宣化县中小学教学工作评估方案

1、宣化县教体局中小学教学工作评 估 方 案（试行）为进一步推进我县教育教学管理的规范化、科学化、精细化，充分发挥教学管理效益，全面提高我县教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县教学实际，制定本教学工作评估方案如下：一、评估原则1.导向性原则。坚持以教学为中心，以提高教学质量为重心，注重学校的课程改革，充分发挥教学评估的导向、激励、评价等作用。2.过程性原则。着重检查过程性、原始性资料，注重检查教学过程积累的细节性资料，向管理过程要教学效果。3.客观、公正的原则。尽量减少人为因素，以量化考核为主，与定性评价有机结合，使评估更加客观、准确。二、评估对象全县各级各类学校三、评估方法1.评估方法采

2、取评估组集中检查与平时过程性评价相结合的方式进行。2.评估组通过听汇报、访谈问卷、听课、参加教研活动、看校风校貌、查阅教学管理原始资料等方式，将评估的各项工作落到实处。3.评估按学年度进行，即上年度9月至本年度7月学校的教学工作和教学档案资料。四、评估内容对学校教学工作进行全面评估。评估内容、标准依据宣化县中小学教学工作评估细则（试行）执行。教学评估内容主要包括：1.教学管理：管理能力，管理机制，课程管理，教务管理与常规管理；2.教育科研：过程管理，科研成果；3.教学研究：区域研究，教师培训，校本教研；4.评价研究：学校评价，成绩评价。所占权重：教学管理23%，教育科研4%，教学研究12%，评

3、价研究61%。五、评估结果运用中小学教学工作评估结果在同类学校中排名末位、高考、职业学校毕业生就业、招生，没有完成上级下达指标任务的，第一年全县通报批评，领导班子成员当年不得评优评先。连续两年没有完成教学工作任务的学校校长、国办学校文教局党委任命干部就地免职。 本学区有一所学校受到通报批评，学区领导班子成员当年均不得评优评先。连续两年有两所及以上学校受到通报批评的学区主任辞职。六、评估要求1、各学区要充分重视教学评估工作，理解评估内容，做好配合工作。2、严禁学校领导弄虚作假，特别是学校教学领导在听课、讲座、教师培训、参加教研活动等方面作虚假材料。不得对问卷教师和学生作虚假要求。3.此方案解释权

4、属宣化县教体局党委。七、领导小组组 长：冀振军 宣化县教体局局长副组长：赵立新 宣化县教体局党委书记成 员：米晓通 宣化县教体局副局长 王 鹏 宣化县教体局副局长 张世德 宣化县教体局副局长 王凤刚 宣化县教体局党委副书记 赵 宝 宣化县教体局党委委员、教育科长 王恺东 宣化县教体局党委委员、教研室主任领导小组下设办公室，主任由王恺东兼任。 2014年8月20日宣化县中小学教学工作评估细则（试行）(2014) 一级指标二级指标评估内容评估方式分值教学管理23%管理能力1.学校有教学工作年度工作计划和五年发展规划及分阶段实施目标（年度详细实施资料、效果及实施过程中的困难和对策）。2.根据教研室的

5、整体安排和本校实际制定教学计划，年终有总结和工作反思。3.学校主要领导和教学教研机构负责人近三年至少主持或参与一项县级以上的课题研究。4. 学校主要领导和教学教研机构负责人能够进行理论辅导讲座或上示范课（每学期人均2次以上，有相关资料），深入课堂听课（每学期学校领导30节、教学领导或教务主任60节，兼课减半），参与校本教研及教研室组织的活动（4次以上，有相关资料）。听汇报查阅资料现场观察座谈了解问卷调查5管理机制1.成立以校长为组长的校本研修领导小组；有符合本校实际的完备的教研组织。2.学校教务处有教学工作逐月安排。3.有教学管理的规章制度和有利于促进教师高效参与的教学活动的考查制度；如：教师

6、量化考核制度、校本研修制度、教育科研管理制度、教学创新奖励制度等。4.符合学校实际的各学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准。5.有对教师职业素养、课堂教学、成绩考查、专业发展的具体要求、考核办法和过程性材料。听汇报查阅资料座谈了解问卷调查4课程管理1.制定综合实践活动课程、校本课程、地方课程实施方案，以及具体实施内容。2.按要求实行分科教学，各学科均有专兼任教师和教案。查课表问卷调查查阅资料座谈了解2教务管理1.有反映教学工作全貌的档案资料（包括计划制度、教学研究、教育科研、校本教研、教师评估、学校评估等），且按要求分年度规范装订与归档。2.教务处对教师备课、上课、布置作业、批改作业、教

