细胞的衰老和凋亡教案

1、精心整理欢迎下载细胞的衰老和凋亡教学目标知识方面: 1 、说出细胞衰老和个体衰老的关系。2 、描述细胞衰老的特征。3 、简述细胞凋亡和细胞坏死的区别。能力方面: 1 、进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。2 、进一步培养分析数据、获取信息的能力。情感态度与价值观方面 :1 、探讨细胞的衰老和细胞凋亡与人体健康的关系。2 、关注老年人的生活状况。重点 : 1 、细胞衰老和个体衰老的关系。2 、细胞衰老的特征。3 、细胞凋亡的含义。难点 : 细胞凋亡和细胞坏死的区别教学过程：一、导入幻灯片展示刘德华从少年到老年的九张图片， 引导学生说出图片说明了刘德华的衰老过程。 教师：生物都要经历从出生

2、生长衰老死亡的过程。 生物个体如此，作为基本的生命系统的细胞也是如此。 下面就进入今天的新课 细胞的衰老和凋亡。二、新授教师：细胞的衰老我们用肉眼很难观察到，但个体的衰老我们很容易发现。展示幼儿与白发老人的图片，问：人体的衰老表现出哪些特征？学生讨论说出头发变白，长满皱纹，长老年斑，牙齿脱落等等。提示学生思考衰老现象的原因。课件展示细胞衰老的特征，提示一大、一小、一多、三低。指导学生按照提示总结细胞衰老的特点：一大是指细胞核体积增大；一小是指细胞水分流失， 体积变小；一多是指细胞色素积累增多；三低是指新陈代谢速率降低，酶的活性降低，物质的运输功能降低。教师：大家刚才讨论的都是个体衰老的特点，

3、而个体衰老的原因都是由细胞衰老造成的。下面大家思考一个问题，问：个体衰老是否等于细胞衰老学生讨论之后总结： 对于单细胞生物而言： 细胞的衰老等于个体的衰老；对于多细胞生物来说： 细胞的衰老不等于个体的衰老，多细胞生物的个体衰老是租成个精心整理欢迎下载体的细胞普遍衰老的过程。问： 1、老年人体内有没有幼嫩的细胞？2、年轻人体内有没有衰老的细胞？学生讨论后，给出答案。老年人体内也有幼嫩细胞，比如造血干细胞；年轻人体内也有衰老细胞，如皮肤表皮细胞。教师：我们刚才讨论的都是衰老的特点， 也就是已经形成的结果， 下面大家讨论一下细胞衰老的原因吧。指导学生参照课本第 122 页总结细胞衰老的原因。 教师归

4、纳：关于细胞衰老机制的研究目前取得了重大进展， 科学家提出了很多假说， 目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。简单介绍两种学说的含义。教师：既然了解了衰老的原因，我们就可以采取一些措施来延缓衰老展示换肤图片， 课件展示延缓衰老的方法， 如适当体育运动， 适当补充含抗氧化剂食物等。教师：细胞的普遍衰老和死亡最终导致个体衰老， 那如果细胞不会衰老不会死亡，好不好？学生讨论之后， 告诉学生， 癌细胞是不死细胞， 所以细胞不死对机体而言未必是好事。之后展示胎儿手的发育图片， 如细胞凋亡的概念， 由基因决定的细胞自动结束生命的过程。补充细胞凋亡实例：胎儿尾部的消失，和蝌蚪尾巴的消失。教师：细胞凋亡

5、是对机体有利的过程， 还有一种对机体有害的， 细胞在外界不利因素下导致的死亡， 这种过程我们称为什么呢？学生答出细胞坏死后， 总结细胞凋亡和细胞坏死的区别。 细胞凋亡是由遗传物质决定的细胞自动死亡， 对机体有利；而细胞坏死是由外界不利因素导致的细胞被动死亡，对机体有害。三、课堂小结指导学生共同总结本节重点知识：1、个体衰老与细胞衰老的关系2、细胞衰老的特征3、细胞凋亡与细胞坏死四、随堂练习1、以下不属于细胞衰老特征的是()A细胞膜上的糖蛋白物质减少B细胞内色素积累C酶的活性降低D细胞核体积增大，染色质固缩2、下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的叙述不正确的是()精心整理欢迎下载A单细胞生物：细胞的衰老就是个体的衰老B多细胞生物：细胞的衰老就是个体的衰老C多细胞生物：个体衰老就是细胞的普遍衰老D单细胞生物：个体衰老就是细胞的衰老3、下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是()A细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡B细胞死亡也可以称为细胞凋亡C细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定D细胞凋亡对机体可能造成伤害