二年级探究-教案-下

1、2012 学年第二学期二年级单元学习方案活动主题一 （59 页）单元学习内容：形形色色的汽车单元学习目标：1知道常见类型汽车的名称、用途。2尝试通过多种途径搜集关于汽车的各种形式的资料，包括模型、照片、文字、录像等。实施年级：实施时间：3感受汽车作为现代交通工具的便捷，和在生产、生活中发挥的重要作用。4发现汽车存在的一些问题，尝试设计新型汽车。5. 形成积极交流和思考的意识。二年级第二 五周单元活动安排：活动 1：汽车展示会时间：第二周成果要求：附探究学习单（1）活动 2：未来的汽车时间：第三周成果要求：附探究学习单（2）活动 3：认识车标时间：第四周成果要求：图画附：探究学习单（3）活动 1

2、：汽车展示会 （60 页）活动学习目标：1. 通过搜集各种汽车的模型或图片、照片，了解搜集资料的途径。2. 知道各种汽车的名称和作用。3. 能够在班级汽车展示会上向大家介绍自己搜集的信息，共享探究收获。活动准备：1. 教师：搜集一些典型的汽车图片或仿真模型。2. 学生：搜集各种汽车的模型或图片资料。活动环节学生活动说一说自己经常乘坐的交通导入工具。交流对教师出示的汽车图片的简单认识。小组交流：向组内同伴介绍自己找到的汽车准备汽车资料或模型，说展示会的说他们与众不展台同的地方，如汽车名称、用途以及设计特点。布置展台。每组选派一名学生向大家出示本组搜集的汽车展示一些有代表性的物品，并作简会单介绍。

3、集体活动：参观别组展台，并且交流。活动过程教师行为活动建议设计意图出示一些常见种出示的汽车在产生学习和探究类汽车的图片， 组外观和用途方汽车知识的兴织学生交流， 营造面必须有一定趣。布置汽车展示会的代表性。的气氛。可出示 F1赛车的图片。引导学生讲讲在各组学生可将提高交流、合作搜集资料时遇到本组同学的桌的能力。的困难，以及克服子拼成展台。困难的方法， 是否有人为自己提供帮助等。巡视并且指导学生放置展品。指导学生选择各引导学生在观提高观察和表达展台上自己不熟察他人展品能力。悉的汽车品种， 仔时，做到认真能够积极参与交细研究。仔细，并且能流。在观察中发现问题。要求各种学生轮流参观其他展台，保证本组

4、时刻有人，可以向来参观者介绍。从布置展台、参引导学生对自己可以组织学生及时总结收获。观、交流几个方和小组在活动中使用“星星面，总结个人和的表现作出客观榜”，用涂小星活动总结小组在本次活的评价。星的方法对自动中的表现和己和小组在活收获。动中的表现进行评价。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包 P16，星星榜活动 2：未来的汽车 （64 页）活动学习目标：1. 发现和了解现代汽车在发展中经常会遇到的问题。2. 能够通过讨论，思考解决这些问题的方法。3. 能以小组为单位，发挥创意，设计新型汽车。活动准备：1. 教师：搜集不同的汽车模型或多张汽车的图片；准备关于汽车知识的录像。2. 学生：铅笔、水彩

5、笔、纸。活动环节学生活动观看车辆的图情境导入片、模型和录像，了解汽车行驶的环境。活动过程教师行为活动建议设计意图出示多张车辆图产生探究的兴片并播放车辆行趣。驶录像，引导学生发现和提出问题。组内交流车辆引导学生从汽车教师也可要求在行驶过程中在行驶中产生的学生针对停车可能会发生的废气、噪音和消耗难的问题，设问题。大量石油资源等计各种能节约选择其中12方面思考汽车在空间的停车方个问题展开研路上行驶会遇到案。究，思考解决问的问题。题的方法。可以设问：除了行小组成员积极驶过程中发生的研讨和设合作，设计新型问题，司机和乘客计汽车，并将设计还会遇到哪些与方案画在纸上。汽车有关的问题？指导学生结合生活经验，用

6、以前学过的知识，从解决交通拥堵、环保、节能和舒适便捷等方面发挥创意，进行设计。在小组中选派教师可以对每一引导学生着重一名代表，向全组的设计方案， 有对发现了什么新型汽车班介绍和展示针对性地进行评问题、针对问展示会本组设计方案。价。题提出了什么解决方法，进行介绍。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P，星星榜能够积极思考，针对发现的问题，调动生活经验和所掌握的的知识，发挥创意，提出解决办法。锻炼用图画进行表达的能力。提高展示和交流的能力。活动 3：认识车标 （67 页）活动学习目标：1. 通过搜集各种各样的车标及相关知识，增加对汽车标志和品牌的认识。2. 能够积极主动与他人合作，共同完成任务，