7、学辅导、听课、教研活动等各项常规教学情况进行检查汇总并记录。3.按照上级规定组织各级各类考试，有监考管理制度和考试舞弊惩处制度，并有考试成绩汇总、质量分析和学生学情分析。听汇报询问了解观看、查阅资料7常规管理1. 教师情况教师作课材料、专业成长档案、各种奖励证书、学校对教师个体教学工作情况的各种评价材料。2.备 课教师个人学期计划或流程；超周教案（或学案）；上课教案、有集体备课过程性记录，集体备课集等。3.课堂教学教学目标达成度、学生参与度、教学过程方法评价、教学效果等。4.作业辅导作业布置有针对性，作业批改及时规范，有学生个别辅导。5.命题研究日常视导课堂观察教研观察查阅资料5教育科研4%过

8、程管理1.课题档案管理规范，做到一题一档。2.有课题活动记录、课题研究的相关资料。3.课题研究中有关于课题研究的计划、教学活动和研讨活动等研究的材料或记录。查阅资料座谈了解过程性管理及评价1科研成果1.各级各类课题结题工作认真、按时、规范。2.近两年规划课题立项、结题及获奖情况。3.相关论文发表。查阅资料座谈了解3教学研究12%区域教研1.参加全县学科教学活动情况。2.参加学区教研活动情况。3.承办县及其以上的活动情况。日常检测查阅资料4教师培训1.参加并完成县级以上教师培训任务情况。2.每学期至少组织一次教师业务和教育理论考核，并有针对考试结果的奖惩办法（有教师理论考试的样卷及成绩表）。日常

9、评价查阅资料4校本教研1.积极开展学校内的教学研究活动、各项教学评比、同头备课、组内研讨、理论学习、师徒结对、研说教材等学校教研活动2.学校教学教研改革的创新实践；创建特色学校和打造优势学科情况3.现场观察校本教研情况（教研组长主持活动，确立研讨主题，活动理论联系实际、问题探究和预设分析深入具体、能形成终结性结论。）参加教研活动，查阅资料4评价研究61%学校评价1.学校的评价制度健全，能够促进教师专业成长和学生学业成绩提高，按照方案进行有效的自评。2.学校能够按照教学工作绩效量化进行对教师的评价，并有反映这些评价的资料。3.注重对学生以及教师评价的多元化和客观、有效性，并有反映这些评价的资料。

10、成绩分析查阅资料1成绩评价以教体局年度抽查学科成绩为依据，综合第一名，得60。每降1个名次减2分。（计算方法依据宣化县学校教学质量奖惩办法）60加分项荣获县级教学单项奖每项加1分，教学综合奖加2分；市级以上（含）每项加3分。5权重教学管理23%教育科研4%教研活动12%评价研究61%宣化县中小学教学工作评估打分表项目要 求分值得分教学管理23分管 理能 力5分1.学校规划（队伍建设、教育科研、教学成绩、教师培训） 12.学期教学计划、总结、反思13.领 导指 导能 力校 长教学副校长（一类）教务主任课题0.5讲座0.5教研1听课1管 理机 制4分1.管理机构、研修组织0.52.逐月安排 教 务

11、 处科研处13.教学管理制度教师量化考核制度1校本研修制度0.5教科研管理制度0.5教学创新制度0.5课 程管 理2分1.课程实施方案12.课程开设（有教师、教材、课时、考查课程表）1教 务管 理7分1.档案管理规范有序12.教务常规检查备课1上课1作业1听课1教研活动13.考试管理及质量分析1常 规管 理5分1.教师业务档案教师基本情况复印件0.5各种奖励证书复印件0.5 教师教学计划、总结、反思、教案等12.课堂教学23.批改作业1教育科研4分过 程管 理1分课题档案汇总表（近3年）0.5 立项申请书、结题证书复印件0.5科 研成 果3分立 项结 题获 奖论 文省 级3市 级2县 级 1教学研究12分区 域教 研4分1.参加全县教学活动情况。22.参加学区教学活动情况。13.学校承办县级及以上活动情况。1教 师培 训4分1.参加县级以上教师培训情况。22.教师业务考试（每学年末组织一次考试，由国办校和学区分别统一组织）。2校 本教 研4分