人教版八年级语文下学期《课程纲要》

1、案例三：人教版八年级语文下学期课程纲要课程名称：九年义务教育人教版八年级语文下册适用年级：八年级总课时： 75 课时左右课程类型：必修课程课程目标：1、积累并默写生字新词，能复述课文大意，在反复诵读的基础上，背诵名篇名段。2、运用自主、合作、探究的学习方法探讨并说出对生活，对自然，对民俗，对社会的看法。3、通过开展综合性实践活动，让学生搜集资料，大胆创新、展示成果，交流心得。4、积累文言词语，背诵一定量的文言实词，表述诗歌意境，让作出简单的赏析和评价。5、每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。课程内容：根据普通中学语文课程标准（实验）的要求，采用人

2、民教育出版社八年级语文下册课程内容进行教学。其课程内容包括：第一单元： ( 共 11 课时 )1、藤野先生（ 3 课时）2、我的母亲（ 3 课时）3、我的第一本书（1 课时）4、列夫 . 托尔斯泰 (2 课时 )5、再塑生命（1 课时）综合性学习：献给母亲的歌（第二单元：（共 12 课时 ）6、雪 (3 课时 )2 课时）7、雷电颂（ 2 课时）8、短文两篇 (2 课时 )9 、海燕（ 2 课时）10. 组歌（ 2 课时）综合性学习：寻觅春天的足迹（2 课时）第三单元：（共10 课时）11、敬畏自然（3 课时）12、罗布泊，消失的仙湖（1 课时）13、旅鼠之谜（1 课时）14、大雁归来（1 课

3、时）15、喂出来（2 课时）综合性学习：科海泛舟（2 课时）第四单元： ( 共 11 课时 )16、云南的歌会（3 课时）17、端午的鸭蛋（2 课时）18、吆喝（ 2 课时）19、春酒（ 1 课时）20、俗世奇人（2 课时）综合性学习：到民间采风去（2 课时）第五单元 :（共 14 课时）21 与朱元思书（ 2 课时）22、五柳先生传（2 课时）23、马说（ 2 课时）24、送东阳马升序（3 课时）25、诗词曲五首（3 课时）综合性学习：古诗苑漫步(2 课时)第六单元：（共14 课时）26、小石潭记（ 2 课时）27 、岳阳楼记（ 3 课时）28、醉翁亭记（ 3 课时）29、满井游记（ 2 课

4、时）30、诗五首（ 2 课时）综合性学习：背起行囊走四方（2 课时）课程实施：1、通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文内容要点，概括文章梗概。2、开展各项综合性学习，让学生自己动手搜集资料。说出自己的观点和感悟。3、为学生创设良好的自主学习情境，让学生通过自学、对学、群学进而爱上学习。4、开展作文指导课，让学生在写作中有素材可写，有方法可循。5、 每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。6、面向全体学生，对不同层次的学生采取不同的指导策略。7、文言文单元要让学生反复诵读，对于经典名篇要熟读成诵。8、积累文言词语，背诵一定量的文言实词，表述诗歌意境，

5、让作出简单的赏析和评价。课程评价：（一）学生学习过程的评价：1、对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡的使用情况进行评价。2、在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校学习状况。3、认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。4、利用小组长进行过程评比。（二）学生的基本知识与基本技能评价：1、卷面检测，通过期中等阶段性抽测，以获得学生知识的储备。基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。2、进行至少一次基本功展示，如我是小小书法家硬笔书法比赛。3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。4、学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式（三）教师教学行为评价：1、