区域人力资源部

1、南京市教育科学研究所所长南京市教育科学研究所所长 刘永和刘永和1家长也许也是一种职业家长也许也是一种职业家长职业有着三重境界家长职业有着三重境界正确处理正确处理“五大关系五大关系”家长需要关注十个方面家长需要关注十个方面孙云晓给家长的孙云晓给家长的20个个“忠告忠告”一、家长也许也是一种职业一、家长也许也是一种职业1A、玻璃及陶瓷制品；B、电源插座；C、药品；D、热的饭菜食物；爱孩子有一个“度”，这里有一种教育的理念。试题：试题：为防止对幼儿造成伤害，以下物品有哪些必须放在幼儿摸不着的地方？1B电源插座（无法言传，不能尝试，符合“必须”要求）。全选（溺爱A、C、D可以让孩子尝试，可以在体验中总

2、结）爱孩子有一个“度”，这里有一种教育的理念。答案答案1 南师大教授就曾经说过：家长也是一种职业。2 2、浙江义乌一所幼儿园试水、浙江义乌一所幼儿园试水“家长执照家长执照”引争议：引争议：家长是不是一种职业？家长是不是一种职业？ 教师教师: :是一种职业。大家公认。 家长家长: :也是一种职业：有职务（父母）， 有职责（育儿）， 有职称（长辈）， 也有经济效益。1南师大教授就曾经说过：家长也是一种职业。1 试水：试水：浙江义乌青青幼儿园考家长，发证书。 内容：保育、教育、生活常识等； 情况：80%合格，20%不合格； 结果：80%获得“家长执照”，20%明年重考；南师大教授就曾经说过：家长也是

3、一种职业。2 2、浙江义乌一所幼儿园试水、浙江义乌一所幼儿园试水“家长执照家长执照”引争议：引争议：1说明：说明：（青青幼儿园园长成燕青）：（1）家长也需要“执照”。（2）家长是高难度的职业。（3）许多地区正在试行“家长执照”。（4）“家长执照”意在培训家长。 南师大教授就曾经说过：家长也是一种职业。1 家长和教师应该无条件联合3、家长教育非常重要。（1）孩子是家长的，学生是老师的，人才是国家的。（2）家长是孩子的第一任教师。（3）家庭环境影响孩子学习力调查结论：调查结论：影响因素主要是家庭（家庭结构、生活环境、生活模式、亲人榜样等；（4）家长与老师是“同盟军”调查对象调查对象调查内容调查内容

4、调查结果调查结果武汉市263名儿童学习力达标情况其中达标（42人，占16%）不达标（221人，占84%）注意力理解力思维能力213人次187人次203人次1二、家长职业有着三重境界二、家长职业有着三重境界1大学生的家书：大学生的家书：爸爸妈妈：你们好！我最近身体好（）；一般（）；不好（）学习累（）；一般（）；不累（）有钱（）；缺钱（）。“孩子，好长时间没有收到你的信了。你很忙，可能顾不上给家里写信，妈替你写好这封信，你只要根据自己的情况在括号里有选择地勾一下，寄过来就可以了，这样我们也就放心了！ 母亲1（1）生活是不公平的，你要去适应它；（2）这个世界不会在意你的“自尊”；（3）高中毕业你不会

5、一年挣4万美元，不会成为一个公司的副总裁， 不会拥有一部装有电话的汽车除非你把它们都挣到手。（4）如果你认为你的老师很严厉，等你有了老板就知道了。 而且，老板是没有任期限制的。 （5）烙牛肉饼并不有损你的尊严，你的祖父母恰恰认为这是机遇！ （6）如果你陷入困境，那不是你父母的过错，你不要抱怨， 而要吸取教训。比尔比尔 盖茨给毕业生的盖茨给毕业生的11条忠告条忠告1（7）你的父母这样“乏味”，是因为一直在为你付账、 洗衣才变成这样，要拯救世界，就要先整理你自己的房间。（8）你的学校也许已经不在分优等生、劣等生了，但是生活仍然在做出 类似的区分。在某些学校已经废除了“不及格”，你想及格，可以给你无

