学校严格落实五项管理做法总结五篇

1、学校严格实施“五项管理”做法总结加强中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质“五项管理”，关系学生健康成长与全面开展，是推进立德树人的重大举措。_经济学校高度重视此项工作，精心组织、合理部署，带着全校师生迅速开展了实施“五项管理”系列活动，积极推进相关工作，从而进一步提升教育治理和学校管理水平。 一、思想上高度重视，科学谋划、压实责任 6月7日上午，_经济学校召开了“五项管理”工作推进会。会议由督导室主任_主持，_副校长、相关科室负责人出席会议。 _主任传达了市政府教育督导室“五项管理”督导工作推进会精神，结合学校实际对“五项管理”实地督查要点进行逐一解读，明确了_经济学校“五项管理”督导工作方

2、案。与会人员展开热烈的讨论，逐一发言，结合本部门工作实际，比照文件要求找差距、找缺乏，对此项工作的推进进行了广泛交流。 会上，_副校长对全面实施“五项管理”提出了具体要求。一要高度重视，正确把握“五项管理”的内涵，认识“五项管理”的重要性和紧迫性；二要认真谋划，自觉完善各项规章制度，标准管理过程；三要严格实施，系统搭建“五项管理”的实施机制，确保“五项管理”落地实施。 此次会议的召开，进一步提高了相关科室负责人对“五项管理”规定的认识。学校以“五项管理”的实施为切入点，依据实际情况不断变更创新，加强与家长的配合与引导，共同建立起推动学生全面健康成长的教育生态。 二、行动上迅速实施，建章立制、五

3、化管理 (一)“号码 管理”合理化 结合全日制寄宿学校特点和园区就餐的实际情况，制定_经济学校学生在校期间号码 使用、管理要求_经济学校学生号码 管理规定，实施在校期间号码 封闭管理模式，56间教室内设置号码 充电储存箱，并由专人负责管理，按照规定时间统一收发使用。下发致家长一封信，要求家长配合学校加强对孩子使用号码 的督促管理，共同引导学生科学理性对待并合理使用号码 。 (二)“睡眠管理”科学化 深刻领会文件精神，把科学睡眠宣传教育纳入教育教学管理体系，通过日常管理渗透睡眠对推动中职生大脑发育、骨骼生长、视力爱护、身心健康和提高学习能力与效率的重要作用，实现“全程育人”的目标，并配套“准军事

4、化寝室管理”模式，施行全封闭的住宿管理机制，标准作息时间，确保学生充足睡眠，实现“以生为本、立德树人”的教育目标，形成“管理有硬度，教育有温度”的德育管理模式。 (三)“读物管理”标准化 依据教育部关于印发的通知要求，学校组建了专项排查工作小组，按照中小学生课外读物进校园管理方法12条负面清单定期对行政科室及教研室杂志、图书，心理咨询室大厅图书，班级图书角学生课外读物进行检查，检查是否存对未成年人的价值观、人生观产生不良影响等内容。 (四)“作业管理”精细化 依据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知要求，制定_经济学校作业检查制度_经济学校作业批改规定，要求任课教师课后书面作业总时间

5、不超过90分钟，由任课教师指导学生在校内完成大局部作业，并及时全批全改，写出评语，杜绝学生代批作业现象。并实行“三级联查制度”，任课教师自查-教研室主任月抽查-教务处全面检查。 (五)“体质管理”健康化 良好的体质是学生成人、成才的根底。学校建立“课程+活动”的育人体系，设置每周2课时的体育课程，教学中使学生掌握至少2项运动技能，每天开展体育大课间活动，不定期举办校园长跑竞赛、校内篮球竞赛等特色活动，推动学生身心健康开展。 接下来，_经济学校将按照“工作落地，取得成效”的目标，进一步聚焦“五项管理”督导中觉察的问题，推动深入抓、实时抓、长期抓，将“五项管理”工作日常化、常态化。2021年中小学

