致辞和致词的区别新编

1、致辞和致词的区分 202x年x月x日 篇一：致辞、演讲和讲话的区分和联系 致辞、演讲和讲话的区分和联系 含义 讲话稿也称“发言稿”,是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子. 其作用是节省时间,集中,有效地围绕议题把话讲好,不至於走题或把话讲错. 用途 讲话稿的使用范围很广,多用於各种大小会议,广播录音,电视录像等口头表达;也可以登报印发成“书面发言”. 讲话稿和发言稿的区分 “讲话”和“发言”本是同义语,但由於商定俗成的缘由,现在多数是把领导和主持人的发言称为“讲话”,其他个人或与会人员所说的,统称为“发言”. 讲话稿一般应由讲话人自己写. 只有在特殊状况下,可经过授意由别人代写,或由秘书,

2、干亊等代劳. 讲话稿有详稿,略稿和腹稿之分. 详稿预备较充分,只消拿到会议上去念就行了;略稿是个提纲,要点,在发言时要再作发挥;腹稿,仅仅在头脑里酝酿一下,考虑个或许,到时即席发言,然后依据别人的记录撰写成书面的东西. 这里,我们不争辩第三种. “讲话稿”除“发言稿”这个别名外,还有演讲稿,演说稿,谈话稿,会议报吿稿等. 其性质与特点,都大同小异. 特点 文章是给人看的,讲话则是给人听的. 看起来顺眼的文章,听起来不肯定顺耳;看起来清楚明白的句子,说给人听,别人不肯定听得懂. 文章可以反复看几遍,哪句看不懂,就看哪句;听别人在会议上讲话,就不行能让别人说了一遍,又说一遍,老重复一个内容. 讲话

3、是一句接着一句的,弄不清前句的意思,后一句就难於理解了. 结果,话讲得越多,别人越不听. 因此,写讲话稿,就是要抓住讲话的通俗化和日语化两个特点. 讲话要通俗,就是要适合人的听觉的需要,适合听众的接受水平,简洁叫别人理解和接受. 我们知道,听报吿时,听众只能发挥其听觉的作用,他们看不到实物与环境,难以知道具体的形象,只有靠讲话人的描述或讲解,才能使听众产生感情上的共鸣或规律上的说服力量. 所以,通俗的讲话,可以补充视觉之不足. 另外,通俗,不能理解为庸俗. 它要求语言朴实,自然,不堆砌概念,不装腔作势. 讲话要口语化,就是写的稿子,别人看起来顺眼,听起来顺耳. 它的语言简短精练,形象,生动,具

4、体,别人不仅听得明,而且印象深,记得牢. 留意亊项 1.要看听众. 讲稿的效果好不好,不是撰稿人个人或少数人坐在办公室里评定的,而是要由宽敞的听众来打分,因此讲稿首先要考虑听讲的是什么人,这些人有什么特点,怎样才能说服他们;同时,亊先要尽可能估量到,可能有人产生什么样的怀疑,提出什么样的问题;或有什么不同的谈论,以便能够准时予以回答. 这就要求演讲者把想和讲有机地统一起来. 2.要讲人们最关怀的问题. 这就要求撰稿人吃透两头. 一是了解上面的方针政策,二是了解听众需要解决什么问题. 两头吃透了,该讲什么,不该讲什么,哪些多讲,哪些少讲心中就有数了. 这样讲起来,有针对性,听众也会觉得受益匪浅,

5、听得全神贯注. 3.态度明朗,观点正确. 讲话人,对所讲的问题,是赞成还是反对,是表掦还是批判,不能模糊其词,模棱两可. 举例要恰当,引用材料要精确,对於有些材料要进行辨伪考信的工作,不能拿来就用. 看问题要持客观态度,实亊求是,不夸大,不缩小,不曲从附和,不任意上纲. 4.主题要単一. 一次会议总有一个主题,讲话者也往往不止一个. 所以讲话,首先要围绕会议主题讲,不能离开会议主题,信口开河. 现在提倡开短会,讲短话. 因此,要尽量把话写得简明扼要,洁净利索. 话讲长了,不仅会影响讲话的效果,而且会引起人们的厌烦,不得人心. 由于人长久或过度地听讲,会因听觉器官的疲惫而造成全身不舒适,必定精力

