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文档简介

1、教学资料参考范本最新幼儿园科学活动：沉与浮撰写人：活动目标1. 通过实验知道哪些物体能浮在水面，哪些物体沉在水底。2. 观察物体在水中的沉浮现象，探索使物体的沉浮状况转化的办 法，获得有关经验。3. 乐于发现沉浮现象在生活中的应用，学习尝试用这些原理解决 简单的实际问题。重点、难点预测和验证；观察、实验；记录、统计。活动准备1. 各种生活和游戏中用的小物品（木块、铁片、玻璃球、塑料玩 具、橡皮泥、硬纸等）2. 画有”与符号的卡片，各一张，沉浮记录表，若干c3. 鸡蛋若干，盛水的大杯子若干，白开水、盐水、糖水。活动过程开始部分：导入新课，激发幼儿的学习兴趣。基本部分：一、观察感知看，老师给你们带

2、来了这么多好玩的物品（木块、铁片、玻璃球、 塑料玩具、橡皮泥、硬纸），我们一起来看看都有什么呢？让幼儿看 一看，摸一摸，掂一掂，并说出他们的名称。二、猜想预测1. 教师：我们把这些物品放到水里，猜一猜它们会怎样呢？哪些 会沉下去？哪些会浮起来？2. 向幼儿介绍沉浮的记号“ f ”、“ $ ”，教师根据幼儿的猜想 和判断，用“r、“广做记录。三、实验操作1. 请每组幼儿打一盆水，把小物品一次放入水中，观察哪些浮到 水面上，哪些沉到水底。2. 引导幼儿作记录。请幼儿根据沉浮状态把这些东西分别画在沉 浮记录表的两栏，在它们图画的旁边用“f”、做相应的标记。3. 请幼儿说说记录结果，并比较一下现在的结

3、果和原来的猜测哪 些是一致的，哪些是不同的。4. 引导幼儿想一想用什么办法能使沉下去的物体浮上来，使浮在 上面的物体沉下去。鼓励幼儿再次试验，尝试不同的办法。5. 在三个相同的杯子里，分别装上等量的白开水、盐水和糖水， 把鸡蛋分别放在三个杯子里，引导幼儿观察发生的现象并记录。四、交流讨论1. 鼓励幼儿讲讲是怎样操作的，用了哪些办法，发现了哪些有趣 的现象，是怎样做记录的。2. 请幼儿讨论一样的鸡蛋，为什么有的浮起来，有的却沉下去， 沉浮的现象是否与物体的重量有关，是否和物体的大小有关，是否和 不同的水有关。鼓励幼儿动脑思考，充分发表白己的看法。3. 引导幼儿运用已有的经验说说人们在生活中利用沉浮现象

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