7、遇到困难，能主动、有礼貌地向他人寻求帮助。3. 进一步提高多途径搜集信息的能力。活动准备：1. 教师：著名车标图案和“车标对对碰”游戏题板。2. 学生：活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图搜集各种各样可以建议学生用提醒学生如果提高多途径搜集的汽车标志。画画、拍照等方法是实地观察和信息的能力。认识汽车标志。记录认识的车标；现场用图画等增加对汽车品牌或在家人指导下方式记录，要和标志的认识。搜集车标上网查询、打印车注意安全。标。指导学生对于不认识的车标， 也可记录下来，在课堂上交流。小组讨论，明确引导学生完整介取得车迷家长锻炼口头表达能车标代表的品绍车标的信息。支持，请12力。班级交流牌

8、、车型及品牌位学生家长做有资源共享的意所属国家。辅导员。识。在班级中介绍可引导学生了车标名称和所解哪些国家拥属国家，以及资有的名车多，料来源。以及中国的汽车工业发展情况。开展“车标对对出示游戏题板和可组织学生以树立规则意识。碰”游戏。车标图案，并详细组为单位抢能够及时总结。各小组总结自说明游戏规则。答；或每组认游戏和总己认识的车标。指导学生归类存领一些车标，结放自己认识的车归入游戏题板标图案。中的相应位置。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P，星星榜活动主题二 （81 页）单元学习内容：单元学习目标：生活中的饮料1亲历简单的调查活动，初步学习一些调查方法，并能够将自己的探究收获应用到实际生

9、活中去。2初步了解饮料的一些种类和成分，知道饮料中的有些成分对身体健康存在潜在的危害。3在活动中锻炼与同伴协同合作的能力，提高交往能力。4懂得合理。健康地饮用饮料，树立“珍惜生命, 从小事做起”的意识。实施年级：二年级实施时间：第二 五周单元活动安排：活动 1：哪些饮料受欢迎时间：第二周成果要求：附探究学习单（1）活动 2：饮料与健康时间：第三周成果要求：附探究学习单（2）活动 3：超级变变变时间：第四周成果要求：图画附：探究学习单（3）活动 1：哪些饮料受欢迎 （83 页）活动学习目标：1. 体验调查活动的一般过程，学习一些简单的调查方法。2能对常见饮料进行归类。3. 知道哪些饮料较受同学们

10、欢迎，以及受欢迎的原因。4. 锻炼团结合作的能力和与人交往的能力。活动准备：1. 教师：2. 学生：活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图说一说自己喝在学生发言时， 可教师可分类板对饮料的品种等过的饮料。有意识地归类总书学生提到的产生兴趣。交流导入结。饮料。发现同学们喜欢的饮料有所不同。各组商量，确定指导学生先思考建议教师不要初步形成计划意制定调查调查对象。希望了解哪些问用成人的眼光识。计划讨论可以问哪题。去审视学生的尝试确定调查对几个问题。提醒学生限于精提问内容，鼓象和内容。进行分工。力，调查人数不必励学生自主设有合作意识。过多。计问题。提醒学生提问应简单，让别人能听明白。展开调查

11、。提醒学生不能重锻炼交往能力和总结调查结果。复问同一名学生口头表达能力。调查和分调查。析在总结时，可指导学生作基本的统计。各小组汇报本板书学生提到的有信息共享的意小组的调查结所有饮料，引导学识。果。生对这些饮料进能对常见饮料进统计全班的调行归类。行归类。班级交流查结果。指导学生根据调对饮料品种及查结果总结这些受欢迎的特点饮料在口味、 包装展开进一步的等方面的特点。分析。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P16，星星榜活动 2：饮料与健康 （84 页）活动学习目标：1. 学会认识饮料的成分，了解各种饮料成分对人体健康的影响。2. 知道要健康、合理地饮用饮料。活动准备：1. 教师：搜集饮料与健

12、康的信息，了解各种饮料成分对于人体的影响，并制作PowerPoint 用于课堂展示。2. 学生：搜集各种饮料瓶。活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图交流平时各自教师可以请学喜欢的饮料组织学生交流自生上台介绍自引起对饮料与健介绍和交己喜欢的饮料及己喜欢的饮康问题的关注。流原因，并思考这些料。饮料是否有益于身体健康。读一读自己喜指导学生可以通教师可以板书了解饮料的成欢喝的饮料包过询问家人、 教师几种常见不益分。装上标明的成等，弄清楚这些成于身体健康的意识到常喝某些分。分的读法及意思。饮料成分。饮料会给身体健认认说说交流这些成分在学生讨论后， 可康带来潜在危是否会对身体以播放事先制作害。