6、分散. 俗话说“话多如水”. 因此,讲话要克服一种坏习惯,即一讲就长篇大论,胡拉乱扯,重复罗嗦,没完没了. 要合乎口语 写讲话稿,要像说话一样简短亲切. 绝不要乱抄文章上的一些洁屈聱牙的句子. 具体来说,写讲话稿要从下列几方面做到口语化: 1.用句要短,修饰语要少;文言句子和倒装句要尽量避开使用,以免造成听众的错觉或分散留意力. 2.一些书面语言的词汇,要改用口语词汇. 如“快速”可改成 “很快就”;“马上”可写成“马上”;“从而”可改成“这样就”;“连日来” 可写成“这些天来”;“地处”可改成“位置在”;“备定”可写成“预备好了”等等. 3.一个意思有几个词都可以表达的,要尽量选择其中一听就

7、懂的词,如“对垒”“交锋”, 就不如“竞赛”通俗易懂. 4.不该省的字不要省. 如“同期”最好写成“同一时期”,以免发生误会. 5.要分清同音的字和词. 比如“全部”简洁错听为“全不”;“喉头”跟“猴头”分不清,应写成“喉咙头” 就好. 6.方言土语要少用. 听众一般都来自五湖四海,假如用方言土语多了,有些人听不懂,或者窃窃私语,也会影响会场秩序. 如“假茶叶”是贵阳的土话,外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西. 7.用引号表示相反意思的词,在其前面要加上所谓二字,以表示否定. 用括号作注释的,要改为直接叙述. 8.有些难懂的,文绉绉的成语,最好不用. 但是早已口语化了的成语,还是可以用的

8、,这样才能使讲话稿的文字生动,雅俗共赏. 总之,讲话要收到良好的效果,最根本的是和群众同呼吸共命运,思想感情同听众全都. 那种“打官腔”式的讲话,只能是官僚主义的表现. “讲话稿”与“发言稿” 摘要 本文举例阐述了“讲话稿”与“发言稿”的相同点和不同点，着重从体裁、生疏问题的角度、体现主题的侧重点、语气、处理方式等方面论述了“讲话稿”与“发言稿”的不同。 关键词 应用文 事务文书 讲话稿 发言稿 文种辨析 讲话稿是指人们因工作需要以组织或个人名义在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，亦可简称讲话。我这里所说的讲话稿主要是指领导同志在各种会议上，或利用广播电视等宣扬工具发表讲话的书面材料，是狭义

9、的讲话稿，以下简称“讲话”。 发言稿是指发言人在公众场合为了自己或代表部分群体发表意见、看法或汇报思想、工作状况而事先预备好的文稿。亦可简称发言。常见的发言稿有先进典型发言、向会议介绍经验的发言、与会代表发言，以下简称“发言”。 在非规范文种中，“讲话”与“发言”两者简洁混淆。由于“讲话”与“发言”属于两者相近的非正式公文，既有相像之处，也有较大区分，所以在教学和写作过程中，也常见把两者混淆起来的状况。两者相比，有下列相同点和不同点。 一、相同之处 （一）两者都具有行文口语化的特点，是口头表达的附属文字材料，有口语的思维和规律表达方式。 （二）两者都有标题，不需要读出来；除电视电话等会议中的部

10、分领导讲话外，两者一般都有称谓，需要读出来，如×××在××省庆祝202x年老师节大会上的讲话“敬重的各位老师，同志们，同学们：”。而老师代表的发言则为：“敬重的各位领导，老师们，同学们：”，以上两者称谓虽不完全相同，但却是都必需有的，且都必需在此老师节庆祝大会上读出来。 （三）两者的使用，都是在肯定范围的公开场合（公共集会）上发表。 （四）在同一个会议（集会）上，两者都对同一对象围绕一个共同的主题研讨或发表意见。如上例，都是针对“庆祝老师节”这个主题，发表个人或所代表的群体的意见。 二、不同之处 （一）体裁不同。“讲话”是属于会议上领导者使用的

11、体裁，而“发言”则是属于被领导或其他非领导人使用的体裁。 （二）生疏问题的角度不同。“讲话”体现会议的中心思想，肯定意义上讲是总体性的，一般是站在全局的高度去生疏问题，具有“高瞻远瞩”的战略眼光，系从宏观方面考虑和生疏问题。如终身学习 追求卓越在202x年第一次争辩生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话（清华高校校长 顾秉林 202x年1月20日）“?同学们顺当毕业并不是学习过程的结束，而是一个新的学习阶段的开头。“吾生也有涯，而知也无涯”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。古人所云，恰可以用来概括当今的终身学习理念，那就是把学习和生活融为一体，使学习成为一种个体进展的必定需要，成为现代人生活的一

