中考化学第一轮复习 第9-12单元 课件 (24)

1、第五单元第五单元翻译句子翻译句子谈感悟、启示、观点、谈感悟、启示、观点、评价评价 文言文专项文言文专项 一、考点解说一、考点解说 句子翻译属文言文阅读的必考题型。在对文言句句子翻译属文言文阅读的必考题型。在对文言句 子进行翻译时子进行翻译时,要力求做到忠实原文、表意明确、要力求做到忠实原文、表意明确、 简洁优美三个要求简洁优美三个要求,即尽力做到即尽力做到“信、达、雅信、达、雅”。 文言句子翻译的常见题型主要表述为：文言句子翻译的常见题型主要表述为： (1)用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。 (2)下面选项的句子翻译最恰当的是下面选项的句子翻译最恰当的是( )。（一）（一）翻译句

2、子翻译句子（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 此类题型可运用此类题型可运用文言语句翻译法文言语句翻译法(见第见第20课课“每课一每课一 法法”),具体阐述如下：具体阐述如下： 方法一：保留法。方法一：保留法。文言文里的专有名词文言文里的专有名词,如国号、如国号、 年号、人名、地名、官名、谥号、书名、器具名称年号、人名、地名、官名、谥号、书名、器具名称 等等,都可以不翻译而照录下来。如都可以不翻译而照录下来。如“庆历四年春庆历四年春, 滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡”中中,“庆历庆历”是年号是年号,“四年四年” 是时间是时间,“滕子京滕子京”是人名是人名,“巴陵郡巴陵郡”是地

3、名是地名, 这些在翻译时都可原文照录。翻译为：庆历四年春这些在翻译时都可原文照录。翻译为：庆历四年春 天天,滕子京降职到巴陵郡做太守。滕子京降职到巴陵郡做太守。（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 方法二：替换法。方法二：替换法。即对那些词义已经发展即对那些词义已经发展,用法已用法已 经变化经变化,说法已经不同的词语说法已经不同的词语,翻译时都要换成现翻译时都要换成现 在通俗的词语在通俗的词语,使译文通达明快。如翻译使译文通达明快。如翻译“齐师伐齐师伐 我我”时时,句中的句中的“师师”“”“伐伐”现在都用另外一个意现在都用另外一个意 义相当的词来表达了义相当的词来表达了,“师师

4、”现在说为现在说为“军队军队”, “伐伐”现在说为现在说为“进攻进攻”,通过这样的替换通过这样的替换,句子就句子就 可以翻译为可以翻译为“齐国的军队进攻我们鲁国齐国的军队进攻我们鲁国”。（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 方法三：删除法。方法三：删除法。即删除不必译出的词。凡是古即删除不必译出的词。凡是古 汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志 作用的助词、凑足音节的助词等作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中在现代汉语中 没有词能替代没有词能替代,翻译时便可以删去。如翻译时便可以删去。如“夫战夫战, 勇气也勇气也”中的中的“

5、夫夫”是句首发语词是句首发语词,翻译时应删翻译时应删 去；去；“医之好治不病以为功医之好治不病以为功”中的中的“之之”只起凑只起凑 足音节的作用足音节的作用,翻译时可不译。翻译时可不译。（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 方法四：补充法。方法四：补充法。就是将文言文中省略的词语、就是将文言文中省略的词语、 句子成分句子成分,在翻译时恰当地补充出来。如在翻译时恰当地补充出来。如“见渔见渔 人人,乃大惊乃大惊,问所从来问所从来”一句一句,翻译时省略的主翻译时省略的主 语、宾语要补充出来语、宾语要补充出来,译为译为“(村中人村中人)见了渔人见了渔人, 竟然非常吃惊竟然非常吃惊,问问

