己的事情自己负责己负责。我们面对生活中各种事情，。我们面对生活中各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。的责任才能成为真正自立的人。3.3.自己的事情自己负责的前提是自己的事情自己负责的前提是自主自主。自主，就是自主，就是遇事有主见遇事有主见。假设学校取消了班主任制假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束度，没有班主任的约束 ，你该，你该如何安排自己的学习？如何安排自己的学习？提示提示从学习纪律、学习从学习纪律、学习效果、作业完成等效果、作业完成等方面考虑方面考虑 2 2、我们也应该自觉地严格要求自己，、我们也应该自觉地严格要

12、求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，这样才是真正业，努力提高学习成绩，这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。对自己负责，做自己学习的主人。1 1、要树立学习是自己的事情，应该自、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念管理的观念 假设父母因故外出一周，只有你一假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？个人在，你会怎样安排自己的生活？提示提示可以从作息时间、吃可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几饭、卫生、安全等几个方面进行安排。个方面进行安排。

13、1 1、明确我的生活我负责的理念，自立的、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人人能够对自己的生活负责的人. .2 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间；自己洗衣服、打扫房间；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好；电等是否关好；科学、合理地安排自己的生活科学、合理地安排自己的生活. .1 1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2 2、如果你是书生，你会怎么办？、如果你是书生，你会怎么办？进京赶考进京赶考自主是自立的前提！自主是自立的前提！

14、掌握观点掌握观点二、自立与自主二、自立与自主自主的自主的含义含义? ?自主，就是遇事有主见自主，就是遇事有主见, ,能对自己能对自己的行为负责。的行为负责。为什么为什么自立的自立的前提是前提是自主？自主？1.1.自主不仅是一种权利，更是一种自主不仅是一种权利，更是一种能力。能力。2.2.遇事没主见，独立也徒有虚名。遇事没主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人一个人云亦云的人, ,却能够承担自却能够承担自己的责任能够在生活中自立。己的责任能够在生活中自立。多实践多实践 多锻炼多锻炼东汉时有一少年东汉时有一少年, ,名叫陈蕃，名叫陈蕃，自命不

15、凡，一心只想干大事业。自命不凡，一心只想干大事业。一天，其父好友薛勤来访，见他一天，其父好友薛勤来访，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，独居的院内杂草丛生、秽物满地，便对他说：便对他说：“孺子何不洒扫以待孺子何不洒扫以待宾客？宾客？”他答道他答道“大丈夫处世，大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？当扫天下，安事一屋？”薛勤当薛勤当即反问道：即反问道：“一屋不扫，何以扫一屋不扫，何以扫天下？天下？”陈蕃无言以对。陈蕃无言以对。激励他激励他从小事、从身边事做起从小事、从身边事做起。 一屋不扫，何以扫天下？一屋不扫，何以扫天下？老子：千里之行，始于足下。老子：千里之行，始于足下。列宁：要成就一件大事业，必

16、须列宁：要成就一件大事业，必须从小事做起。从小事做起。最基本最基本的就是要立足于自己当前的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。生活、学习中的问题，从小事做起。掌握观点掌握观点三、多实践，多锻炼三、多实践，多锻炼怎样培怎样培养自立养自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己当前生最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。活、学习中的问题，从小事做起。2.2.要培养自立能力，也要大胆地投要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。提高自立能力。纸上得来

17、终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游陆游不能再有依赖不能再有依赖告告别别依依赖赖走走向向自自立立从小事做起（最基本）从小事做起（最基本）投身社会实践，反复锻炼投身社会实践，反复锻炼自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖自立与自主自立与自主多实践，多锻炼多实践，多锻炼依赖的危害依赖的危害自己的事情自己负责（关键）自己的事情自己负责（关键）自主（前提）自主（前提）不能再有依赖不能再有依赖自立与自主自立与自主多实践，多锻炼多实践，多锻炼不能再依赖不能再依赖自主与自立自主与自立告告别别依依赖赖走走向向自自立立树立自立意识树立自立意识从小事做起从小事做起大胆