13、产生不利影响。的演示文稿， 帮助学生总结各种成分对人体健康是否有利。结合自己的饮引导学生找一找教师可以组织懂得合理、健康用习惯，说说喝哪几种饮料更有学生评选有益地饮用饮料。哪些饮料，怎样利于身体健康。于身体健康和深入思考饮用才合理健指导学生分辨果对身体健康有康。汁与果汁饮料、 牛危害的前三种奶与含乳饮料的饮料。区别。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包 P，星星榜活动 3：超级变变变 （87 页）活动学习目标：1. 能发挥创意，尝试自主设计、制作一个用饮料瓶、罐完成的作品。2. 会用简单的工具，提高动手能力。3. 体验动手制作的乐趣，对制作类探究活动产生浓厚的兴趣。活动准备：1. 教师：用废

14、旧饮料瓶（罐）自制 12个作品。2. 学生：各种饮料瓶（罐）、彩纸、吹塑纸、硬纸板，以及完成作品所需要的工具 （剪刀、胶水等）。活动环节学生活动展示、交流各自搜集的饮料瓶、引入活动罐。活动过程教师行为活动建议设计意图引导学生认真观教师可事先用提高观察能力，察，发现饮料瓶、饮料瓶、罐搭配激发想象力。罐在大小、形状、辅料，制作笔颜色、材料等方面筒、鱼缸、小工的不同。艺品等，引起学生兴趣。在组内讨论本引导学生将饮料教师要提醒学提高思维能力、组搜集的饮料瓶的形状、颜色以生注意安全。需创新 能力和动瓶、罐适合制作及其他特点与要要使用特别的手能力。创新制作的物品。制作物品的特点工具，较难完成有协作意识。讨

15、论需要的材联系起来进行考的部分，教师可料和制作方法。虑。以帮忙。制作作品。各小组依次上对于学生的设计、体验 成功的快台展示作品并创作，应予以肯乐。介绍。定，保护学生的创展示交流自由发言，说一作热情。说本组和其他小组的不同之处或各自的成功之处。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P，星星榜活动主题三 （117 页）单元学习内容：奇妙的鸡蛋单元学习目标：1了解生、熟鸡蛋的差异，会从不同角度进行观察和比较，能够找出分辨生、熟鸡蛋的各种方法。2通过观察、比较，发现一些与鸡蛋有关的问题。3经历简单的实验过程，锻炼观察能力，并能用各种符号记录实验的数据与结果。4通过动手制作“彩蛋” ，加深对鸡蛋的喜爱，

16、提高审美能力。5养成关注身边现象的习惯，大胆探索，发挥想象力和创造力。实施年级：二年级实施时间：第二 五周单元活动安排：活动 1：巧辩鸡蛋时间：第周成果要求：附探究学习单（1）活动 2：美丽的彩蛋时间：第三周成果要求：附探究学习单（2）活动 3：碎蛋壳也美丽时间：第四周成果要求：图画附：探究学习单（3）活动 1：巧辩鸡蛋 （119 页）活动学习目标：1. 了解鸡蛋营养价值等方面的知识。2. 通过尝试、询问等方法，发现能快速、准确辨别生、熟鸡蛋的方法。3. 经历简单的实验，培养观察、比较、记录的能力。活动准备：1. 教师：准备生、熟鸡蛋各 5枚；为每个学生小组准备手电筒（或台灯）一只。2. 学生

17、：以组为单位，每组准备生、熟鸡蛋各 5枚，做好标记。活动环节学生活动在小组里说一交流引入说自己知道的关于鸡蛋的知识。活动过程教师行为活动建议设计意图引导学生从鸡蛋的学生也可以 讲对探 究鸡蛋产营养、吃法、孵化一讲关于鸡 蛋生的兴趣。等方面交流。的故事。了解 鸡蛋的营养价值等。通过各种途径指导学生通过询问教师可鼓励学尝试 通过多种了解分辨生、熟家人、和家人一起生大胆尝试用途径搜集信息。鸡蛋的方法，并上网查询等了解辨手摸、摇、照等经历 简单的实在班级里交流。别方法。方式分辨生、熟验过程，知道要辨别生、熟小组实验，尝试要求学生针对某一鸡蛋，看是否有细致观察，准确验证同学们介种分辨方法，细致效。记录。

