起草防疫文稿 这些易错字一定要注意（共五则）

1、起草防疫文稿 这些易错字一定要注意（共五则）简介第一篇：起草防疫文稿 这些易错字一定要注意 疫情防控，时刻牵动着你我的心。作为秘书工作者，确保防疫相关文稿的准确性，也是做好防疫工作的重要部分，尤其在字词方面，千万不可马虎大意。“秘书工作”从近期的宣传报道稿中选取了含有易错字的20个句子，帮助大家掌握，以期共同做好文稿工作，把好文字关，为防疫助力！差错例句：1、我们一定要坚定信心，坚决打赢疫情防控狙击战。“狙击战”应为“阻击战”2、要深入宣传党中央决策部署，营造万众一心阻击疫情的舆论氛围，凝聚起众志成城、共克时坚的强大正能量。”共克时坚”应为“共克时艰”3、一些干部重视不够、作风不实，导致该市防

2、控工作存在短板和弱项。目前已问责防控工作不利的党员干部53人。“不利” 应为“不力”4、疫情防控工作到了最吃劲的关键阶段，当前疫情形势仍然十分严竣，容不得丝毫松懈。“严竣”应为“严峻”5、为阻断疫情向校园漫延, 教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。“漫延”应为“蔓延”6、火车站直接分流，高速口严格把关，多地严正以待迎接“复工潮”。“严正以待”应为“严阵以待”7、将当下最紧迫、最急需的预防和治疗药物研发作为主要公关方向。“公关” 应为“攻关”8、严厉打击利用疫情哄拾物价、囤积居奇等扰乱市场秩序的违法犯罪行为。“拾”应为“抬”9、不耐酸不耐碱，病毒复制的最适宜

3、ph值为7.2。“ph值”应为“ph值”10、省疫情防控指挥部最新统计数据显示，当天全国各地12只医疗队共1493名医疗队员抵达湖北，支援疫情防控工作。“只”应为“支”11、村委会每日对常驻人口、返乡人员的健康状况进行拉网式排查。“常驻人口”应为“常住人口”12、疫情期间聚众打麻将，民警现场教育训戒。“训戒”应为“训诫”13、当晚，双黄连口服液价格飚升。“飚升”应为“飙升”14、冠状病毒是一个大型病毒家族，严重程度从感冒到重症疾病不等，如中东呼吸综合症和严重急性呼吸综合症。“综合症”应为“综合征”15、疫情出现以来，我国科学家快速甄别病源体，对病毒进行基因测序。“病源体”应为“病原体”16、该

4、抗病毒药物已正式开始临床实验。“临床实验”应为“临床试验”17、这些定点医院和全市46个发热门诊全天侯工作，24小时不间断，确保病人和疑似人员都能得到诊疗。“全天侯”应为“全天候”18、如果所有人都自觉做到疫情期间不外出、不串门、不聚会，就可以防范于未然，那疫情就能得到有效控制。“防范于未然”应为“防患于未然”19、危难时刻，更能考验初心和使命，更能凸显誓言的份量。“份量”应为“分量”20、战“疫”吃劲，而我们也卯足了劲！“卯”应为“铆”第二篇：吃蜂蜜一定要注意这些吃蜂蜜一定要注意这些!卢氏蜜蜂园天然好味道吃蜂蜜一定要注意这些！卢氏蜜蜂园天然好味道蜂蜜的功效很多，如护肤美容、抗菌消炎、促进组织

5、再生、促进消化、提高免疫力、促进长寿等等。但是您是否知道蜂蜜不能和什么一起吃？了解这些不能同蜂蜜搭配食用的食物，可以更好的保护好我们的身体。下面我们列举蜂蜜不能与什么食物同吃，希望大家予以关注。蜂蜜不能和什么一起吃：豆腐忌蜂蜜，同食会耳聋；蜂蜜与大米同食会伤胃；洋葱忌蜂蜜，同食会伤眼睛；蜂蜜与韭菜同食会引发心病；蜂蜜和豆浆不能冲服，蜂蜜中含有少量的有机酸，当它与豆浆里的蛋白质结合后，会产生变性沉淀，人体是无法吸收的；蜂蜜与鲫鱼同食会中毒（要用黑豆和甘草解毒）；蒜头与蜂蜜会变疳积；葱与蜂蜜会中毒；虚寒体质的人要用热水冲服；火旺的人则应用冷开水冲兑；腹泻的人不要吃蜂蜜，否则会加重症状；蜂蜜与莴苣不