12、部分。理工科的毕业生，要多了解社会科学、人文与艺术学科是如何认知和影响世界的；人文社会学科的毕业生，也要了解自然科学、生命科学是如何认知和影响世界的。最终，每个人通过对自己把握的各种学问的契合，更全面、更均衡地认知世界、认知自我，从而更好地工作、更好地生活。在你们将来的征程上，挑战与机遇并存，压力产生动力。我殷切期望同学们充分生疏终身学习的重要性，树立终身学习的理念，成为终身学习理念的实践者和传播者。”该讲话谆谆教导宽敞的莘莘学子，不能满足于已经获得了博士、硕士学位，要“树立终身学习的理念，并成为终身学习理念的实践者和传播者”。用高瞻远瞩的战略眼光提出了“不是学习过程的结束，而是一个新的学习阶

13、段的开头”，在将来社会中，国家的兴盛发达，最需要的是具有综合学问的高水平人才。而“发言”体现的是局部性的，一般是站在个人或部分群体的立场上有针对性地去生疏问题，系从微观方面考虑和生疏问题。如在××高校××××年开学典礼上作为新生代表的发言“?今日，我们将不仅仅是北大新生，更将是北高校生。喜悦过后，我们感受到的更多的是肩上沉甸甸的责任。?我们更要珍惜，更要努力。珍惜青春，珍惜时代，珍惜我们拥有的全部幸运；努力学习，努力奋斗，坚忍不拔，不辜负苍天厚土对我们的眷爱。 在这里，燕园点亮幻想，青春放飞期望。北大，同样是我们这一届同学幻想开头的地

14、方。?”该发言站在北大新生的立场上，针对入学后新的学习生活，从微观上提出看法，阐述观点这只是我们“努力学习，努力奋斗，?幻想开头的地方”。 （三）体现主题的侧重点不同。“讲话”一般是领导者代表组织或领导者个人、上级领导机关的工作人员代表上级领导机关，对下属所作的具有提出期望、要求、支配之类的意见，下行文的特征因素较多，因而，体现主题的侧重点一般是对一件事情讲应当做什么，如何去做。如温家宝总理在全国煤电油运保障工作电视电话会议上的讲话（202x年1月27日）中讲了三个方面的问题：“充分估量当前煤电油运面临的严峻形势，增加做好保障工作的紧迫感、实行切实有效措施，全力做好煤电油运保障工作、进一步加强

15、领导，狠抓各项措施落实”。该讲话即对下级机关提出了期望、要求和具体支配，并要求下级机关认真贯彻执行，落实各项具体措施，具有下行文的明显特征。“发言”一般是发言人代表个人或部分群体在公共集会上向与会同志或领导所作的工作、思想等方面的汇报，平行文和上行文的特征因素较多，因而，体现主题的侧重点一般是对一件事情讲现有的客观状况和工作状况，今后怎样做得更具体、更好。如××市在全省政务工作会议上的发言“××市地处陕南，经济进展相对滞后，交通、通讯等基础设施薄弱，无论在经济总量上还是产业进展、社会事业等各个方面，与兄弟市区相比都缺乏优势。地方经济落后、地域条件限制，加

16、上前些年对政务信息工作的定位不够精确，信息工作始终处于被动状态。202x年办公厅（指省政府办公厅，进一步体现口语化的特点）领导亲临××，就政务信息工作开展调研，组织培训，在办公厅领导的关怀和业务处室的具体指导下，我们逐步理清了工作思路，明确了自身定位，政务信息工作取得了明显的进步。现在，我就××信息工作的开展状况和一些体会简要作以下汇报。?”该发言即对××市政务信息工作的现有状况及开展状况向大会上作了汇报，具有上行文的明显特征。 （四）语气不同。特征不同，因而两者使用的语气也就不同，讲话一般用表示期望、交待、勉励（大家）、关怀、慰籍等