6、(渔人渔人)从哪里来从哪里来”。（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 方法五：调整法。方法五：调整法。对文言文中不同于现代汉语句对文言文中不同于现代汉语句 式的特殊句式式的特殊句式,如定语后置、宾语前置、状语后如定语后置、宾语前置、状语后 置、主谓颠倒等置、主谓颠倒等,翻译时要进行必要的调整。如翻译时要进行必要的调整。如 “受地于先王受地于先王”是状语后置句是状语后置句,翻译时要按翻译时要按“于先于先 王受地王受地”的语序进行。的语序进行。（一）（一）翻译句子翻译句子二、解题方法二、解题方法 方法六：意译法。方法六：意译法。对少数文言词不能紧扣原文逐对少数文言词不能紧扣原文逐

7、字逐句翻译的字逐句翻译的,可把大意翻译出来可把大意翻译出来,不强求与原不强求与原 文一一对应文一一对应,而只求在整体上使译文的内容与原而只求在整体上使译文的内容与原 文的内容保持一致。如文的内容保持一致。如“不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲” 一句一句,翻译时可用意译法译为翻译时可用意译法译为“不因外物的好坏不因外物的好坏 和自己的得失或喜或悲和自己的得失或喜或悲”。1.（2015资阳资阳）阅读阅读推敲推敲,完成问题。完成问题。 将下列句子译为现代汉语。将下列句子译为现代汉语。(5分分) 始欲着始欲着“推推”字字,又欲着又欲着“敲敲”字字,炼之未定炼之未定,遂于遂于 驴上吟哦驴上吟哦,时时引

8、手作推敲之势。时时引手作推敲之势。 _ _（一）（一）考点训练考点训练： 开始想要用开始想要用“推推”字字,后来又想要用后来又想要用“敲敲”字字,用用心琢磨这两个字心琢磨这两个字,一直未能确定用哪个字一直未能确定用哪个字,于是在驴背上于是在驴背上吟咏诵读吟咏诵读,还不停地伸手比划还不停地伸手比划“推推”“”“敲敲”的姿势。的姿势。(“炼炼”“”“遂遂”“”“吟哦吟哦”“”“引引”各各1分分,大意大意1分分) （一）（一）考点训练考点训练： 文言句子翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于文言句子翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言学生而言,能达到前两个标准能达到前两个标准“信信”(准确无误

9、准确无误)和和“达达”(通顺流畅通顺流畅)就很不错了。中考要求文言句子翻译就很不错了。中考要求文言句子翻译要直译要直译,讲究字字落实讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。本题注意句式的判断要求较高。本题注意“炼炼”“”“遂遂”“”“吟吟哦哦”“”“引引”的意思要准确翻译出来。的意思要准确翻译出来。2.（2015连云港连云港）阅读阅读乐羊子妻乐羊子妻,完成问题。完成问题。 用现代汉语翻译文中画横线的句子。用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分分) (1)羊子尝行路羊子尝行路,得遗金一饼得遗金一饼,还以与妻。还以与妻。(3分分) _ (2)若中道

10、而归若中道而归,何异断斯织乎？何异断斯织乎？(2分分) _（一）（一）考点训练考点训练： (1)羊子曾经在行路时羊子曾经在行路时,捡到一块别人丢失的金子捡到一块别人丢失的金子,回家回家把金子给了妻子。把金子给了妻子。(3分分) (2)如果中途就回来如果中途就回来,和割断这和割断这(正在正在纺织的纺织的)布匹有什么不同呢？布匹有什么不同呢？(2分分) 注意重点词注意重点词“尝尝”“”“还还”“”“若若”“”“斯斯”要翻译准确。要翻译准确。 3.（2015南京南京）阅读阅读金山寺（并序）金山寺（并序）,完成问题。完成问题。 用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。(5分分) (1)始见故所