6、能共食，两者同食，不利肠胃，易致腹泻；蜂蜜和生姜同食容易肚子痛；注意事项空腹喝蜂蜜水容易使体内酸性增加,时间长了就会胃酸过多而得胃溃疡或十二指肠溃疡。建议在饭后1.5-2小时后喝蜂蜜水；如果本身肠胃不好的人最好是用30度的水泡着喝，否则容易引起腹泻、肠胃炎等。第三篇：做人一定要有这些心计做人一定要有这些心计 照着做，你的人生一定很顺利！ 01犯了错误就该诚实地认错狡辩、诿过只会害了自己。02朋友之间要保持距离这样的友谊才能长久。03钱追人，人追健康有了健康，还怕挣不到钱么？04别轻易转行转行的风险很高，最好不要轻率为之。05适度地抬高身价在就业市场中，人也是一种商品。06把敬业变成习惯从长期看

7、是为了自己。 07运用累积法壮大资产不求快，不求多，不中断。08忍一时，争千秋形势比人强时，必须忍。 09与其你死我活，不如你活我也活这就是双赢，是良性竞争。10以“播种”的心态经营人际关系种子播得越早越坚韧。11做事切勿率性而为率性而为只会害了自己。 12遇到魔鬼型的主管时接受他的磨练可让你的性格越来越坚韧。13不要当众和主管吵架那会让你无路可走，只有走人。14向不同行业的人学习新知识记住，要用请教的态度。 15所有的困难都是好事这是老天爷在磨练你，目的是把重任交给你。16用吃亏就是占便宜的心态做人做事那样你就可以迅速长大。17不要在失意者面前谈论你的得意那样伤害你的人际关系。18不要小看守

8、时这件事守时是对别人的尊重。 19用时间来看人时间是检验大师。 20用打听来看人把获得的信息汇总，就可以了解那个人。21建立一个朋友档案以免人到用时方恨少。 22扩大交友圈主动出击，不要等别人上门找你。23保持交友的弹性敌人也可以变成朋友。 24要交喜欢“修理”你的朋友这种朋友是你的人生导师。 25毛遂自荐，好处多多让别人看到你，知道你的存在，知道你的能力。26小心突然升温的友情对待这种友情的正确态度是：不推不迎，礼尚往来。27做老二，不做老大老大没当好，容易变成老三老四。28做人要中规中矩目的是赢得他人的尊重和信赖。 29用“物质利”换取“人情利”“物质利”是一时的，“人情利”是长远的。30

9、不要独想荣耀今天独享荣耀，明天可能就可能独吞苦果。【31找一位“衣食父母”那个人可减少你摸索的时间。32找一位对手来跟跟住他，最终超越他。33用耐心把冷板凳坐热冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢？ 34套用别人的成功模式别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。35偷偷地把自己当成老板或主管逐渐培养自己当老板或主管的能力。36不要满足于眼前的小成就问问自己：我这辈子就这样了吗？37让自己尽快成为本行的专家只要功夫深，铁杵磨成针。38不要有怀才不遇的想法怀才不遇多半是自己造成的。 39跌倒了，一定要爬起来不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。40不要为失败找借口应该直面失败，并迅速找出

10、失败的原因。41改变环境或改变自己与其改变环境，不如改变自己。 42不打没有把握的仗生命是经不起一次次的浪费的。 43把反省自己当成每日的功课因为你不是完美的，会说错话，也会做错事。44碰到低调时，自己鼓励自己千万别蚯螅45依靠别人的智能做事一个人的能力是有限的。46时时都要有危机意识别以为你的命好运气也好。 47主角配角都能演，台上台下都自在面对人生，要练就能屈能伸的个性。48要学会控制自己的情绪这是成熟的一个最重要的标志。 49做乌龟，不做兔子有兔子资质的人容易骄傲，而骄傲会成为成功路上的绊脚石。50先做小事，先赚小钱为做大事赚大钱积累经验。51别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事

11、。 52像蟑螂一样活着人如果有蟑螂的韧性，还有什么日子不能过呢？53靠实力，不靠派系派系不是永远的，实力才是你能依靠一生的东西。54自己发光，不要等别人把你磨光谁有空、有心情去认真地“磨”你呢？55逢山开路，遇水架桥要学会投其所好。 56永远跑在下属的前面权力领导、情义领导都不如才能领导。57“新官上任三把火”有必要要大声地告诉别人：我来了。58只要5毛钱，不要1块钱拿一块钱的机会只有一次。59放下架子，路就会越走越宽架子只会捆住你的手脚。60话别说得太圆满目的是给意外留有余地，以免下不了台。61尽快成为你所在的那一行的专家只要努力就会成功。62多赞美别人不用花钱，就能使人快乐，何乐而不为呢？