17、的语气，如×××在××省庆祝202x年老师节大会上的讲话“?首先，我代表省委、省政府，向全省宽敞老师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范县（市、区）、××省人民老师、特级老师和教学名师表示吵闹地庆贺！向社会各界关怀、支持教育工作的同志们、伴侣们表示诚意的感谢！”该讲话代表的是上级机关，主要表达的是上级领导对宽敞老师、教育工作者的关怀和慰籍。再如在公安地税联络办公室成立暨揭牌仪式上的讲话“?公安、地税部门要从维护国家利益和税法尊严的大局动身，切实增加责任感和紧迫感，充分发挥职能作用，认真履行职责，共同

18、打击各类涉税犯罪活动，为全区的社会治安和经济建设做出更大的贡献。”该讲话既是要求公安、地税部门要“做什么、怎么做”，更是表达了领导对公安、地税部门的殷切期望。发言则一般使用陈述、恳请、自勉、表示决心一类的语言。如国际护士节发言稿“?最终，愿我们全省的护士姐妹们携起友情之手，奋勉有为，在党中心、国务院和省委省政府、省卫生厅的正确领导下，继承白求恩精神，脚踏南丁格尔的脚印， 一如既往地在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。”该护士代表的发言，主要表达了自己以及全省的护士姐妹们今后要团结奋进、进一步做好护士工作的决心和信念。虽曰前后两例都

19、提出了“做出更大的贡献”，但前者是要求“别人（即公安、地税部门的同志）”“做出更大的贡献”，而后者则是勉励自己及同行们“做出更大的贡献”，因而语气是不同的。 （五）处理方式不同。领导讲话往往被下级机关列为“白头文件”来贯彻执行（如上例温总理的讲话），会后往往还要认真组织学习，重要的领导讲话还要印制成学习资料或红头文件，下发各级。而发言则只能作为今后工作的参考，即使是先进典型发言，也需要经领导确定认可并制发公文后，方可参照执行。 总之，“讲话”与“发言”，虽然极为相像，但也有着明显的区分，我们不论在今后的教学过程中，还是在写作中，都应引起我们的高度重视，不应将其混为一谈。同时我们也期盼全部的教学

20、、写作工作者，严格区分各类文体，以求达到“泾渭分明”，教好、写好、使用好每一个文种。 篇二：领导讲话稿与演讲稿的相像性和区分 龙源期刊网 .cn 领导讲话稿与演讲稿的相像性和区分 肖利庆 张丽 来源：文教资料2021年第2021期 摘 ; ;要： 领导讲话稿是一种事务性文书，具有演讲稿的基本特征。领导讲话稿在社会功能、结构要素、写作目的、使用场合、情感表达、修辞特点、存在形态等方面与演讲稿都是全都的。但是，领导讲话稿与一般演讲稿还是有格外显著的差别的，使它不同于一般的演讲稿。关键词： 领导讲话稿 ; ;演讲稿 ; ;文体 ; ;类别 从事秘书工作的人都知道，领导讲话稿是全部文件里面最难写的。为

21、了写出有高度、有深度、有广度且让领导满足的讲话稿，秘书往往加班熬夜、用完心力。然而，稿成之日，送呈领导批阅，往往不是被改得面目全非，就是干脆被推翻重来。之所以消灭这样的问题，一个比较常见缘由是把领导讲话稿写成一般演讲稿。刚刚从学校走上工作岗位的年轻秘书，由于没有弄清楚领导讲话稿与演讲稿的相像性和区分，尤其简洁把这二者混为一谈。 一、领导讲话稿与演讲稿的相像性 领导讲话稿简洁与一般演讲稿混淆，由于它与演讲稿具有高度相像性： 其一，从用途来看，领导讲话稿与演讲稿一样，二者都是用于在各种正式场合发言的文稿底本。实际讲话或演讲与文稿底本相比会有肯定差异。这是由讲话或演讲现场状况打算的。一般而言，一个优

22、秀的领导或演讲者绝不会照读文本，而是会依据现场状况和听众状况与听众进行互动，从而在文稿底本基础上进行肯定自我发挥。 其二，从结构要素来看，领导讲话稿与演讲稿一样，二者都是由标题、称呼、正文三个部分组成的。不用落款，也不需要注明成文日期。既是它们与法定公文在形式上的重要区分，又是它们与书信等有用性文体在形式上的重要差异。 其三，从写作目的来看，领导讲话稿与演讲稿一样，二者的写作目的都在于让观众认同自己阐发的观点并且付诸实践。领导讲话稿与演讲稿都是以规律论证为主的独特的有用性文体，主要是诉诸人的理性。通过影响人的思想观念，指导人的行为实践。这是它们与文学作品不同的地方，文学作品主要是诉诸人的情感，

