人与自然三年教案精品资料

1、（人与自然）教案课题垃圾分类好处多课型新授课 时1教1、了解垃圾的来源，种类、危害以及处理方法。了解垃圾的分类的知识，明确垃学圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。目2、通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度和能力。标3、教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识能根据社会热点提出自己的想法和问题，并把学会的问题归纳整理转化成研究小课重点题。积极引导学生对于相关视频资料的深层次理解，提出自己的想法和问题， 学会把问难点题归纳整理转化成研究小课题。教具学具图片资料教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入同学们，什么是垃圾？在你生活中你是怎么样把垃圾分类的？你知道都有什么样的分类吗？你知

2、道垃圾分一导入类有哪些好处吗？ =这些问题一起来学习人与自然第一课垃圾分类好课前收集资料二自学处多。二、新授1、垃圾的分类（可回收物、不可回收垃圾、厨房垃圾和有害垃圾）2、什么是可回收物？包括哪些？了解垃圾分类3、什么是不可回收垃圾？包括哪些？三交流4、什么是厨房垃圾？包括哪些？5、什么是有害垃圾？包括哪些？学生总结分享本节课学到的知识四汇报6、试着将图中的垃圾进行分类五总结7、垃圾分类后都去哪了？8、通过本节课的学习你学到了什么三、小结1、学生总结分享本节课学到的知识。2、总结本课及学生表现表扬奖励。板书垃圾分类好处多积极引导学生对于相关视频资料的深层次理解，提出自己的想法和问题， 学会把问

3、教学反思题归纳整理转化成研究小课题。（人与自然）教案课题拒绝一次性用品课型新授课 时1教1、通过学习，让学生知道，许多一次性用品并不卫生，对人体的健康有危害，也学带来了资源的浪费和对生态环境的危害。目2、培养学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的标行为习惯。重点一次性用品对环境造成的危害难点一次性用品对环境造成的危害教具学具图片资料教学过程教学教师活动学生活动环节一、导入一导入请同学们看老师手里拿的是什么？对，一次性筷子、 一次性牙刷、 一次二自学性水杯、一次性打包盒、一次性拖鞋，但是我们是否知道什么叫做一次性知道什么叫做一次性呢？今天我能就一起来学习。二、新授1、什

4、么是一次性用品？你见过哪些一次性用品？了解一次性用品带来的危害，为了我们的地2、了解一次性用品带来的危害，为球，也为了我们的身体健康，我们应该怎么了我们的地球，也为了我们的身体健三交流做康，我们应该怎么做？3、说说如何才能减少一次性用品，你的好办法是什么？4、你知道什么是可降解塑料吗？学生总结分享本节课学到的知识。5、作业：调查你周边的市场，看看是否使用的是可降解塑料袋四汇报三、小结1、学生总结分享本节课学到的知识。五总结2、教师总结本课及学生表现进行表扬奖励。板书拒绝一次性用品设计培养学生关注社会，关心自然， 树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为教学反思习惯（人与自然）教案课题变废为

5、宝巧利用课型新授课 时1教1、知道日常生活中一些废物还可以再加工，从而变废为宝。学2、了解废物处理的巧妙办法，学会生活中分类处理垃圾，提高学生的适应生活的目能力，通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。标重点掌握收纳盒和壁饰的基本制作难点掌握收纳盒和壁饰的基本制作。教具学具照片和故事资料教学过程教学教师活动学生活动环节一、提问交流，导入新知课件出示一组环境优美的图片， 一组一导入环境被严重污染的图片， 让学生谈谈自己的感受和想法。二自学二、探讨主题，变废为宝回忆一下垃圾都有哪些分类？垃圾对人类的1、师：我们在前一课学到立即的分生活和环境有哪些危害？类，谁来回忆一下垃圾都有哪些分类？垃圾对人

6、类的生活和环境有哪些危害？2、师：既然垃圾对我们有这样多的危害，我们有什么办法减少危害呢展示随机评价几个同学作品三交流3、出示变废为宝的图片，感受他人的智慧，接受变废为宝的理念。4、同学们自己动手操作， 变废为宝，废旧瓶盖绘美图5、小组展示随机评价几个同学作品。6、学唱低碳贝贝 进行情感教育：学生总结分享本节课学到的知识，热爱生活，保护环境四汇报三、小结五总结1、学生总结分享本节课学到的知识。2、教师总结本课及学生表现进行表扬奖励。板变废为宝巧利用书教学反思学生总结分享本节课学到的知识效果很好（人与自然）教案课题低碳生活伴我行课型新授课 时11、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性

7、的认识，增强学生的环教保意识、低碳意识。学2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡目献力量。标3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚让学重点通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识。难点提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。教具学具照片教学过程教学环节教师活动学生活动一导入开展活动，加深思想认识播放视频，了解地球一小时低碳生活，我倡议：二自学每人写一篇 “低碳生活伴我行” 的作使用太阳能热水器，使用节能灯泡文，强化低碳意识， 树立低碳生活我少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短先行的意识