6、数次 机会；这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。（9）生活不分学期，你没有寒暑假可以休息；你想发现自己就自己找时间吧。（10）电视并不是真实生活。在现实生活中，人们得远离咖啡屋去干自己的事情。 （11）对书呆子好一点，因为你未来就为他们中的一个工作。比尔比尔 盖茨给毕业生的盖茨给毕业生的11条忠告条忠告1孩子怎么没有学习兴趣孩子怎么没有学习兴趣（来自英国的“洋家教”）：英国洋家教：英国洋家教：“强迫孩子学习是一件让人痛苦的事情”美国留学生：美国留学生：“教中国学生很难，因为他们的学习并非出于兴趣”。博士出租车司机：博士出租车司机：（读书不为开车）抱大的一代：抱大的一代：2003年东南大学

7、新生报到：4000名新生、1500辆小车12000余名家长（平均每生4名家长送，有组织有分工）600余名家长深夜12点没有离校 亲情感人，方法欠妥；家长只会监督，不会“同学”。1陪读又陪玩：陪读又陪玩：重庆第二届青少年文化交流夏令营。家长和老师的看法截然相反：家长和老师的看法截然相反：家长抱怨：家长抱怨：孩子回家就成了“哑巴”，除了做作业，就是上网和睡觉。老师却说：老师却说：学生在学校是地地道道的活跃分子。学会倾听：学会倾听：美国著名主持人林克莱特采访一位小朋友。（1）听话不要只听一半就发表意见；（2）不要把自己的意思投射到别人说的话。美国教育家批评中国家长“陪读不陪玩”。 1能够让孩子充满幸

8、福感的能够让孩子充满幸福感的“八大愿望八大愿望”：（1）父母不要吵架（2）大人说话要守信用（3）父母要维护孩子的自尊心（4）父母要彼此谦让，不要彼此责怪（5）小朋友来家做客要表示欢迎（6）父母要和我们一起玩（7）父母言行不一时要接受孩子的批评（8）对小朋友少发一些脾气，多一些笑脸美国教育家批评中国家长“陪读不陪玩”。1三、正确处理三、正确处理“五大关系五大关系”1家长与孩子的不同家长与孩子的不同“着眼点着眼点”（教育三大矛盾之一）：（教育三大矛盾之一）：家长（包括老师）：家长（包括老师）：往往着眼于孩子的未来。孩孩 子（学生）：子（学生）：往往更加着眼于自己的现在。关于双休补习班的分歧关于双休

9、补习班的分歧：78%学生反感，家长津津乐道。1 1我是为你好！谁信？我是为你好！谁信？ 正确处理为孩子与为父母的关系正确处理为孩子与为父母的关系缺点越关注越大，优点越关注越多。1缺点越关注越大，优点越关注越多。 2 2一个优点也没有？一个优点也没有？ 正确处理优点与缺点的关系正确处理优点与缺点的关系家长与心理咨询师的对话：家长与心理咨询师的对话：心理咨询师：心理咨询师： “请你想一想你女儿的10个优点，把他写在纸上。”家家 长长： “她？一个优点也没有！”经典的案例：经典的案例：大白纸和小黑点13 3我的困难，我找谁？我的困难，我找谁？ 正确处理家庭教育与学校教育的关系。正确处理家庭教育与学校

10、教育的关系。64.30%48.90%41.60%14.20%5.20%4.80%4.50%2.80%5.80%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%父亲母亲同学朋友兄弟姐妹邻居亲戚学校老师爷奶公婆其它谁也不说苏南中小学生遇到困难和问题求助对象苏南中小学生遇到困难和问题求助对象（多选）（多选）家长：孩子的靠山！要让孩子靠得住！鼓励孩子“有困难，找老师！”1校长语重心长校长语重心长：人生总是先苦后甜。学生玩世不恭学生玩世不恭：先苦，后就一定甜？先甜，后就一定苦？圣经里的一个朴素的哲理：圣经里的一个朴素的哲理：人生只有两杯酒，一杯甜酒，一杯苦酒