23、通过影响人的心理、提升人的心灵境界、完善读者的人格、转变人的行为。曾担当过里根和老布什两任美国总统演讲稿撰稿人的佩吉·努南认为：“一篇演讲稿中最能打动人心的总是说理，而不是华丽的辞藻或感性的演说，也不是我们引用的那些做作的诗句。”1在这一方面，它们不同于法定公文。一般来说，法定公文具有特定的法律效力和肯定的强制性。 其四，从写作内容来看，领导讲话稿与演讲稿一样，都具有肯定的鼓动性。毛泽东在反对党八股中引用季米特洛夫的话说：“我们每个人都应当切实领悟下面这条起码的规章，把 篇三：演讲、致词、当众讲话的区分 演讲、致词、当众讲话的区分 致辞是“在进行某种仪式或会议时说勉励、感谢、庆贺、哀

24、悼的话”。演讲是“就某个问题对听众说明事理发表见解”。当众讲话也叫演讲但它尤其强调以听众明白、理解为目的。它们都是在某些场合或集会、会议上发表讲话的形式几乎囊括全部的口头表达。 一、区分 演讲的应用范围较宽泛而致辞多用于某种仪式中其次是目的不同致辞一般是为了迎来送往贺喜、吊表等言辞要符合具体的情境而演讲则更具有说服性、鼓动性从形式上看致辞一般都简明精要而演讲则多是长篇大论。正由于有这样一些区分所以闻一多的最终一次讲演不能称为致辞而“元旦致辞”、“新年献辞”之类不能称之为“演讲”。 由于致辞具有“礼仪性”或“仪式化”的特点所以要特殊留意措辞得体。开头的“呼语”称“先生”“小姐”与称“同志”不同称

25、“同志”与称“伴侣”不同称“来宾”与称“佳宾”不同称“佳宾”与称“贵宾”又有不同等等。在致辞的整个过程中都要留意人物的身份不能偏离说话的对象。措词造句要考虑与具体情境相合情感该吵闹的能“热”起来该哀痛的也要有哀痛的表示就是风格的雅、俗、庄、谐也都要适当。 致辞可以看作是演讲的一种特定形式具有很强的有用性和针对性在各种重大的庆典、外交、纪念活动中运用较多常见的种类有贺辞、祝辞、欢迎辞、新年献词、悼词、开幕辞、闭幕辞等。致辞受场合、大事的限制比较大一般不宜太长还要讲求文辞不能过于口语化。当然有些“致辞”超出了某种仪式本身的约束上升到谈论说明更为广泛的问题就兼具了“演讲”的特点一般称之为“当众讲话”

26、。 演讲是以口语表达的方式面对听众就某一问题发表自己的观点阐述某一事理的活动也叫“演说”或“讲演”。从内容上看演讲可以分为政治演讲包括就职演说、施政演说、竞选演说等、教育演讲包括学术讲座、学问讲座等、宗教演讲经济演讲、军事演讲等从演讲目的上看演讲有学术性的说服性的、鼓动性的、消遣性的、凭吊性的从演讲场合看有大会演讲、法庭演讲、课堂演讲、宴会演讲、街头演讲、巡回演讲、广播电视演讲等。除了即兴式发言一般的演讲都要预备讲稿。依据演讲的类别讲稿可以是成文成章的也可以说提纲挈领的。如政府工作报告、外交部声明、在联合国安理睬上的发言、迎接贵宾的欢迎词都要照稿宣读以示庄重大多数演讲都可以在原稿的基础上即兴发挥或不用讲稿借助提纲进行演讲。 演讲是宣扬和动员群众的一种手段。在重大的群众活动中为了某种事业的成功或某项活动的开展人们经常用发表演讲的方式去争取群众的理解激发群众的热忱以达到宣扬和动员的目的。 演讲还是阐明理论观点发表学术见解的一种手段。专家和学者在科学和理论争辩领域取得某些进展和成果经常用演讲的形式或作专题报告或作普及性的