8、。程步行或骑自行车“低碳世博”知多少：学生在预习出门购物，自己带环保袋，无论是免费或的基础上，通过查找有关资料，搜集， 者收费的塑料袋，都减少使用列举世博会上的有关低碳方面的做多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用法一次性的餐具，吃不完打包不浪费三交流演讲活动，以“低碳生活伴我行” 为养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费主题，进一步号召学生低碳生活用电。低碳生活，我倡议，人人争做低碳达在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服人装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品在班上评选出在低碳生活活动中涌在用餐方面， 多吃素、少吃荤。（少吃荤的现出来的优秀学生、 并予以表彰，在结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二

9、氧班上树立学习榜样。化碳排放）四汇报请家长就这方面的工作做一些评价。尽量做到不购买包装繁杂的食品五总结四、活动收获：学生总结本节课的收货，同学互相点评。板书低碳生活伴我行教学反思提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。（人与自然）教案课题大大小小的电脑课型新授课时1教知道电脑在住、食、行三方面的用途学培养阅读科普文章的兴趣。目标重点知道电脑在住、食、行三方面的用途难点知道电脑在住、食、行三方面的用途。教具学具图片视频教学过程教学学生活动教师活动环节电脑给我们的生活带来了很多方便，一导入也带来了很多乐趣，今天我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课题。二自学脑有哪些方面的用途

10、？可以把学生说说“帮手”的意思。 从字面理解，“帮课文分为几段。手”是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事让学生自己再去读读课文。呢，有什么本领？通过审题，设置悬念，激思考：在住的方面，电脑能帮助我们发兴趣做些什么？1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关知识。三交流2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今天的电脑。学生讨论，也可以自己独立思考3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段话联系生活实际，进行大胆想像吗？4、鼓励学生联系生活实际，进学生四汇报行大胆想像，想别人没想到的东西，五拓展想别人不敢想的东西。四、小结板书大大小小的电脑教学反思知道电脑在住、食、行三方面的用

11、途，培养阅读科普文章的兴趣（ 人与自然）教案课题 制作简易风速计 课型 新授 课时 1 科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。过程与方法：自制风向标和小风旗。 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并教学使用适当的方法记录观察结果。目标情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。 进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。重点能正确描述风向和风速难点用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。教具学具风向标教学过程教学教师活动学生活动环节一、导入（室外）1、我们平常用哪些词来描写“风” 。2、现在你们感觉到了风吗？什

12、么是风向标的作用与观测方法。一导入风呢？二、观测风向二自学1、辨别方向。2、观察：风向标的箭头指向的方向。教师介绍：风向标的作用与观测 阅读第 10 页资料，了解风速方法。3、用风向标观察当时的风向。4、指导自制风向标。5、用自制的风向标测量风向。三交流6、拓展观测方法：还可以用哪些方法来确定方位和测量风向。三、观测风速1、阅读第 10 页资料，了解风速和风速的等级2、指导认识风速仪、风杯。3、观察学校的国旗状态四汇报分析：现在是几级风。4、指导用旗子来简单确定风速的方 说出判断的方法与依据法。五总结四、巩固与制作每天观察风向与风速，说出判断的方法与依据。板制作简易风速计书感受到使用简单工具能

13、对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象教学反思的兴趣和好奇心。（ 人与自然）教案课题厨余垃圾大变身课型新授课 时1教学1、通过活动，帮助了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把厨房垃圾变废为宝。目2、激发保护环境的意识。标重点了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把厨房垃圾变废为宝难点教具学具教学环节了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把厨房垃圾变废为宝图片和视频教学过程教师活动学生活动一导入二自学三交流四汇报五总结板1、讨论活动出示垃圾筒，引导讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？厨房垃圾有哪些， 有什么用？如果我们的周围都是垃圾， 生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1

14、） 和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2） 自由结伴进行，教师观察活动情况。3、交流表述（1） 请每组的代表来交流自己一组找到的处理厨房垃圾的方法。（2） 播放电脑课件，引导观看并对垃圾分类有进一步的了解。4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？代表来交流自己一组找到的处理厨房垃圾的方法看课件了解资料书设计教学反思厨余垃圾大变身了解垃圾与人类的关系，知道我们可以把厨房垃圾变废为宝（人与自然）教案课题灵感从哪里来课型新授课 时1教了解创造发明的意义，培养学生的创造能力和动手能力。主要以学生自主学习、 小组合作探究的方式进行， 注重学生对实践过程的亲历和体学验，注重学生多样化的实践性学习方式， 学会运用科学的创造方法进行发明创造活目动。标感受生活需要创造，发明无处不在，做生活的有心人。重点了解创造发明的意义，培养学生的创造能力和动手能力。难点了解创造发明的意义，培养学生的创造能力和动手能力。教具学具图片教学过程教学教师活动学生活动环节一、生活引入一导入同学们，请你观看一下这个美丽的图标是什么？以和学生生活内容密切二自学相关的图标作为引入知识。 学生体会本节课的学习和活动内容。 体会图标体会图标创作的美丽。创作的美丽。二、启迪园中的小发明进入智慧泉 听诊器等的