11、。 先喝甜酒，必然后喝苦酒，先喝苦酒，必然后喝甜酒。 这是一般规律！4 4、学而优则仕，不一定！学而优则仕，不一定！ 正确处理正确处理“苦苦”与与“甜甜”的关系。的关系。 没有批评，表扬就会失去方向；没有批评，表扬就会失去魅力；就像没有冬天的严寒，就没有春天的温暖。15 5、“赏识赏识”让女儿听不进批评让女儿听不进批评 正确处理表扬与批评的关系正确处理表扬与批评的关系。 山东省莱州市金城镇中学于鸿丽老师，在“母亲节”的时候，女儿为她朗读一首诗。于老师是语文教师，中肯的点评却让女儿不能接受：老师就是这么读的！再让女儿读一遍，她就像“开机关枪”！ 关于“赏识教育”；关于惩戒教育（常州一女学生的悲剧

12、）。 没有批评，表扬就会失去方向；没有批评，表扬就会失去魅力；就像没有冬天的严寒，就没有春天的温暖。1四、家长需要关注十个方面四、家长需要关注十个方面1（1）注意力差；（2）易分心；（3）偏食挑食；（4）吃饭慢；（5）不肯吃硬的食物；（6）明显多动；（7）过分依恋；（8）缠人；（9）孤僻；（10）难与同伴交往等； 处在3-6岁年龄阶段的儿童，大脑的抑制功能还比较弱，其中约有3%-5%的儿童注意力 难以集中。加之父母在平时总觉得孩子尚小，长大了会好，从而造成人为的注意力问题。1（1）让孩子有正面的角色榜样，让孩子接受正面的行为远远大于负面行为。（2）培养孩子的自尊心，增强孩子的自我效能。（3）给

13、孩子建立支持性人际关系，包括与教师和与朋友之间的关系。（4）让孩子对未来充满希望。（5）培养孩子对自己保持自信。（6）让孩子具备较强的社会交往技能。（7）让孩子与同龄人保持良好的同伴关系。（8）在家庭之外有一个关心爱护他的人，并让他们保持相互信任的紧密联系。（9）让孩子有来自母亲的情感支持。（10）要让孩子具有在业余爱好。创造性追求、有价值工作、分派的任务中寻找心理 寄托和自尊感的能力。（11）让孩子感到自己能够把握自己的命运，无论遇到什么事情都有解决办法。 这是美国心理学会APA总结的经验，后面的部分带有较强的美国文化色彩13 3培养孩子培养孩子“自主性自主性”八法：八法： （1）给孩子空间

14、，让他自己往前走。 （2）给孩子时间，让他自己去安排。 （3）给孩子问题，让他自己找答案。 （4）给孩子困难，让他自己去解决。 （5）给孩子机遇，让他自己去把握。 （6）给孩子冲突，让他自己去平息。 （7）给孩子对手，让他自己去竞争。 （8）给孩子权利，让他自己去选择。 14 4惩戒孩子的七条原则惩戒孩子的七条原则 （1）犯错就要处罚的原则。 （2）不可不教而罚的原则。 （3）先警告后惩罚的原则。 （4）惩罚适可而止的原则。 （5）发现及时惩罚的原则。 （6）先说明后惩罚的原则。 （7）惩罚言出必行的原则。韩国教育部学生惩戒的规定韩国教育部学生惩戒的规定 “没有惩罚的教育是虚弱的教育”。 15

15、.5.四种教育不能过分强调四种教育不能过分强调 （1）不可过分强调“尊重”。 （2）不可过分强调“赏识”。 （3）不可过分强调“成功”。（4）不可过分强调“平等”。1多元智能理论多元智能理论身体动觉智能身体动觉智能音乐智能音乐智能空间智能空间智能语言智能语言智能 自我认知智能自我认知智能 人际智能人际智能逻辑数学智能逻辑数学智能观察智能观察智能 6、多多元元智智能能理理论论多元智能 1.周舟（国际著名音乐指挥家）； 2.小布什（美国前任总统）； 3.外科医生（意大利）。1 7 7不同年龄读不同的书不同年龄读不同的书（1）婴儿期（3岁之前）：画报的世界（直观行动思维，需要结合情境和实物）。（2）

