七年级语文上册第二单元第7课再塑生命的人达标训练检测(新版)新人教版

1、-1 -一、双基积累1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓.（）捻着花叶，抚（）弄着那些为迎接南方春天而绽.（）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦 n ao （）,已经 p i（）倦不堪了。2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 启示缝制模仿浑为一谈B. 驾驶缓慢脾气花团锦簇C. 探测赠送涨红由然而生D走廊芬芳浸满悔恨寞及3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 这道题在老师指导后，我忽然恍然大悟。B. 回想此前和此后截然不同 的生活，我不能不感慨万分。C. 母亲小心翼翼 地起床

2、做饭，心里欣喜地想：让儿子多睡一会儿，不要惊醒他。D. 我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”，着力解决“不学习”的问题。4. 文学常识填空。再塑生命的人的作者是，国女作家，教育家。1964 年被授予“总统自由勋章”。主要著作有我的 生活我的老师等。5. 综合性学习。学习了本文，班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，快来参与吧。（1）【励志故事会】在人类历史的长河中，像海伦凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。答：（2）【修改读后感】下面是小明同学写的再塑生命的人的读后感，但一句有语病，一句标点符号使用不恰当。请找出来并

3、修改。a 在我读完再塑生命的人这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。b 我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。c 我不禁感慨：只要-2 -你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光-3 -有语病的是第句。修改标点符号使用不恰当的是第 句，将“_”改为“_(3)【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。答：二、课内阅读阅读课文 1013 段，回答下列问题。6. 这几段主要写了什么事？请用简明的语言概括出来。答:_7. 课文第 10 段中说“突然间，我恍然大悟”，作者悟到了什么？8.课文第 11

4、段写道：“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”你怎样理解这句话的含9.第 12 段中说道：“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好，请你谈谈好在哪里。答：三、美文品析阅读下文，回答 1013 题。学会说话海伦凯勒最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服-4 -5 -的是什么样的困难。我完全是靠手指

5、来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那 些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。“妹妹就要能听懂我的话了。 ”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。 ”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说

6、话容易得多时，真是惊讶不已。为此，我不再用手语字母同人谈话了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比，手语字母更方便些，我理解得更快些。在这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不 解。人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。我把 手轻轻地放在说话者的手上，一方面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。我 的感觉和人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母。同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字员在打

7、字机上打字一样。当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作。能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。 这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。一路上，我和 莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。不 知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。父亲站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像是以赛亚的预言在我身上得

8、到了应验：“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼！”（选自假如给我三天光明，有删减）10.是什么激励着海伦“学会说话”的？答：11.海伦学会说话必须克服的困难是什么答：-6 -12.文中画线句运用了什么描写方法？有何作用？-7 -四、写作练笔14.【写法借鉴】文中有很多细腻的心理描写，其中有精彩的内心独白，反映了作者不同的心理状态。 如“发 这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”，这段内心独白表现了作者学习的艰辛，真实地再现了其当时急躁、乖戾的性格弱点。【片段仿写】请你也运用内心独白的方式写一段话表现自己的某种心理(高兴、恐惧、紧张等

9、)。答案解析1. 答案：cuofuzh cn 恼疲2. 【解析】选 B。A 项“浑”应为“混” ;C 项“由”应为“油”；D 项“寞”应为“莫”。3. 【解析】选 A。“恍然大悟”指忽然间明白过来。与“忽然”有重复。4. 答案：海伦凯勒 美 假如给我三天光明5. (1)答案(示例):司马迁身受宫刑，完成名垂史册的史记；张海迪自学成才，被誉为中国的“保尔”；民间艺人阿炳奏响二泉映月；奥斯特洛夫斯基创作了名著钢铁是怎样炼成的；贝多芬谱写出命运交响曲。(2) 答案:a 在读完再塑生命的人这篇课文后，我被坚强的海伦深深地感动了。答案：c ?。(3) 答案(示例):生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营

10、养，成功失败都是收获”，要有一种向上的精神。同学们，让我们扬起奋发向上的风帆，在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴！6. 【解析】此题考查对内容的概括能力。阅读选段，概括出主要人物做了何事即可。答案：主要记叙了 “我”在井房认识“水”的经历。7. 【解析】此题考查对内容的理解能力。结合语境，联系上下文，理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。答案：领悟到语言文字的奥秘，知道了“水”这个字就是正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西，明白了宇宙万物都有名称，每个名称都能启发人们的新思想。8. 【解析】此题考查对语句含意的理解能力。结合内容理

11、解“水”激发了海伦的求知欲，使她感受到生命13.首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什-8 -的价值与意义。答案：“水”使“我”有了自己的思想，激起了 “我”强烈的求知欲，不再是仅仅限于模仿学习，而是能够敞 开自己的心灵，感受到人间的光明、希望、快乐和自由，也因为有了求知欲，就更能感受到生命的价值与意义。9.【解析】此题考查重点词语在具体语境中的表达作用和表达效果。结合海伦此时的心理即可解答此题。答案：“浸”字生动形象地写出了 “我”满眼都是泪水的样子，深刻真实地写出了 “我”内心的自责和愧疚。10. 【解析】本题考查对内容的理解。海伦“学会说话”的愿望是和亲人交流，回报亲人，这种

12、信念激励她走向成功。答案：是海伦回报亲人、和亲人交流的渴望，这使她对成功充满了信心，从而拥有了战胜一切困难的坚强信念，最终学会了说话。11. 【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。从文章第2 段中选取相关语句作答。答案：靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇：用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。12. 【解析】本题考查对描写方法及作用的把握。根据常用描写方法的特点判断画线句运用了哪些方法，结合语句内容体会表达作用。答案：动作、神态 描写，表现了一家人对“我”的归来高兴、激动、兴奋的心情。13. 【解析】本题考查对语句内容的理解。结合语境，联系语句内容体会两句话的情感。答案：首段一句表现了莎莉 文老师对海伦