《平抛物体的运动》复习课教案设计案例

1、平抛运动（复习课教学案）【教学目标】1通过设置情境让学生感悟力的独立作用原理、 运动的独立性原理，进而自主探 究并感悟解决曲线运动的方法，明确运动的合成与分解知识的来历与依据，理 解处理曲线运动的思路与方法，提高处理物理问题的能力。2通过例题、习题巩固并熟练运用解决曲线运动的基本思想 一分解合成思想，感 悟知识的魅力。重难点：1如何根据力的独立作用原理、运动的独立性原理和运动的合成分解思想加深对平抛运动特点和规律的理解。2学生独立研究平抛运动规律并解决问题的能力提高。【教学方法】创设情境、提出问题、自主研究、展示评价、巩固提升【教学内容与过程】海纳百川提出问题学生思考并回答（8分钟）1光滑水平

2、面上，一物体受到互成角度的两个恒定水平力的作用，这两个力各自产生加速度。如果撤掉其中一个力，另一力产生的加速度是否会因另一个力的 存在与否而受到影响？2匀速运动的物体如果突然受到与速度方向垂直的恒力作用，物体在初速度方向上怎样运动？在力的方向上怎样运动？物体在初速度方向上的运动会不会因为 力的有无而受影响？物体在力的方向的运动会不会因为初速度的有无、大小受影响?3如图所示，当匀速运动的物体突然受到与速度方向成一定夹角（不垂直）的恒力作用时，物体在初速度方向上怎样运动？在力的方向上怎样运动？物体在初速度方向上的运动会不会因为力的有无而影响？（学生对研究结果进行展示，全体同学补充点评、交流）K沙里

3、淘金（学生完成例题10分钟）例1.平抛一物体，当抛出1s后，速度方向与水平成45角，落地时速度与水 平成60角，（取g= 10m/s2）求：（1） 初速度10m/s（2） 落地速度20m/s（3） 开始抛出距地面的高度15 m（4） 水平射程103m（学生独立研究后展示，其它同学补充点评）（学生完成例题10分钟）例2.如图所示在倾角为B的斜面上以速度vo水平抛出一小球，设斜面足够长,则从抛出开始计时，经过多长时间小球离斜面的距离达到最大？（请三位学生黑板展示）（学生可能出现的两种解法：解法一：“离斜面的距离最大”时，速度与斜面平行，此时将速度分解，有vcos0=v0vsin0=vy又vy=gt

4、故votan0=gtt=v tan二g解法二：“离斜面的距离最大”时，垂直于斜面的速度减为0,将运动分解为沿斜面的匀加速运动和垂直于斜面的匀减速运动，有0=vosin0-gcos0?t得t t=Vojan）g学生展示、点评。（学习水平高的班可加“学生练习”）。练习一平行板电容器中存在匀强电场，电场沿竖直方向。两个比荷（即粒子的 电荷量与质量之比）不同的带正电的粒子a和b,从电容器边缘的P点（如图）以相同的水平速度射入两平行板之间。测得a和b与电容器极板的撞击点到入 射点之间的水平距离之比为1:2。若不计重力，则a和b的比荷之比是DA.1:2 B.1:8 C.2:1D.4:1学生完成当堂检测，公

5、布答案并互动讨论（10分钟）。【鹰击长空】1物体在平抛运动过程中，在相等的时间内，下列物理量相等的是（AB）A.速度的增量B.加速度C.位移D.平均速度2以初速度Vo水平抛出一物体，当其竖直分位移与水平分位移相等时（BCD）A.竖直分速度等于水平分速度B.瞬时速度为5 VoC.运动时间为2vo/gD.速度变化方向在竖直方向上3如图所示，在一个足够长的斜面上，从A处水平抛出一小球，若抛出时的小球动能为3J,求落到斜面上B处时的动能为多大？7J小结：学生总结本节课收获及困惑（5分钟）B布置作业，并引导学生思考例2其它解法。【鱼翔浅底】1在高空匀速水平飞行的轰炸机，每隔1 s投放一颗炸弹，若不计空气阻力，则,1这些炸弹落地前排列在同一条竖直线上2这些炸弹都落于地面上同一点3这些炸弹落地时速度大小方向都相同4相邻炸弹在空中距离保持不变以上说法正确的是（）A.B.C.D.2飞机以150m/s的水平速度匀速飞行，某时刻让A球下落，相隔1s又让B球 落下，不计空气阻力，在以后的运动过程中，关于A、B两球相对位置的关系，正确的结论是（）A.A球在B球的前下方B.A球在B球的后下方C.A球在B球的正下方5m处D.以上说法都不对3个物体以速度vo水平抛出，落地速度为v,则运动时间