16、幼儿期（3岁之后）：多背诗词将终身受益（具体形象的联 想，从具体形象到语言形象）。（3）童年期（小学阶段）：逐渐进入阅读的殿堂（感性经验性思维，从具体形象思维到抽象逻辑思维）。（4）青少年（中学阶段）：文艺与科普齐头并进（抽象思维出于优势，把人文作品和科技作品结合起来）。（5）成人期（大学时期）：文理互补突出专业（具有一定的创造性思维，从文理互补到突出专业） 注意：努力培养小学生的发散性思维！注意：努力培养小学生的发散性思维！ 不同的年龄，不同的心理发展期，不同的思维阶段，应该有不同的读物。 1 8 8培养孩子良好的习惯培养孩子良好的习惯 1、学习习惯：首先，严格确定的学习时间。 其次，相对固

17、定的学习空间。 再次，注意学习结果的完整性。2、生活习惯：孩子的饮食、睡眠、游玩、娱乐、卫生等方面 的习惯，都需要家长从小精心培养，耐心坚持， 使之形成并且固定下来。3、守时习惯：是要科学地安排时间、计划时间、用好时间， 讲究效率，还需要有自控能力。 辞海上是这样说的：“习惯就是人在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为”。好习惯可以使人受益终生，坏习惯则可以误人一生。 （1）绕一绕。绕一绕。忠言不一定要逆耳，良药不一定要苦口； 可以巧设情境，旁敲侧击，扣其心灵，促其反省。（2）避一避。避一避。注意保全学生的“面子”，选择恰当的时间、 地点、场合，避免大众场合，否则会产生逆反。（3）笑一笑。

18、笑一笑。用微笑暗示孩子犯了一个“低级错误”， 缓解家长与孩子之间的紧张气氛，孩子更容易接受。（4）换一换。换一换。性格开朗者不偏不倚；性格内向者循循善诱； 品学兼优者单刀直入；品学后进者多用开导；（5）照一照。照一照。对照批评检查效果，看看发展情况。 效果好表扬以巩固，效果不佳继续教育。 19 9一组策略的批评方式一组策略的批评方式: : 1 韩国1998年禁止教师对学生的体罚行为，但是体罚现象一直没有根除。 10、韩国教育部的、韩国教育部的“体罚方案体罚方案”适用对象：适用对象：小学4年级以上学生；体罚缘由：体罚缘由：不听老师的训导和指导，无端孤立同学，学习态度不端正，超 过学校规定的罚分，

19、等等；体罚条件：体罚条件：选择避开其他同学的场所，有校监或其他老师在场， 体罚前向学生说清理 由，学生身体和心理正常；体罚用具：体罚用具：体罚用具为木棍。初中一下木棍直径不超过1厘米，长度不超过 50厘米；高中木棍直径不超过1.5厘米，长度不超过60厘米。体罚部位：体罚部位：男生只能打臀部，女生只能打大腿；击打次数：击打次数：中学生不超过10下，小学生不超过5下，以不在学生身上留下伤 痕为准。反反 应：应：全体教师：认为这一规定无视学校教育现实，是教育行政的后退； 部分家长：表示欢迎，认为这一规定合理，有利于保护学生人格。 1备用备用1：学生学习的三个环节：学生学习的三个环节 1 1）预习：）

20、预习：有目的预习（了解大概，找到问题） 有重点预习（困难的、需要记忆的学科） 有计划预习（整体安排、结合教学进度） 注 意：不是每一门都要预习，不是要解决一 切问题。 2 2）学习：）学习：知识的传授、能力的培养、方法的训练 （现在“三维目标”比较时髦）； 关键在于注意力、记忆力、理解力、 创造力。 3 3）复习）复习: : 关于练习 从知识到能力的“桥梁”； 关于记忆艾宾浩斯的“遗忘曲线”； 关于目的回忆、整理、融汇、记忆。1备用备用2：课堂学习的三个层次：课堂学习的三个层次（1 1） 听懂听懂 起码要求。起码要求。 一 是“听不懂”（难度大），需要预习；不打无准备之仗。 二 是“没听懂”（

