五年级下册语文第二单元练习

1、5、古诗词三首一、基础知识1、看拼音写词语。mù t ónsu y j l ónli án p én（）（）（）（）二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。古诗词三首在内容上描写的都是_，分别描写了_、_、_、 _ 等古代儿童的形象。1、牧童的作者是，字。舟过安仁的作者是代诗人。清平乐村居的作者辛弃疾是一个怎样的人？试着用几个词语来形容一下：2、先解释词语，再说说诗句的意思。（ 1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。句意：（ 2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。句意：（ 3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。句意：3、根据

2、课文填空。（ 1）联系牧童一诗填空。诗中有景这景是，诗中有情这情是。诗中有人这人是，诗中有声这声是。（ 2）联系舟过安仁一诗填空。诗中有作者的所见这所见是诗中也有作者的所悟这所悟是6、冬阳、童年、骆驼队一、基础知识1. 给带点字选择正确的读音。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼 (ju éji áo) 的样子看它从不着急，慢慢地走，总会到的; 慢慢地嚼 (ju é ji áo) ，总会吃饱的。2. 易混字组词 :漠()()毡 ()()咀()寞()()毯 ()()沮()3、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出

3、来。4、通过查字典我认识了这几个字，理解的词语有并将意思写在书中词语的附近。二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。1. 冬阳·童年·骆驼队的作者是，你还学过她的作品本课作者回忆了童年生活中的、这四个片断。2、读课文，把课文中不明白处用“？”标出，课后不能解答的也用“？”标出，准备上课时向他人请教。3、我画出了课文描写的一些场景和画面并在课文中进行批注，写下自己的感悟。4、搜集林海音资料。_1、冬阳童年骆驼队选自（）的这是一部（）的小说。本文讲的是主人公在（2、解释课题：“冬阳”是指；“骆驼队”是）经历的童年往事。；“童年”。3、看拼音写词语。zhn màojj

4、uépáo zimiánojìmòshsh ì() () () () () ()4、我会扩写句子。（1）我回忆童年。（2）骆驼队走了。5、我会填。（1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到。（2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是：。6、说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。7、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。8、回忆林海音的作品窃读记，和本文作对照，有什么发现?9、课下阅读城南旧事。7、祖父的园子一、基础知识1、看拼音写词语。

5、jio cu òyòuzhìshmòjìmò（） （miánotuó r） （2、辨字组词。漂（）倭（飘（）委（）（ónpáozi）（）蚌（）丰（）（sh）（）shì）二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有_、有_、有_、有 _、有_、有 _、有_课文还写了作者跟着祖父在园中_、 _、 _、_、_。1 、写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（）喜欢（）闪烁（）反义词：马马虎虎（）黑暗（）2、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚、。3、在

6、括号里填上恰当的词。一（一（）花园）谷穗一（一（）李子树）狗尾草一（一（）大草帽）倭瓜花4、句子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢？改为陈述句：我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句：8、童年的发现一、基础知识1、组词。胚（）妨（）附（）岂（）赔（）防（）赋（）启（）2、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。3、通过查字典我认识了这几个字，理解的词语有并将意思写在书中词语的附近。二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。1、默读课文，思考： “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。2、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？3、作者围绕着童年的发现先讲了再讲了最后讲了1、句子加工厂。我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？改成陈述句：老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”改成转述句：2、点击课文。不过，被轰出教室，