6、校实施五项管理工作阶段性总结汇报 为深入实施2021年、省、市教育工作会议精神，扎实推进“五项治理”，进一步做好学生号码 、睡眠、作业、读物、体质各项治理工作，保障学生身心健康开展，梅河口市进化学校多措并举，积极开展“五项治理”宣传工作。 一、加强领导，统筹安排学校召开了领导班子会议，成立了以校长王相友为组长的“五项治理”工作领导小组。 小组成员分工明确、各司其职，确保“五项治理”工作有序推进，加强了组织保障。 二、精准解读，明确方向 1.学校召开了关于“五项治理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项治理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项治理”的认识，遵循教育规律，切实履

7、行职责。 2.学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项治理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强号码 科学治理，标准读物教育引领，推动体质健康提升，扎实推进五项治理工作，推动学生健康成长。 三、创新方式，全面宣传学校通过多种形式开展“五项治理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项治理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。 1.通过班级微信群公布了家校携手，共抓“五项治理”实施致家长的一封信，号召学生家长关注梅河口教育公布公众号，认真阅读有关“五项治理”的各项政策解读。 2.进行了“实施五项治理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校

8、内LED显示屏滚动播放“五项治理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项治理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。 3.进行了以“实施五项治理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项治理”的具体要求。 4.通过家长座谈会，向家长委员会代表解读教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。 5.学校还在入门处设立“五项治理”监督举报公示板，自觉接受社会监督。 6.领导小组组织填写调查问卷，随机抽查“五项治理”实施情况。学校依据“五项治理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项治理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效实施。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界

9、的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项治理”工作，全面助力学生健康成长。 2021小学推进五项治理实施双减工作报告 尊敬的家长朋友： 您好！ 为了实施教育部和市教育局对“作业、睡眠、号码 、读物、体质“五项治理工作部署，切实减轻儿童课业负担，进一步建立健全家庭、学校、社会协同育人机制，_小学针对“五项治理”制定降地措施，谋求教育合力，让研因学子在科学合理的教育中获得身心健康的开展。 一、作业治理 积极实施上级教育部门作业指导要求：一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，严禁依托微信群、群等应用程序布置作业。为到达要求，学

10、校将从以下方面推进作业变更： 1.将“立德树人”作为作业设计与实施的动身点和归宿点。 2.将课程标准要求作为作业设计与实施的依据。 3.发挥作业、教学、评价的协同作用、突出单元作业重点、增强课时作业之间的关联性、提高作业安排的递进性。 4.严控作业难度和作业时间。同时期望家长能从以下角度协同作业治理： 1.培养学习自觉性，培养良好作业习惯，提高家庭作业的效度。家长可与孩子一起制定学习方案，培养孩子按时做作业的习惯，引导孩子独立思考，认真完成相关学习任务。 2.正确评估孩子的学习状态与负担，平衡学习开展与身体发育。不要盲目给孩子购置辅导资料、布置作业。不要依据自己的爱好和推断给孩子报大量兴趣班，

11、特别是不要跟风，每个孩子有自己的兴趣指向和能力领域。不要占用孩子休息的时间和自由探究的时间。 3.孩子因故未能在就寝前完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寝。 二、睡眠治理 充足的睡眠是能保障儿童的身体发育与智能开展，也是健康心理的重要保证。让我们家校合作，共同为学生创设一个良好的睡眠环境。 1.制定作息时间表，学校、家庭共同指导、共同监督、共同引导，小学生就寝时间一般不晩于20：30,保证学生每天睡眠时间不少于10个小时。同时推动学生学会自主治理、规律作息、按时就寝。 2.学校切实保障学生午休的实施与质量。不占用午休时间，教育学生理解午休的价值，午休时间保证

