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文档简介

1、第一课 认识自己设计理念人人都有特质，个个都有优点，如何认识自己、悦纳自己，是需要学习的。本课通过“看一看，想一想”和“猜猜我是谁”两个活动，运用猜谜游戏、头脑风暴法和自由发言等方式，鼓励学生认识自己的优点，肯定自己的能力，树立自信心。单元目标1、培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。2、培养学生的集体意识。3、帮助学生了解自己的长处，增进学生之间的相互了解。授课时间一节课，40分钟学习准备1、学生：铅笔、彩笔教学方式小组分享、小组讨论、完成作业教学活动设计教师活动时间时间学生活动设计意图教师说明：同学们，你们希望了解自己吗？看一看图上的这些同学，想一想你在这些方面或在其他方面是否也有不少

2、长处呢？1、 请学生看大屏，然后和同组的同学一起说说自己的兴趣爱好或特长优势。 10学生发言。2、 各组推选代表向全班汇报本组交流情况。教师小结：只要细心发现，每个人都有自己的特长。学生发言。通过与同学交流兴趣爱好和特长，让学生发现自己的优点、肯定自己的能力。发展活动：猜猜我是谁教师说明：各位同学，你找到自己的特长了吗？下面让我们来写一写吧！1、请学生在纸片上写下五个用来描述自己各方面特长的形容词或句子，背面写上名字。2、各组收集自己的组员的纸条，交给老师。3、教师从中抽取一张来念，让各组组员猜猜这位同学是谁？4、请猜对的同学说出为什么猜对了。 20学生按要求填写。小组讨论。教师巡视，指导填写

3、有困难的学生。教师提示学生可对学习活动的时间安排考虑的更详细些。5、如果学生没有猜对，教师公布答案，并且请说说猜不中的原因。6、请该学生到讲台前，接受其他同学的“优点轰炸”。之后，说说自己此时的感受。7、请学生给自己也给同学以“爱的鼓励”。教师小结：我们每个人都有优点和不同于别人的特质，我们要学会欣赏和接纳自己。“优点轰炸”的目的是帮助对自己长处缺乏了解的学生也能了解自己未发现的有点，以此肯定自己。“爱的鼓励”方式：学生跟着老师一起拍手，节奏：12、123、1234、12，以此进行集体鼓励。综合活动：1、在本节课中能发现或认识到自己优点的同学，老师特别向你们表示祝贺，同时也希望你们以后发展出更多的长处，成为大家的模范；今天还没有发现自己优点的同学也不要灰心，只要树立起努力的目标，一定会有进步。大家也要多给同学赞美，这样会使别人有更多的信心。 52、请同学留心发现别人的长处，并经常赞美同学。活动评估：教师引导学生看大屏上的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，给自己和团体打分。 5学生进行自

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