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文档简介

1、 课件制作思路及流程图一、课件制作思路：尿液的形成和排出第二课时是新课程济南版版教材七年级下册第三单元第四章第一节，隶属生物课程标准第个一级主题“生物圈中的人”中的二级主题“人体代谢废物的排出”的第一个内容。七年级学生的特点是聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇，而且通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣已有了较大的改善，具备一定的学习技能。不过，因受其年龄等各方面的限制，七年级的学生多半主动学习能力还较差，学生的归纳小结和自学能力等综合素质还有待提高。因此，可以根据其特点通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来，从而进一步激发学生的学习兴趣；而且在探究性学习过程中，还可以培养学生发

2、现问题分析问题解决问题的能力。为了充分调动他们的学习积极性，特制作了此课件。本课件本着体现教材重点，解决教材难点的原则设计。本课的重点是尿的形成过程：（本章的主题是人体内废物的排出，排尿是排泄的主要途径，故尿的形成不仅是本节的教学重点，也是本章的教学重点）。本节课不仅要能使学生概述尿的形成过程，同时，引导学生从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液形成是我们达到能力培养目标的手段之一，因而这一推测过程也是本节课的教学重点。首先，运用通过视频导入新课，让学生对尿毒症患者的痛苦形成初步认识并关注泌尿系统健康从而对尿液的形成和排出产生兴趣。接着，引导学生自主探究比较血浆、原尿和尿液的区别，激发学生探知尿液形成过程的兴趣。然后通过观看尿液形成过程动画视频，形成对尿液的形成过程的全面认识，从而突破重点，再结合具体的图片、实例等加深认识，强化理解从而突破难点。最后通过小资料的分析引导学生回忆观察泌尿系统组成描述尿液的排出过程，并对排尿的意义进行总结。然后组织学生汇总所学内容进行梳理巩固，再结合典型习题检测学生的掌握情况。课件中设计了丰富的图片、视频、资料等，激发了学生的学习积极性，培养了学生的读图分析，知识归纳能力。2、 课件流程图创设情境 引入新课视频引入以旧导新温故知新自主学习 整体感知探究一探究二探究三对比分析讨论交流动画辅助总结分析

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