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文档简介

1、课 题：谁画的鱼最大教学目标：认知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。情感：培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。课业类别：造型·表现课 时：1课时教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教学准备：教 师：课件、相关材料等。 学 生：美术书、图画本、彩色笔等。教学过程： 一、猜谜倒入，激发兴趣1、师：今天，有一位神秘的朋友要来我们班级做客，他要我们先来猜一个谜语，猜出

2、来才跟我们见面。同学们，你们有信心把他请出来吗？ （有）2、出示谜语，生猜谜3、出示答案，导入课题。（板书：谁画的鱼最大）4、师：茫茫的海洋里，居住着各种各样的鱼儿，现在就让我们一起去神奇的海底世界看一看吧！大家卡呢时候要仔细，边看边想：你都看到了什么？看了之后有什么感受？（1）播放课件：海底世界（2）生汇报（3）师小结：大家说得可真好！鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家！让我们在爱护鱼类的同时，也爱护它的家！二、讲授新课（一）认识鱼的身体结构1、师：鱼之所以能在水里自由自在的游来游去，是因为它有着特殊的身体结构！下面我们一起来认识一下吧！在日常生活中及电视上，我们经常可以看到鱼的身影！所以说

3、我们对鱼并不陌生！谁知道鱼的身上都长有什么？2、生答、师总结。（板书：画出鱼的身体结构）3、提问：是不是所有的鱼都是一种形状呢？（不是）4、课件展示、总结。（二）比较、认识大小1、师：鱼的形状真是千奇百怪呀！同学们，老师从大海深处也请来了两条鱼，你们看，有什么不同？（一大一小）现在，把这两条鱼放在同样大的纸上，请同学们仔细比较观察，那个放在上面跟合适？更好看？2、学生讨论、汇报，体会如何将鱼画大。3、师小结：充满画面画一条大鱼好看。作画时应有正确的作画习惯，刚玉充满画面并画大。（三）欣赏戏鱼，体会艺术作品中的鱼与现实中鱼的区别1、课件播放戏鱼，下面我们看看农民画家是怎样把鱼画大并装饰的。2、谁来评价一下这幅画？你觉得它跟我们生活中常见的鱼有哪些不同？3、找出画中的秘密：你知道农民画家是怎样把鱼画大的吗？4：生汇报，师总结：农民画家用大小对比的方法突出了鱼的大！生活中的事物，经过作者自己的想法进行创作加工，就变成艺术品了！（四）课件欣赏学生作品，启发创作思维。三、学生作业1、作业要求：运用所学，画一条漂亮的充满画面的大鱼！2、学生作业

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