一年级下册美术教案

1、一年级下册美术教案第一课船一、教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。二、教学重、难点1、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。2、教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。三、教学过程（一）导入1. 谜语导入过渡语：老师给你们猜个谜语，请大家仔细听、认真想！谜面是：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。打一交通工具。揭示答案：船2出示课题今天我们就一起来学习船。板书课题： 船（二）讲授新课1 船的来历船是重要的水上交

2、通工具。 中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一， 在石器时代就出现了最早的船独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来 18 世纪，欧洲出现了蒸汽船，又出现了用柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力， 航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到 500 千米以上了。2. 了解船（ 1）船的种类、名称、用途提问：你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？过渡语：有的同学说，我在公园里见过游船，旅游、观光用；有的同学坐过轮船，载人用的；有的同学说我在电视里看过破冰船，它能把河面上冻住的冰破碎；军舰用于军事打仗等等。过渡语：老师这里还有不同种类的船呢。帆船

3、：用于运动比赛、捕鱼和本地贸易。货轮：运送货物的轮船叫货轮。 船上有一座带烟囱的领航船桥。 船桥下有发动机和住舱区。船的其余部分可容纳尽可能多的货物。气垫船：气垫船有一个充气的气垫， 可使船体浮出水面航行， 由于水的阻力减少，因此航行速度很快。铁皮船：是一种在中国长江一带的特有船只，是中国独有的，外面包铁皮，里面用木材，三国时期被经常使用，一直延续了 1000 多年。橡皮船：广泛应用于水上休闲、娱乐、钓鱼、捕鱼等水上作业。钓鱼船： 渔夫捕鱼用的（ 2）船的结构提问：你知道船是由哪几部分组成的吗？过渡语：由船头、船壳、船舵、船尾、船帆、甲板等组成。（3）船的形状提问：船上每部分可以用什么形状来概

4、括？过渡语：（基本形）梯形、倒梯形、半圆形、三角形等等。3. 欣赏作品（ 1）欣赏艺术家作品过渡语：我们欣赏一下艺术家创作的船吧。 艺术家们不仅用绘画的形式表现了船，还大胆想象设计出了汽车船、蜻蜓船。（ 2） 欣赏学生作品提问：这些是同学们设计的船，我们一起看看吧。过渡语：看，人们正坐着大渔船垂钓，多开心啊；一艘大货轮驶来了，上面装满了货物；不要小看这艘帆船，它上面有很多的功能呢。（ 3）启发创新提问：前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么， 在你的想象中， 未来的船是什么样儿的？过渡语：儿童船的外形设计，可以像小动物、水果

5、等造型，具有童话色彩。4. 教师示范过渡语：欣赏了这么多漂亮的画，看看老师是怎样表现的吧。（1） 在作画的时候先确定船身的形状和大小， 画出船的整体外观造型， 表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆、船篷等部分。（2） 注意局部结构的大小比例与整条船的比例相协调，船体的造型和设计与船的用途相联系。（3） 可以根据相应的色彩、 线条进行适当的背景添加来衬托船， 使画面构图完整。（4） 我们还能用彩纸折出漂亮的小船。（三）艺术实践教师语言：同学们，你们也动手试试发挥你的创造力，用绘画的方法，表现一艘你想象中的船，也可以折一只纸船，加以美化。（四）课堂总结1. 展示评价过渡语：你们

6、看，同学们画出了漂亮的渔船，创作出了未来的鞋式船。同学们还用彩纸、废旧物品制作出了一艘艘精美的小船。2. 知识拓展过渡语：世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？克里斯托弗·哥伦布：意大利航海家、探险家。一生从事航海活动，是第一个到达美洲的欧洲人。他相信地球是圆的，认为从欧洲西航可达东方的印度。郑和：郑和率领二百四十多艘海船、二万七千四百名船员的庞大船队远航，拜访了 30 多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了大明帝国和南海（今东南亚）、南亚、西亚等的关系。过渡语：今天我们看了这么多轮船、军舰，很多方面都占世界领先地位，这些都是我们国家自己制造出来的，咱们的国家可

7、真伟大。 从现在开始， 你们一定要努力学习、好好学习，长大以后建造比这些更大、更威武、用途更广的船。第二课长啊长一、教学目标1了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。2. 培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。3. 通过观察植物的成长、 描绘植物成长的过程， 感受生命成长的历程， 表现对生命的热爱。培养学生观察、研究手机绘画素材的习惯。二、教学重点、难点1. 教学重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。2. 教学难点：植物不同阶段的外形特点及构图。三、教学过程（一）导入新

8、课1出示一粒瓜子。过渡语：同学们，你知道它是哪种植物的种子吗？对，它是向日葵的种子，它长呀长，不断的长大，就会变成向日葵了，今天我们就来学习长呀长这一课。2引出新课，出示课题。（二）讲授新课1、了解植物的生长条件过渡语：小瓜子是怎样发芽的， 你们想不想去看看呀？下面老师就给大家播放一个小影片，让我们一起来欣赏。播放向日葵种子发芽过程的视频。过渡语：谁能说一说小瓜子的家在哪里？需要提供哪些条件它才能发芽长大？小结：有了土壤做家，再加上阳光和水，小瓜子就能发芽了。2、了解植物的基本结构过渡语：植物的种子发芽后是怎样长大的呢？小结：根越来越密、茎越来越高、叶越来越多、开出了漂亮的花朵、结出了很多果实

9、，植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大部分组成的。3、观察不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的不同形态（1）过渡语：不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态一样吗？它们的外形都有什么特点？老师小结：不同植物的种子及其根、茎、叶、花、果实的形态都不一样，在画植物时，我们要抓住不同植物各部分的特点进行表现。（2）连线游戏出示西瓜、桃子、苹果的种子图片，再出示其叶子及花的图片，让学生进行辨认，并用线进行连接。4、请学生说说你喜欢的植物长什么样子？植物在成长过程中有谁来帮忙？出示蝴蝶、蜜蜂、小鸟、青蛙、蚯蚓、七星瓢虫图片。5、展示在恶劣环境中生长的植物图片过渡语：大家看这些植物生长在怎样的环境中？你看了有什么感想，请说一说。小结：这些植物生存的环境都比较恶劣， 但它们依然用顽强的生命力， 坚强地生长着，我们也应该学习植物这种顽强拼搏、 不屈不挠的精神， 勇敢地面对各种困难。6、教师示范：绘画向日葵的生长过程。过