12、校园安静，关闭窗帘落低照度诱导午休。 3.回家后及时、高效完成作业，保证每天的适度锻炼有利于学生身心放松、按时安静就寝。个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠，如有必要可联系老师调整作业内容和作业量，提高学生睡眠质量。 4.给学生营造良好的睡眠环境，操纵室内适宜的音量、亮度、温度，提高睡眠质量。 三、号码 治理 进行号码 使用指导与校园治理，有利于爱护学生视力，防止沉迷网络和游戏，提高学习效能。学校提出以下治理要求： 1.不带号码 及其他电子产品(包括但不限于：平板、号码手表、VR眼镜等)进校园。 2.学校不用号码 或其他电子产品布置作业，不要求儿童用号码 或

13、其他电子产品完成作业。 3.若有实际需求确定要在校园使用号码 ，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核，同意后方可使用，进校后应将号码 交由相关老师统一保管。 4.上学期间，家长有特别情况需要寻孩子，可通过班主任和任课教师联系。 5.家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用号码 ，切忌自身沉溺于号码 和网络，让自身成为孩子的好榜样。 6.合理管控孩子在家使用电子产品的时间。增加亲子互动的时间，让孩子感受到号码 之外的情感愉悅。 四、读物治理养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，从阅读中猎取精神滋养与智能提升。 1.学校重视对学生阅读进行指导，指导选择正规、有益的出版物，开展班级共读、课外自读

14、、阅读分享等阅读活动。设立班级图书角，扩大阅读的范围、感受阅读带来的精神享受。开展多样的图书馆课程、图书研读课程，让学生在思想的输入与输出中长见识、开眼界、育品德。 2.建议家庭设立亲子阅读时间，营造人人爱读书的家庭阅读气氛。家长以身作则，主动减少对电子产品的依靠，每天与孩子一起阅读半小时，交流读书感悟15分钟，鼓舞孩子表达自己读书后的真实想法，既增进家庭成员间的情感交流，也增进了彼此间的了解。 3.家长应在正规渠道购置课外读物，重视课外读物价值取向,购置符合孩子认知开展水平，弘扬核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。 五、体质治理每天锻炼一小时，培养健康强壮的人

15、，提升学生及其家庭的生活质量。 1.学校全面实施体育活动制度，严格按照课程标准，开齐开足体育与健康课程，保证校内每天一小时体育活动时间。 2.学校每学期开展各项体育活动，学生个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。学校运动场地向公众开放，欢送儿童及家长加强锻炼。 3.学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织儿童进行视力检查，指导学生科学用眼，每堂课关注儿童用眼卫生情况，觉察不良习惯及时纠正。 4.体育教师认真培养运动技能，关怀选择适合学生自己身体和年龄特点的体育运动项目，设立体育家庭作业，鼓舞学生每天在家中也能坚持锻炼。同时教育学生在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注

16、意运动平安，运动前要做好预备活动，以免造成运动损伤。 5.建议家中开展亲子运动，学生与家长一起增强体质。 6.家长要关注合作动态的身体状况，觉察疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加_度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。 某某小学“五项管理”自查总结 依据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下： 一、关于号码 管理。 1、我校制定了禁止号码 进入校园管理制度，禁止学生携带号码 进入校园，禁止教师将号码 带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的号码 情况。 2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用

17、号码。3、学校严格禁止教师通过号码 布置作业，一经觉察严肃处理。同时也禁止教师让学生通过号码 完成作业。 二、关于学生睡眠 1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。 2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。 3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并操纵作业量。 4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。 三、 关于读物管理。 1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推举课外书籍，一经觉察严肃处理。 四、关于作业情况。 1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟

18、。 2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。 3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。 五、关于学生体质。 1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。 2、每天大课间时间为10：05-10:30。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。 3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10:00-10:05 4、关于体质健康测试，学校建立了体质健康测试制度，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。 六、存在问题： 1、家长反映，学生在家爱玩号码 ，玩号码 的时间长短不好操纵 2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成