18、鸡蛋绍的分辨方法。观察并记录生、熟教师可打碎一做好观察记录。鸡蛋的表现。只生鸡蛋，剥开交流：为什么这引导学生从生、熟一只熟鸡蛋，供些方法能分辨鸡蛋的内部结构进学生观察。鸡蛋的生、熟？行分析。思考并尝试：其鼓励学生积极尝可以展开一次感受 到科学无他种类的蛋也试。分辨鸡蛋大赛。处不在。可以这样分辨发展问题意识。拓展、延伸出生与熟吗？讨论并尝试：如何分辨好鸡蛋和坏鸡蛋？学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P16，星星榜活动 2：美丽的彩蛋 （121 页）活动学习目标：1. 能获得较完整的蛋壳，并有创意的在蛋壳上作画。2. 熟悉手绘彩蛋的技巧。3. 能在创作彩蛋过程中，不断发现和提出问题，并通过反复

19、尝试解决问题。4. 充分发挥想象力，锻炼动手能力。活动准备：1. 教师：几枚已经完成的彩蛋作品、一次性茶杯。2. 学生：每组准备生鸡蛋 12枚、铅笔、上色工具、颜料等。活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议观察、欣赏彩蛋出示彩蛋作教师可有意搜集一些交流引入作品。品，要求学生画面内容较丰富的彩自编故事，在班根据画面编蛋作展示，便于学生想级里交流。小故事。象故事情节。利用针筒抽 去鼓励学生尝教师可引导学生不断蛋壳中的蛋液，试其他获得尝试、摸索，总结在蛋清洗后，晾干蛋空蛋壳的方壳上作画的小技巧。壳。法，如在一头用铅笔在蛋 壳凿洞，摇动使上画草图。蛋液慢慢流修改后，用毛笔尽等。上色。巡视指导，鼓晾干

20、。励学生在遇自制彩蛋到问题时，先认真讨论，再尝试解决。如：画什么图案、选用什么颜色、在涂色时怎样保持蛋壳其他部分不被沾污等。设计意图对彩 蛋产生兴趣。充分 发挥想象力。提高动手能力。能够 不断发现和提出问题，并通过 反复尝试解决问题。总结、熟悉手绘彩蛋的技巧。讨论：如何 摆提示学生充可以用来摆放、固定彩树立 勇于自我放、固定彩蛋作分利用身边蛋的材料或物体如：橡展示的自信心。品？废旧材料安皮泥、盒盖、铁丝架等。展示与评展示自己的 彩放彩蛋作品。价蛋作品。教师也可确参考“星星榜”， 定 新的 评 价展开互评。项目，供学生自评。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P，星星榜活动 3：碎蛋壳也美丽

21、（123 页）活动学习目标：1. 能够发挥创意，利用碎蛋壳制作贴画。2. 培养观察、动手能力和创意设计的能力。3. 培养审美能力。活动准备：1. 教师：一幅碎蛋壳贴画。2. 学生：各种各样的碎蛋壳、厚卡纸、铅笔、上色工具、颜料、白胶。活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图欣赏蛋壳贴画，展示蛋壳贴画， 请教师也可请学对创作贴画产生交流感想。学生说一说贴画生说一说类似兴趣。欣赏引入观察蛋壳并交的特别之处。的布贴画、五提高观察能力。流。引导学生发现碎谷贴画等。蛋壳的颜色、大小、形状都不相同。以组为单位，设鼓励学生大胆创教师可以尽可提高创意设计的计贴画内容。意，但画面不宜太能多提供几幅能力。

22、制作贴画用铅笔在厚卡复杂。多样的蛋壳贴底板纸上画出草图。草图不必很精细，画，启发学生。有大概轮廓就可以。确定要粘贴蛋可通过展示有关学生可用筷子提高动手能力和壳的部分。作品，指导学生发等工具均匀涂合作能力。在相应部分涂现，不同形状蛋壳抹白胶。发展创造性思维抹适量白胶。的表现效果不同。在粘贴前要剥能力。粘贴蛋壳。如：半圆形蛋壳可离蛋壳内膜。晾干后，上色。以作太阳，长圆形教师要提醒学粘贴和上修整画面。蛋壳可以作人脸，生在压碎蛋壳色碎蛋壳可以作鱼时注意安全，鳞。可把蛋壳放画提示学生不必给面相应涂好胶所有的蛋壳上色，的位置，圆弧有的部分可以用面朝上，用尺蛋壳的本色表现。子或其他平整物体轻压。各小组派代表

