新课标人教版小学五年级语文下册教案口语交际习作三教学设计5页

1、新课标人教版小学五年级语文下册教案口语交际习作三教学设计 【学习目标】、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。、通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。【课时安排】课时。【学习过程】第一课时（口语交际）课前准备、收集与水资源有关的资料。、校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。、写字板若干。学习过程一、谈话导入，揭示话题、展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。）、画外音，引出讨论：导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开

2、后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大发生了这样的事该怎么解决？、生畅所欲言，导出话题：学生各抒己见（倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会）教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一劝告（板书）。二、小组交流，探究方法导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才能以理服人呢？让我们来讨论一下。（准备：各小组领写字板一块。）、小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言提纲。、小组上台交流：（各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留在写字板上。）共同点：用水资源的宝贵来劝说。（生成、不可再生）用水的用途来劝说。用积水成渊的故事劝说。不同点：

3、（留在写字板上）、教师补充：教师根据学生发言情况 做出相应的补充。、听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。导语：同学们，我们的道理已经准备得很充分了，那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。（播放录音）甲：乙同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流，太浪费了。乙：关你什么事？（一边哼歌一边走）（播放录音）甲：乙同学，你刚才水龙头忘了关了，水哗哗地流，我觉得很可惜。乙：噢，对不起，我忘了。（回头把水龙头关了，流水声停了。）比一比，说说自己的想法：甲甲态度：生硬和气语气：直接婉转角度：自己他人结果：接受拒绝生小结：甲说话的时候语气生硬，有指责批评的意思，引起了乙的反感，不能达到预期的效果；甲说话婉

4、转、诚恳，至表示了自己的态度，并无指责之意，所以对方接受了他的建议。师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前提。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站三、创设情境，尝试实践要求：同桌分别扮演劝说者和被劝说者，他生当群众。尝试实践：生应用劝说提纲展开劝说工作，他生适时插话补充。师教师相机引导学生依据提纲有理有节地劝说，提醒学生不要扯与话题无关的事。四、组织评价，促进提高、评一评：对话理由是否充分，态度是否诚恳，被说服者是否心悦诚服，还有哪些道理没有讲清楚？、利用媒体适时补充出示关于水资源的资料，各个学生根据自己的需要摘录、补充自己的提纲。、擂

5、台赛：推荐两组人上台，展示劝说本领。评一评：评价标准：态度是否诚恳、调理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转，被全者是否心悦诚服。五、创设情境，拓展劝说、生活中，需要劝说别人的情况有哪些？（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体）、每位同学选择一种情况，分小组练习劝说。、小组推荐两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况，组织评价。六、作业生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一