一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件2 人教版 (352)

1、 同学们,在你们平常的生活中肯定都有过这样的经历,一个你认识的人站在你的面前,可是你却突然记不起他的名字,可是你绝对不会把自己的名字给忘了。在中国现代哲学史上,就有一位哲学家经历过这样的事情。有一次,他打电话给他的朋友陶孟和,陶家的佣人问：“您是谁？”他张口结舌答不出来,又不好意思说自己忘记了。只好说：“你不要管,请陶先生接电话就可以了。”但那个佣人说不行,请求再三,还是不行。于是他跑出去问他的车夫王喜。谁想王喜也不知道。他急了,问：“你有没有听人说过？”王喜这才想起来：“我听见人家都叫你金博士。”“ 阿弥陀佛,原来姓金！”我想大家都猜出来他是谁了吧？金岳霖先生金岳霖先生 1 理清全文的行文思

2、路,指导学生学习掌握散文“形散而神不散”的特点。 2 帮助学生理解金岳霖先生的独特之处及其表现出来的独特性格。 3了解全文的语言风格。 汪曾祺（汪曾祺（1920-19971920-1997）, ,当代作家当代作家, ,江苏江苏高邮人。高邮人。19391939年考入西南联大中文系年考入西南联大中文系, ,深受沈深受沈从文影响代表作有从文影响代表作有受戒受戒、大淖（大淖（nono）记事记事等。这些小说都是以散文笔调写出了等。这些小说都是以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风, ,富于地方特色富于地方特色, ,属于民俗风情小说。作品在属于民俗风情

3、小说。作品在疏疏放中透出凝重放中透出凝重, ,于平淡中显现奇崛于平淡中显现奇崛, ,情韵灵动情韵灵动淡远淡远, ,风致清逸秀异风致清逸秀异。 金岳霖（金岳霖（1895-19841895-1984）中国）中国现代哲学家、逻辑学家。创办清现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系华大学哲学系, ,历任清华、北大、历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物逻辑介绍到中国的主要人物, ,推推动了中国对现代逻辑的研究动了中国对现代逻辑的研究, ,并并培养了许多逻辑学者。培养了许多逻辑学者。呢（呢（ ）帽）帽 麂（麂（ ）皮）皮 毡（毡（ ）子）子 逻辑

4、（逻辑（ ） 盲（盲（ ）肠）肠 演绎（演绎（ ） 刘北汜（刘北汜（ ）跳蚤（跳蚤（ ） 鳏（鳏（ ）寡）寡 称（称（ ）职）职 颈颈 脖颈（脖颈（ ） 颈（颈（ ）椎）椎 稽（稽（ ）查）查 开门揖（开门揖（ ）盗）盗 凤毛麟（凤毛麟（ ）角）角 麋（麋（ ）鹿）鹿稽稽 稽（稽（ ）首）首 缉（缉（ ）拿）拿 nyzhn ji jmngszogunchngng jng jqmlnjy下列字形书写不正确的一项是下列字形书写不正确的一项是A一副镜片枯燥鉴赏熙熙攘攘一副镜片枯燥鉴赏熙熙攘攘B美藉华人流利纳闷深居间出美藉华人流利纳闷深居间出C归纳演绎逻辑耐心甚为得意归纳演绎逻辑耐心甚为得意D君子之交

5、相貌接触自得其乐君子之交相貌接触自得其乐解析：藉解析：藉籍籍,间间简。简。B金岳霖先生是位金岳霖先生是位有趣有趣的教授的教授。？ 漫画像金岳霖先生1 1、入室不脱帽、入室不脱帽2 2、眼镜白加黑、眼镜白加黑3 3、夹克配围巾、夹克配围巾4 4、走路深浅脚、走路深浅脚5 5、点名认颜色、点名认颜色6 6、幽默式提问、幽默式提问7 7、得意玩跳蚤、得意玩跳蚤8 8、与斗鸡共餐、与斗鸡共餐9 9、孩子比水果、孩子比水果1010、转圈北京城、转圈北京城有有趣趣有有情情“怪”1、叹惜学生死、叹惜学生死3、交友广泛、交友广泛2、设宴思亡友、设宴思亡友？ 小结人物性格特点小结人物性格特点 1、有趣的外貌、言

