聋校六年级班主任总结

1、聋校六年级班主任总结 聋校六年级班主任总结 聋校六年级班主任总结 班级是学校教学活动的基础单位，搞好班级工作对学 生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。这一学期我担任聋校六年级班主任工作，现将本学期的工作进行总结如下： 一,及时安全教育： 聋生的安全是学校工作中最重要的一个环节，也是班主任重点抓的一个工作。如果学生的人身安全得不到保证，那么其他一切工作都是零。以前发生过学生丢失，学生跳楼，学生集体打架造成人身伤害事件，对学校造成了经济上，人力上庞大损失，给学生家长带来很大的精神创伤，严重影响了教学工作的开展。因此每次班会我都重点强调学生人身安全，收到了很好效果。我对学

2、生进行安全教育 开空调时不要让学生把手伸进风道 二,校园班级文化建设： 做为班主任，在搞好教学的同时，为了提升学生的业余兴趣，培养他们的能力，帮助他们开展一些丰富多彩的课外活动，比如我们班的学习园地，就是在老师的指导下同学们自己动手完成的，虽然不太好，但毕竟是他们自己辛劳劳作的结晶，看着同学们的劳作成果，同学们高兴，我心里也倍感欣慰。 h:imag0352.avi我们学生自己办的学习园地 此外，我还积极参加学校文化建设，在我和韦月相老师的共同努力下，我们办了聋校第一期黑板报，因为没有经验，办的不太好，但我会再接再厉，争取将来做到更好。 我和韦月相老师办的黑板报 三,生活上：dsc_1219.a

3、vi在生活上作为班主任也要尽力为学生着想，上课之余和学生多沟通交流，问问他们有什么困难需要帮助，哪个学生心情不好，去开导他们，帮他们打开心结，及时疏导他们消极情绪，从而引导他们把精力更好的投入到学习当中去。比如有一次星期一开学，老师们都在听课，房前同学却没有到校，通过和她家长打 得知三年级杨凯同学和她发生了一点小矛盾，我侧面了解一下原来是杨凯给她开了一个玩笑，房前同学生气了，不愿来学校，通过我耐心和她交流，做工作，她终于破愁为笑，重新高兴地投入到学习当中去。 由于我们学校执行全封闭式管理，学生需要购买一些学习，生活用品，基本上都是老师代劳当我们帮他们买来需要东西时，他们心里充满了高兴和感激，这

4、时我们老师的心里也是快乐的。 董平涛同学为我给他买套袖而感激、此外还要尽量避免让聋生乱猜疑。聋生因听力言语 障碍疑心重，当你在教室或走廊和某人或学生家长谈话时，学生往往很好奇，特别想知道你们刚刚说了什么，是否在说他们缺点、告状等。这时，无妨告诉他们并加以引导消除心理顾虑。 、我还常常告诉学生一些新闻和亲身经历或亲眼目睹的生活实事，对学生进行思想教育、法律教育、安全健康教育，指出不够之处，努力方向等。如：有一次，我去法院当手语翻译员，提审的案子是一个社会聋人抢钱，被抓的那位聋人在做案中起“望风的作用。在班会课上我就吧这事讲给学生听，通过讲解让学生明白“望风其实是从犯，也是违法行为，教育学生不要去

5、做违法事，将来毕业走上社会交友要慎重等。 四,不够之处： 我在工作中出现了不少的缺点和不够，主要变现以下 方面：一方面是有工作上不够细心造成了很多的工作失误。另一方面，我发现自己虽然是放手让学生自主管理班级工作，可是没有做好引导工作，班干部培养工作做得不够到位，导致班级集体凝集力不够强。以后我将多借鉴他人的经验，在工作中克服自己的缺点与不够，发挥自己的优势，把班主任工作做得更好。 扩大阅读：六年级上册班主任总结 六年级班主任工作总结 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作是一项十分平凡而又十分繁琐的工 作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能

6、搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提升学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我主要做了下面几方面的工作: 一、积极做好班级常规教育工作，强化学生思想教育，培养学生的优良习惯。学生优良习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成优良班集体的基础。而优良习惯的养成，必须从学生思想熟悉的强化上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的优良习惯。 第一、行为规范教育，也包括法治、社会公德教育。充分利用班队会及放学站队的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成优良的学习和生活习惯。由于学

7、生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提升熟悉，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时改正。在班里执行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育和责任感教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和责任意识，行为缺乏自觉性

8、。所以，开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参加，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝集力。同时，激励学生每人为班里做一件事，要求认真负责地做好，及时评价，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，加强了学生的集体荣誉感，培养了学生的责任意识，使学生心中有他人、有集体。第三，学习重要性教育。由于本班学生来自不同的地区、学校,学习、卫生、纪律、习惯等各方面的要求都不一致。学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉

9、性，自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯都有待于进一步的改善。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是强化和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况；三是注意对他们的教育方法。采用激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！“你很聪慧！“老师相信你能做好。“加油！老师为你们喝彩。让学生“在激励中发扬成绩，在微笑中熟悉不够，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表

10、扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提升。 二、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，了解本班学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班

11、干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒怠，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采用措施，而是本着“亲其师，才干信其道的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。三、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

12、外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才干把学生教育好。平常我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管束。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出强化对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提升了不少。 四、做好安全教育工作 学生的安全事关重大，保证学生的安全是班主任义不容辞的责任。本学期，我常常采纳多种形式，从多方面对学生进行安全教育，如乘坐校车的安全、上下学交通安全、

13、预防食物中毒、预防传染病、校园活动安全，上下楼梯安全、防溺水、防火、防触电等，常抓不懈，警钟长鸣，使学生铭记，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，教育学生从小树立安全防范意识。一学期来，我班没有发生摔伤、撞伤事件。 本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、勤奋学习、互相帮助、遵守纪律的优良局面，形成一个具有较强凝集力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待强化和改善的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影

14、响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的强化。 反思自己的工作，我认为以后努力的方向是： 一学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；二学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？三青春期到了，如何让他们身心健康地平稳过渡，学习进步？总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在施行中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。 六年级上册数学教学工作总结 毛学红本学期,我担任六年级数学教学工作，在一学期

15、的实际教学中,我按照课程标准的要求,结合本班学生的实际状况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提升自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现

16、教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，制定好作业学习。 2、上课。1创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采用“扬弃的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。依据学生学习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“

17、薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的革新、施行提供了可能。 3、认真批改作业. 作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。关于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要合计学生的不同实际,特别层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业我都及时、认真地当面批改，认真分析并记录学生的作业状况，各别错题,当面讲解,及时改正，并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。关于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。

18、4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。关于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，关于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们天天为自己制

19、定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。二、工作中的不够 1、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得法，使得自己处于被动局面，使小组学习没有真正实现应用的价值。 2、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次激励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中常常会出现“冷场现象。三、今后努力的方向 1、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关