23、对学生的大胆创学生还可在此分享创作的快乐展示、介绍本组意给予充分肯定。活动基础上创与困惑。展示和交作品。鼓励学生说说创作布贴画、豆流班级自由交流：作过程中遇到的贴画等。说一说自己最困难和解决的办喜欢的作品。法。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P，星星榜活动主题四 （126 页）单元学习内容：开心动物园单元学习目标：1通过各种途径搜集信息， 了解一些动物的体态特征、 生活习性，并熟悉各种动物的生活环境。2尝试用身边可利用的废旧物品制作动物模型，提高动手能力。3树立关爱生命、保护动物、热爱大自然的情感。实施年级：二年级实施时间：第二 五周单元活动安排：活动 1：自己的动物园时间：第二周成果要

24、求：附探究学习单（1）活动 2：我会照顾小动物时间：第三周成果要求：附探究学习单（2）活动 3：预防被动物伤害时间：第四周成果要求：图画附：探究学习单（3）活动 1：自己的动物园 （128 页）活动学习目标：1. 能够通过观察，了解一些动物的体型和颜色。2. 能尝试用吹塑纸剪出不同动物的形状，锻炼动手能力。3. 能够了解一些动物的生活环境特点，完成一幅表现动物园场景的拼贴画。活动准备：1. 教师：准备有关动物的照片及录像；制作一幅动物园拼贴画。2. 学生：以组为单位，准备圆珠笔、卡纸、各色吹塑纸、白胶、剪刀。活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图根据动作，猜猜指导学生在表演学生表演时

25、，可对认识、了解动表演者所模拟和猜测时，抓住动借用简单的道物产生兴趣。猜一猜的动物。物的主要特征。具。引出任务：制作动物园贴画。构思、设计自己引导学生仔细观学生可以搜集了解 一些动物想要剪贴的动察动物的外形特相关动物的图的体态特点，并物造型，用笔在征、动作特点等，片作参考。能用 吹塑纸表吹塑纸上画好在此基础上， 画出各小组剪贴的现不同的动物。草图。草图。动物种类和造知道 一些动物沿外轮廓剪下鼓励学生尝试用型应尽量多样的生 活环境特动物草图。不同颜色的吹塑化。点。将可以生活在纸剪贴成动物身教师要提醒学提高观察能力。画画、剪一起的动物分体的某个部分， 如生使用工具操锻炼动手能力。组粘贴在卡纸眼睛、

26、尾巴、胡须作时注意安全。剪、贴贴上。等。学生也可以通用吹塑纸剪贴在学生剪贴动物过会议逛动物这几种动物的的“家”前，要充园的经历，了解“家”。分讨论，搜集信动物的生活环息，了解这些动物境。的生活环境。对学生作品不必要求过高，表现出主要特征即可。将各小组的剪组织好参观活动，也可以由每组提高表达、交流贴画布置在教并鼓励学生记录同学带着自己的能力。室里，自由参对每幅剪贴画的的作品轮流上观。看法，用于交流。台介绍、展示。展示与交交流活动收获。引导学生从认识流的动物、动物的生活环境、剪贴的技巧等方面交流收获。学习单：学习单 -1活动评价：见学习包P16，星星榜活动 2：我会照顾小动物 （130 页）活动学

27、习目标：1. 了解一些动物的食性和对居住环境的要求。2. 锻炼查阅和汇总资料的能力。3. 知道饲养员应具备的各方面素质。活动准备：1. 教师：了解各种常见动物的生活习性。2. 学生：活动过程活动环节学生活动教师行为活动建议设计意图说说自己或明确本次活动任务：竞聘所确定的动物最对饲 养动家人、朋友XXX 饲养员。好是动物园常见物产 生兴交流引入养小动物的的，如长颈鹿、趣。经历（故老虎、猴子。事）。了解这种动指导学生从这种动物的生教师可以事先搜了解 这种物的生活习活环境、食物、日常行为集相关的书刊，动物 的饲性。等方面进行了解。在教室里布置一养要求。撰写饲养就如何照顾提醒学生卡片 内容要 清个书刊角，供学了解 饲养这种动物，楚、简单，如分别注明动生选择查阅。员的 日常卡片撰写饲养卡物名称、食性、生活环境、 教师可撰写另一工作 ，知片。喜好。种动物的饲养卡道饲 养工指导学生通过询问等方式片，投影展示，作 要 耐了解饲养员的日常工作。启发学生。心、细致。各小