百分数的认识教案_7129

1、百分数的认识【教学内容】北师大版小学数学五年级下册6466 页【教材分析】本课是第六单元 “百分数”较为重要的教学内容， 是百分数认识的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数， 会正确读写百分数。 在具体情境中， 正确解释百分数的意义， 了解百分数与分数的异同， 体会百分数与日常生活的密切联系。百分数是在学生学过整数， 小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的，在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。然后，教材安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合活动实际解释百分数所表示的含义，进一步体会百分数的

2、意义。 从此看出教学时要密切联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。【学生情况分析】1学生已有知识基础在四年级与五年级已学过了小数、 分数的相关知识。 对于将分母不同的分数如何进行通分已掌握的相当熟练。2学生已有生活经验和学习该内容的经验学生在日常生活中已经接触过百分数， 会读百分数，但对百分数表示的意义，特别是“率”不是很明白。3学生学习该内容可能的困难百分数与分数的区别。关于百分数意义的理解。【教学目标】1知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意

3、义。3情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】理解百分数与分数的区别与联系。【教具准备】课件、实物投影仪【学生准备】收集生活中的百分数资料【教学过程】一、谈话引入二、自主探索，研究问题。1、创设情境，初步感知（ 1）课件出示 2 个生活中常见的需要“比一比”的问题：谁能代表班级参赛？我投 10次，我投 20次，我投 25 次，投进 7个。投进 18个。投进 21 个。张旭东吉宇昂张思源选几号种子？品种实验种子数 / 粒发芽种子数 / 粒1号2052号2573号5011（ 2）尝试解决“谁能代表班级参赛”的问题。引

4、导学生读信息，讨论交流：谁能代表班级参赛？提学习要求：1先独立思考。2把你的想法在 4 人小组内轻声说一说。3议一议谁的方法最合理。4选一个代表准备发言。汇报：预设：a. 相差数，即失球个数b. 投进个数占投篮总个数的几分之几c. 投进个数占投篮总个数的百分之几d. 命中率引导学生讨论比的方法是否合理。统一认识：比投进个数是投篮总次数的几分之几。（课件呈现算式）重点理解算式得数的意义，得出结论。（ 2）独立解决“黄豆种子发芽”的问题。科技小组做黄豆种子的发芽实验， 3 天后种子的发芽情况如下表：品种实验种子数 / 粒发芽种子数 / 粒1 号2052 号2573 号5011你认为哪个品种的发芽情

5、况最好？学生活动。全班汇报。2百分数的意义归纳小结，板书课题，揭示百分数的意义。板书：表示一个数是另一个数的百分之几。3百分数的读写。师示范。强调：先写数，再写%，注意“ %”的写法。 (生书空 )4. 联系生活，加深体验（ 1） 4 人小组交流课前收集的资料中的百分数的含义。师巡视。选几个有代表性的汇报。 （投影）（ 2）交流补充资料第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的 52%，女性人口约占总人口的 48%。 100%的纯果汁。电脑屏幕上的“已完成 65%”。一辆汽车严重超载，装的货物是限载量的 200%。成都绿化覆盖率为 36.68%。西南 5 省区市耕地受旱面积约占全

6、国耕地受旱面积的 84%。一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达 65%，但是他们的一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率只是16.55%，却是出口一次性筷子的大国。（ 3）（课件呈现） 52% 48% 100% 65% 200% 36.68% 84% 65%16.55%引导学生发现百分号前面的数可以大于 100，也可以小于 100，可以是整数也可以是小数。4辨析（课件）下面哪些是百分数？（ 1） 一批货物，已运走 40/100 。（ 2） 一批货物，已运走 40/100 吨。生讨论。引导学生明确：百分数只表示两个数量之间的关系，而不表示具体的数量。师：因为百分数表示两个数量比的关系，所以百分数又叫百分比或百分率。 （板书）三、猜成语。根据成语写百分数。（连线）百发百中99%百密一疏100%百