21、有干扰），改善习惯；思想跟着老师走。 三 是“没想听”（有抵触），调整心态；尊其师才能信其道。 （2 2） 记住记住 较高要求。较高要求。 “没有记住等于没有”。 “有意注意”与“无意注意”； 没有记住往往是因为没有看中（土块的故事） （3 3）会用）会用 最高境界。最高境界。 从知识到能力的跨越的关键； “运用”是学习的“归宿”； 需要举一反三、融会贯通。 “人，神格化；神，人格化”。1五、孙云晓给家长的五、孙云晓给家长的20个个“忠告忠告”1 忠告1：父母不是“警察”。 只要你是警察式的父母，你的孩子就是“地下党”。你的教育越简单粗暴，孩子的错误和谎话就越来越多。（上海PISA学生答案：妈

22、妈是警察，爸爸是小偷） 忠告2：成绩不是唯一。 用考试成绩作为评价孩子的唯一尺度，父母和老师都变成了盲人。只有用多把尺子衡量人，才能真正发现孩子的长处在哪里。（韩寒） 忠告3：网络常常是魔鬼。 网络游戏是一把双刃剑，控制得当是天使，控制不当是魔鬼。预防孩子网瘾的根本措施是，用成功的体验代替失败的体验，用丰富的生活代替单调的生活。（人，关系性的存在） 给家长的20个“忠告” 1 忠告4：写信是传统也是创新。 虽然同在一个屋檐下，但当与孩子发生冲突的时候，或者孩子拒绝与你交谈的时候，给孩子推心置腹地写封信，平等地交流意见，可能是一个适当的选择。（给对话留下空间：理解、犹豫、选择、设计） 忠告5：逆

23、境最能锻炼孩子。 不刻意制造逆境，也不轻易向身处逆境的孩子伸出“手”。父母不要剥夺孩子在失败中成长的权利。两点之间的最短距离不一定是“直线”。 （像孩子一样“跌倒） 忠告6：有台阶才能“拾级而上”。 成功教育的奥妙在于：先设立一个较低的目标，让孩子体验到成功的快乐，然后再追求更高一级的目标。让孩子反复体验到成功，就会使他们对成功怀有信心。优秀是一种习惯。（魏书生教后进生写作文）给家长的20个“忠告” 1 给家长的20个“忠告” 忠告7：父母是说话算数的榜样。 在同一件事上，父母的行为态度前后要一致，承诺的事情要兑现。对孩子说话算数是为人父母的基本道德。（曾子杀彘） 忠告8：学习总是艰苦的劳动。

24、 所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以赚钱为目标的骗人方案。孩子是千差万别的，成长的道路是各种各样的。凡是忽视儿童个性差异的认识和行为，都是违背科学规律的。“非常3+1”非常滑稽（刘永和）。 忠告9：自由才能舒展。 父母不要以自己的意志安排满孩子的时间，那会剥夺了孩子的时间自由和心灵自由。人的成长需要有很多可以自由支配的时间，应该让孩子自己看，自己听，自己想，自己玩。（一个特殊的家教老师）1 给家长的20个“忠告” 忠告10：批评是进步之母。 如果父母和老师对“好孩子”身上存在的问题宽容过多，会使他们的弱点变成隐患甚至是“定时炸弹”。 （没有惩罚的教育是不完整的教育） 忠告11：没有批评就没有表扬。 对孩子以表扬为主永远是对的，将惩罚作为一种必要的教育手段也是对的，但惩罚绝不是简单的体罚，更不是侮辱人格。越是要惩罚孩子，越是要尊重孩子。 忠告12：最好的管理就是“不管”。 父母无为乃大为。无为就是不强为，不妄为，就是按