八年级作文计划

1、八年级下作文教学计划、教学思路结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为 小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构 思表达训练。二、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基 本能力，达到基本写作要求。2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、 有条理地写由自己所熟悉的人和事，豉励写作个性化，豉励 作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写生自己的真情实感。3、重点训练记叙文和说明文的写作，写好6篇记叙文和2篇说明文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认 识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。三、教学重

2、点1、主题构思；体验生活，捕捉灵感。2、选材剪材：详略得当，突显主题。3、表达方式：学习运用，熟练掌握。4、记叙顺序：理清思路，逻辑清楚。5、语言表达：多练习对话写作，并从中体现人物形象。四、单元作文计划第一次作文：以“想念”为话题写一篇回忆性文章。训练重点：学了本单元的几篇文章之后，生活中总有些 人或事物牵动着我们的心， 让我们时常去想念，并学会感恩 第二次作文：仰望大树训练重点：仰望大树你会有怎样的情感，发挥想象，细 细体会，确定要抒发得得情感。训练要求：注意描写的视角是“仰望”第三次作文：从日常生活用品中任意选取一个，写一篇说明文。大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵O大自然

3、是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举 的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？以“大 自然是最好的老师”为题进行写作。训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘， 认识、理解大自然，培养学生的探索精神，抓住事物的特征 进行写作。第四次作文：利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题第五次作文：给爸爸妈妈的一封信要求：要根据你的真实情况来写，写由你想对父母说的心里话，不能虚构。第六次作文：阅读提示学生：我们可以阅读春夏秋冬， 可以阅读黎明、 黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以 阅读历史，阅读现实。小练笔1湖光山色一一写一篇游记。你一定游览过家乡的 小桥流

4、水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你 游览时的感受。小练笔2:介绍自己喜爱的莫个城市或景区，或如果你是导 游，为莫个风景区写一篇导游词。推荐写作：1、吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日 记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。2、在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间， 却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的莫一件让你印象 深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。五、教学措施1.、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等 不良习惯，养成良好的写作习

5、惯。2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素 材，为习作提供经历感受调动学生的积极性，让学生敢于由 手写作文。豉励学生创新，不拘一格，放开胆子写。3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活， 增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中 真实的事情，要有真情实感。4、每周豉励学生写生活日记，引导他们观察生活、感 悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视 界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾 吐心声的园地，写由真情实感带有生活气息的作文。5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助 于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导 学生每个

6、月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左 右的读后感，培养学生“阅读一一分析一一体会一一表达一 一修改一一反思”的阅读习惯， “让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生 作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样 做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写 由好文章。7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关 心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。第二把陈旧的东西改过来， 延伸拓展，逆向解读，转换视角, 从切入角度上创新。第三豉励学生要敢于穿越时空隧道，请由历史上的人物，请 由文学作品中的人物，让他们登台