11、闻金山者始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。与谢公之说无异也。 _ (2)薄暮返舟薄暮返舟,寺僧乞诗寺僧乞诗,强为之句以应其请。强为之句以应其请。 _（一）（一）考点训练考点训练： (1)才看见之前听说的金山才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同。与谢公所说的没有不同。(2.5分分)(2)傍晚回船傍晚回船,寺僧向我要诗寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他勉强写了几句来应付他的请求。的请求。(2.5分分)（一）（一）考点训练考点训练： 本题考查学生文言文翻译能力。文言文语句的翻译本题考查学生文言文翻译能力。文言文语句的翻译要以直译为主要以直译为主,坚持坚持“换换”“”“调调”“”“补补”“”“

12、留留”“”“删删”的的五字原则五字原则,实现实现“信信”“”“达达”“”“雅雅”的目标。这道试题中的目标。这道试题中,注意准确把握以下词语解释：注意准确把握以下词语解释：“始始”解释为才；解释为才；“薄暮薄暮”是是“傍晚傍晚”的意思。的意思。一、考点解说一、考点解说 许多经典的文言短文寓意深刻。我们读过之后许多经典的文言短文寓意深刻。我们读过之后, 对其或多或少都应有所评断对其或多或少都应有所评断,或从中受到启发教或从中受到启发教 育。育。 谈感悟、启示、观点、评价类题属于谈感悟、启示、观点、评价类题属于“揣摩评价揣摩评价 探究探究”题题,所谓所谓“揣摩揣摩”就是学生对所阅读的文就是学生对所阅

13、读的文 言材料中的某些内容反复进行思考；言材料中的某些内容反复进行思考；“评价评价”是是 指学生对材料的某些问题发表自己的观点；指学生对材料的某些问题发表自己的观点；“探探 究究”是指对文言材料中的某些问题有所发现。是指对文言材料中的某些问题有所发现。（二）（二）谈感悟、启示、观点、评价谈感悟、启示、观点、评价（二）（二）谈感悟、启示、观点、评价谈感悟、启示、观点、评价二、解题方法二、解题方法 此类题型可运用此类题型可运用四步揣摩评价探究法四步揣摩评价探究法： 1审清题意审清题意,把握要点。把握要点。题意是答题的方向题意是答题的方向,只只 有审清题意才能正确答题。有审清题意才能正确答题。 2扣

14、住文本扣住文本,有的放矢。有的放矢。不能脱离文本而随意发不能脱离文本而随意发 挥挥,应注意观点从文本中来。应注意观点从文本中来。 3观点明确观点明确,体现探究。体现探究。答题开始要鲜明地亮出答题开始要鲜明地亮出 观点观点,观点要有探究意味观点要有探究意味,体现个性阅读。体现个性阅读。 4结构完整结构完整,表达充分。表达充分。解答时要周密思考解答时要周密思考,审审 慎落笔慎落笔,做到有头有尾。做到有头有尾。4.（2014南宁南宁）阅读阅读王罴性俭率王罴性俭率,完成问题。完成问题。 你怎样看待王罴的你怎样看待王罴的“直率直率”？请结合文章内容作简要分？请结合文章内容作简要分 析。析。(2分分)（二

15、）（二）考点训练考点训练： 示例一：我赞赏王罴的直率。示例一：我赞赏王罴的直率。(1分分)王罴敢于用自己王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为的言行制止浪费的行为,让浪费者感到惭愧。让浪费者感到惭愧。(1分分)示例二：我不赞赏王罴的直率。示例二：我不赞赏王罴的直率。(1分分)王罴制止浪费的言王罴制止浪费的言行太直接行太直接,不顾及他人的感受不顾及他人的感受,让人感到尴尬让人感到尴尬,这不利于人这不利于人际关系的和谐。际关系的和谐。(1分分) 先鲜明地亮出自己的观点先鲜明地亮出自己的观点,做到观点明确做到观点明确,然后结合原然后结合原文阐明理由。文阐明理由。5.（2015金华金华）阅读阅读“徐伯珍字文楚徐伯珍字文楚千余人千余人”,完成完成 问题。问题。 这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话