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文档简介

1、.鞋匠的儿子导学方案设计教学目标 知识与技能：1.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2.感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有作为的总统的原因。过程与方法：让学生在自主阅读、小组合作、交流的过程中理解林肯的伟大。情感态度与价值观：让学生明白宽容是一种力量，在生活中真正做一个宽容大度正义仁爱的人。教学重点难点 重 点：体会林肯说的三段话，了解其含义。感受他伟大的人格魅力。难 点：从林肯的话语以及参议员态度的变化中感受林肯的高尚人格教学资源 多媒体课件教学环节 教师导学 学生活动课堂导入复述回顾1（出示图片）认识林肯。 以2人小组复述学案中的复习回顾内容，组员说，组长听，有错误及

2、时纠正。了解成就感受伟大 出示设问导读的问题：1、生自读课文最后一段，结合知识链接中的内容理解林肯的话的含义，并用自己的语言概括林肯的成就。 学生带着问题自主阅读、思考独立完成自学检测题1小组交流、展示品读语言感受伟大出示设问导读的问题：2、请同学们快速默读课文15自然段，找出林肯在演讲前、演讲中、演讲后参议员态度发生变化的词语，并用笔画出来。 学生默读课文，勾画词语独立完成自学检测题2小组交流、展示1）感受”尴尬”学习课文第一自然段理解“名门望族” 学生根据课文内容完成自学检测题3小组交流、展示2）理解羞辱、大笑学习课文的23自然段出示设问导读的问题3：有感情地朗读参议员的话，体会他的言外之

3、意。其余参议员的态度如何？林肯是如何表现的？画出相关的句子仔细体会。抓“鞋匠的儿子”理解 学生有感情地朗读句子交流感受3）体会静默林肯又是怎么做的呢，使参议院陷入一片静默？ 自读课文，交流感受出示设问导读的问题4课文中几次写到林肯的语言，读一读，可以从中体会到林肯身上的哪些品质?1)理解林肯的第一句话林肯眼中的“鞋匠的儿子“与第一小节参议员们眼中的“鞋匠的儿子”有怎样的区别呢？2)理解林肯的第二、三句话交流讨论中，引导学生读懂林肯说的三段话中表达的共同意思和每一次话语的不同之处相同点：都表达了林肯对父亲的热爱和敬佩。不同点：说话对象的范围扩大；说话的语气和感情一次比一次强烈；从中体会林肯宽宏、

4、自信、真诚、谦虚的品格和对劳动人民的无比热爱。领会赞叹 段落结尾的省略号省略掉了什么？ 学生独立完成巩固练习抓“非常感谢”以及三个“永远”理解林肯的宽容、为父亲感到自豪、尊敬父亲的情感。小组交流、展示通过多种形式的朗读理解句子的含义 小组交流参议员的表现拓展延伸课堂小结 1.同学们，如果你是那些参议员，当听完林肯总统温和、谦逊的演讲时，你们心里会有怎样的感受呢？2.朗读名言结束。 学生写出自己的感受互相交流选择优秀的进行展示板书设计            参议员     尴尬  羞辱  大笑  静默 赞叹鞋匠的儿子（林肯）             宽容

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