12、63尊重别人的领土范围别因为疏忽引发不必要的麻烦。64不要轻易吐露你的失意以免被人认为你软弱无能。 65人际关系的原则是：有舍才有得你满足了对方，对方才会满足你。66不要忽略面子问题不给面子的行为最容易引起是非。67妥善处理与小人的关系不要依附他，也不要得罪他。 68最好不要挡住别人的财路与其挡人财路，不如自己别辟财路。69用低姿态化解别人的嫉妒嫉妒是烈火，会烧毁一个人。70做人做事不必面面俱到总会有人不满意你。 71认识并运用人性中的自私要想办法用别人的自私为自己谋利。 72顺着毛摸，他就会听你的脾气再大、城府再深、个性再强的人也吃不消这招。73以积极的作为推动否极泰来坚持住，努力向上，积累

13、能力。 74以戒备谨慎的心态延缓盛极而衰的时间很多失败都是在兴盛时埋下的伏笔。75万事俱备，花自然会开努力就行了，花什么时候开由老天爷安排。 第五篇：这些，家长和老师一定要懂！这些，家长和老师一定要懂！童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。作为家长和老师一定要了解孩子的心理，这样才能真正使你的孩子或学生在关爱下成长，才能让你的望子成龙的心情不至于成为孩子的负担。多年的教学生涯，总结一些孩子在小学阶段的心理特点，和大家分享。 低年级的小学生辨别能力差。比如小学教学中常见的“错字罚抄”不见效果，作业本上的错别字，让孩子重写，拿来再看还是

14、错的。因为孩子不能辨别细小的差别，在针对这种情况做老师或家长的要引导孩子辨别，错在哪里，再让孩子重写。易错的地方要强调记忆比较记忆。 低年级的孩子检查能力差。我的学生家长和我抱怨：“孩子太马虎，会做的题都做错了，要不然这次数学就考满分了，就不能好好检查吗？”家长对孩子的要求总是那么苛刻，苛刻得像自己工作一样。甚至抱怨孩子。我会对他说：“成年人会总结，会检查，找出漏洞。但儿童阶段这种能力差，我们开始培养孩子的这种能力，随着年龄增长，这种能力会增强的。但是我们不能要求他现在就具备这种能力。这样对他太不公平。”其实你只要想孩子比我们小时候强多了，你就会为自己的愚蠢做法感到惭愧不已。低年级孩子好动，注

15、意力不集中。有的家长很苦恼，对我诉苦：“老师打电话来说，孩子上课不注意听讲。爱搞小动作，总是周围同学说话。”有的家长甚至家长怀疑孩子多动，四处买药，看医生。家长又错了，大错特错。人的气质类型不一样，为什么非要把孩子培养成一个类型的孩子呢？ 我会对家长说：他的特性是好奇心较强，耐心较弱，将来的培养方向是外交家、商人、谈判专家。顺便褒贬一下我们的教育，为什么非要把孩子培养成全才型的人才呢？两千年前孔圣人就主张因材施教，我们的教育这一点一直做的不好。这种孩子班级课堂上老师要“关注”，要吸引他的注意力。一对一辅导我们更要将所设置的内容调整好，比如我是教语文的，听、说、读、写一定要调整开，再辅以其他手段

16、。这种类型的孩子往往上课的激情会更高，效果会更好。要养成好的学习习惯。暑假让儿子记单词，开始孩子有抵触，不想背。我对他说只记三个，结果三分钟就搞定了。我对儿子说，你记得真快，你真棒！第二天也是如此，第三天还是如此，再后来儿子会主动说，今天我有三个单词还没背。一个暑假60天居然背了180个单词，每天只花几分钟，孩子不觉得是负担，他觉得很快乐，树立了自信，体验了成功，要知道这些单词是需要一学年或更多时间学的。学习知识是日积月累的。教育归根结底是培养习惯。阅读习惯，书写习惯，按时完成作业的习惯养成了习惯做什么事就不觉得这是负担，自然乐在其中了。孩子需要得到肯定。尤其低年级的孩子，他们需要老师表扬，当然要恰到好处。每个孩子都有他优秀的一面，老师要善于发现。我辅导的一个学生叫王杨钦，他来到这里一是因为作文不好，二是因为他有两个同学在我这里学得很好，最起码家长认为很好。于是他妈妈带他来我这里，我分明感受到家长很焦虑：“在很多地方补习了，不见效果，浪费了时间浪费了金钱。”我了解孩子的情况发现，和他两个同学比较而言基础很差，作文我看不清，因为字写得一塌糊涂，错别字很多。但孩子朗读特好，很有感情，声音很好听。于是我的大大地也是实事求是地表扬王杨钦：“你朗读很棒！这一点是比你两个同学好的。”每当这时后你会发现孩子眼中会闪