19、为近视的主要祸根。 七、具体打算： 1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，推动学生健康成长。 2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。 学校五项管理实施情况汇报总结_小学严格实施教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、号码 、读物、体质管理的有关要求，坚持五育并举,校内校外协同、学校家庭协同，切实把这五项关乎千家万户和学生切身利益的工作落地实施落细，全面推动中小学生健康成长。推进“五项管理”工作的具体要求: 一要加强统筹谋划，细化“五项管理”具体举措，在不折不扣实施_底线要求的根底上，把本市行之有效的增效减负措施实施好。 二要整体协同推进，开展“五项管理”的政策学习宣讲，提高对“五

20、项管理”工作的重视，协同推进工作，凝聚“五项管理”工作合力，深化市、区、校、社、家携手联动。 三要强化组织领导，全力做好迎接_、省、市督查预备工作。区、_县(市)教育督导部门要将“五项管理”放在督导工作首位，并将推进“五项管理”作为今年教育督导重点任务，组织责任督学对中小学校进行全覆盖督导，月月到校巡查，提出问题与整改建议，注重总结经验典型，加强信息宣传。 四要实施主体责任，确保“五项管理”取得实效。各区、_县(市)要强化区、_县(市)主体责任实施，科学标准学校办学行为，共同营造有利于学生健康成长的环境。 加强巡视整改和问责追究，对觉察的问题及时整改、立行立改，对于整改不力、造成不良后果的严肃

21、追究责任。中小学校“五项管理”工作要在认识上做到“三个明确”，明确工作的必要性和紧迫性，从实施立德树人根本任务、推动学生身心健康开展、指导学生形成科学健康的学习生活方式的角度加强对“五项管理”的认识;明确工作推进的系统性，注重“五项管理”内容的互相关联，工作设计的系统思考，推进措施的分类施策;明确推进过程中的关键问题和底线要求，作业管理要操纵总量、提高质量，号码 管理要明确号码 在校内和教学期间的使用标准，睡眠管理注重倡导健康的学习生活方式，读物管理要守好源头关，体质管理要提升体育锻炼效果;要在举措上形成“三类合力”，形成学校内部工作专班、一线教师和教辅人员的合力，形成家庭教育的合力，形成教育

22、行政部门职能科室各司其职的合力。学校注重学生管理与“全面开展健康成长”理念相结合，在确保各学科课程开足开齐的根底上，注重学生身心健康。学校通过减轻课业负担、加强体育锻炼、教育学生远离号码 、保证充足睡眠等一系列举措，推动学生健康成长。 一是高度重视。加强作业、睡眠、号码 、读物、体质等五项管理是关系学生健康成长、全面开展的大事和人民群众的期盼，要统一思想，准确理解“五项管理”工作的重要性，认真实施“五项”管理工作，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作实施落地见实效。 二是抓住关键。我们要用系统思维凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题，学校要发挥主观能动性，努力争取_委政府支持、学

23、生家长的配合，明确有关部门、学校、家庭等各自责任，健全学校家庭社会协同育人机制。 三是加大宣传。通过“万师访万家”等多种渠道广泛宣传，让学生、家长和教师人人知晓有关规定，精准施策，家校联动，凝聚家校共管合力，实现家校共育。 四要严格督查。全市教体系统要积极探究有效的管理思路，充分利用智慧化信息化手段，建立中小学生“五项管理”平台，提高工作精细化水平;要将“五项管理”纳入对各_县区各学校教育体育重点工作督导考核内容，对“五项管理”工作实施不到位的单位和个人，按照有关程序严格追责问责。 小学关于五项管理工作的阶段性总结2021为学习、贯彻、实施教育局文件精神，全面实施睡眠、号码 管理体制，标准学校教育教学行为，推动学生身心健康开展，提高质量，切实减负增效。我校积极开展了作业减负、睡眠保证、号码 管理、读物清查、体质健康等方面的宣传，制定了相关制度。具体做法如下： 一、减轻作业负担 严控书面家庭作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原则上不布置书面家庭作业;小学其它年级书面作业根本在校内完成，完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日也要操纵书面作业时间总量。作业难度要符合学生实际