6、行,体现“怪”的性格。 2、不谙世故,头脑单纯、充满童真。 3、待人真诚、坦荡。 4、重情、钟情 小小（生活琐事）（生活琐事）中中见大见大, ,写出了金岳霖先写出了金岳霖先生的美好人性。生的美好人性。 请以欣赏的眼光请以欣赏的眼光, ,运用细节运用细节描写的方法描写的方法, ,描描写你所熟悉写你所熟悉的某位老师或同学的独特个的某位老师或同学的独特个性性, ,力争写出力争写出“有趣有趣”。 让让大家配合来猜一猜：大家配合来猜一猜： 我的一位国文老师我的一位国文老师梁实秋梁实秋 我在十八九岁的时候我在十八九岁的时候,遇见一位国遇见一位国文先生文先生,他给我的印象最深他给我的印象最深,使我受益也使我

7、受益也最多最多,我至今不能忘记他。我至今不能忘记他。 先生姓徐先生姓徐,名锦澄名锦澄,我们给他取的绰我们给他取的绰号是号是“徐老虎徐老虎”,因为他凶。他的相貌因为他凶。他的相貌很古怪很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃秃秃的的,亮亮的亮亮的,脸形却是方方的脸形却是方方的,扁扁的扁扁的,有有些像些像聊斋志异聊斋志异绘图中的夜叉的模绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛样。他的鼻子眼睛力 的 吸 溜 一 声力 的 吸 溜 一 声 , 有 板 有 眼 有 节 奏有 板 有 眼 有 节 奏 ,也有时忘了吸溜也有时忘了吸溜

8、,走了板眼走了板眼,上唇上便亮上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸晶晶的吊出两根玉箸,他用手背一抹。他他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿好像是在给谁穿孝孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见见,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头他经常是仰着头,迈着八字步迈着八字步,两眼望青两眼望青天天 , 嘴 撇 得 瓢 儿 似 的 。 我 很 难 得 看 见 他嘴 撇 得 瓢 儿 似 的 。 我 很 难 得 看 见 他笑笑 , 如 果 笑 起 来如 果 笑 起 来 , 是 狞 笑是 狞 笑 , 样 子

9、更 凶 。样 子 更 凶 。 n n 有一天有一天,先生大概是多喝了两盅先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文摆的进了课堂。这一堂是作文,他老先生拿他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了：一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲这题目怎样讲呀？呀？”老先生转过身来老先生转过身来,冷笑两声冷笑两声,勃然大怒：勃然大怒：“题目还没有写完题目还没有写完,写完了当然还要讲写完了当然还要讲,没写没写完你为什么就问？完你为什么就问？”滔滔不绝的吼

10、叫起滔滔不绝的吼叫起来来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。了。 l我一向是个上午捣乱下午安分的学生我一向是个上午捣乱下午安分的学生, ,我觉我觉得现在受了无理的侮辱得现在受了无理的侮辱, ,我便挺身分辩了几我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸句。这一下我可惹了祸, ,老先生把他的怒火老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着, ,吸溜一下鼻涕吸溜一下鼻涕, ,骂我一句骂我一句, ,足足骂了我一个钟足足骂了我一个钟头头, ,其中警句甚多其中警句甚多, ,我至今还记得这样的一句：我至今还记得这样的一句： l

11、! !你是什么东西？我一眼把你望你是什么东西？我一眼把你望到底！到底！l 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候争论遇到纠缠不清的时候, ,都会引用这一句都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底你是什么东西？我把你一眼望到底”！当！当时我看形势不妙时我看形势不妙, ,也就没有再多说也就没有再多说, ,让下课铃让下课铃结束了先生的怒骂。结束了先生的怒骂。l . 1.教师点评细节描写的妙处。教师点评细节描写的妙处。 2.学生学习这篇美文的细节描写,并给自己的写作进行修改。采用下列的符号予以标志。 换词符号换词符号删除符号删除符号加入符号加入符号交换符号交换符号20052005年年, ,为纪念金岳霖先生诞为纪念金岳霖先生诞辰辰110110周年周年, ,清华大学学生清华大学学生专门专门创作了这首歌曲：创作了这首歌曲： 请同学们欣赏！请同学们欣赏！ 握着你的纤纤手握着你的纤纤手 无语传递着温柔无语传递着温柔 让我相信你手心里让我相信你手心里 有我的春天有我的春天 握着你的纤纤手握着你的纤纤手 默默走到了尽头默默走到了尽头 如果你