18、实践、反复锻炼大胆实践、反复锻炼培养自立能力培养自立能力自己的事情要自己做 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干。靠天靠地靠祖宗，不算是好汉自己干。靠天靠地靠祖宗，不算是好汉-陶行知陶行知 自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是干苦的。生活是干苦的。 纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。 阅读课本阅读课本43-4443-44页故事，思考：页故事，思考：（1 1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？哪些错误？缺少什么能力？ 缺少自立能

19、力缺少自立能力（2 2）培养自立能力的最好办法是什么？）培养自立能力的最好办法是什么？1 1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，中的问题，不逃避，从小事做起从小事做起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。1 1、自立不是拒绝（、自立不是拒绝（ ），依靠不是），依靠不是（ ）2 2、告别依赖，一个重要的表现是、告别依赖，一个重要的表现是（ ）3 3、独立生活，就要做到（、独立生活，就要做到（ ）4 4、自立自理的、自立自理的关键关键是是（ ）5 5、自己的事情自己负责的前提是要、自己的事情自己

20、负责的前提是要（ ），自立的前提（），自立的前提（ ）帮助帮助依赖依赖独立生活独立生活自己的事情自己负责自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任明确自己的责任，勇于承担自己的责任自主自主自主自主6 6、自主，就是（、自主，就是（ ），能对自己的），能对自己的行为（行为（ ）7 7、自主，不仅是一种（、自主，不仅是一种（ ），更是一），更是一种（种（ ）8 8、要培养自立能力，最基本的就是立足、要培养自立能力，最基本的就是立足于自己（于自己（ ）、（）、（ ）中的问题，）中的问题，（ ）。）。9 9、要培养自立能力，也要、要培养自立能力，也要（ ）。只有在社会生活中）。只有在社会生活

21、中（ ），（），（ ），才能逐步提），才能逐步提高自立能力。高自立能力。遇事有主见遇事有主见负责负责权利权利能力能力当前生活当前生活学习学习从小事做起从小事做起大胆地投身社会实践大胆地投身社会实践反复锻炼反复锻炼不断实践不断实践来！练一练来！练一练1 1、人的成长过程，就是一个不断告别依、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现是（要的表现是（ ）A.A.小事做不了，之做大事小事做不了，之做大事 B.B.独立地生活独立地生活C.C.做自己的事与别人无关做自己的事与别人无关 D.D.不能接受别人的帮助不能接受别人的帮助B B

22、来！练一练来！练一练2 2、培养自理能力，最基本的就是（、培养自理能力，最基本的就是（ ）A.A.相信自己，相信自己能够做好每一件事相信自己，相信自己能够做好每一件事 B.B.做好对人生前途有重要意义的事情做好对人生前途有重要意义的事情C.C.立足于自己当前生活、学习中的问题，立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起从小事做起D.D.把别人做不了的事情干好把别人做不了的事情干好C C来！练一练来！练一练3 3、我们每个同学都有这样的体会，随着、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自日益强烈

23、地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明（己的生活。这表明（ ）A.A.我们的自立能力已经很强了我们的自立能力已经很强了 B.B.我们已不需要家长和老师的帮助我们已不需要家长和老师的帮助C.C.我们没有自立能力我们没有自立能力 D.D.我们正在经历告别依赖、走向自立的时我们正在经历告别依赖、走向自立的时期期D D来！练一练来！练一练4 4、李良在学习中做了个、李良在学习中做了个“错题本错题本”，专，专门记录做错的题，用来思考问题的规律、门记录做错的题，用来思考问题的规律、特点等。他的这一做法是获得了（特点等。他的这一做法是获得了（ ）A.A.身体上的自立身体上的自立 B.B.学习上的自立学

24、习上的自立C.C.生活上的自立生活上的自立 D.D.完全自立的人生完全自立的人生B B 19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别

25、人求援。中国孩子病了，回大本营吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车国家长在艰难路段把儿子拉上车（1 1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿 肚子？肚子？ （2 2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年结合中日少年夏令营

26、中的较量夏令营中的较量和外国孩子的自立教育，思考：和外国孩子的自立教育，思考： 要有自立意识要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。能自主，遇事有主见。 要要培养自立能力培养自立能力，方法方法：1 1、最基本的是立足于自、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。起。2 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。缺少自立能力，对父母的依赖性大。缺少自立能力，对父母的依赖性大。 日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自