[精选]初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1--资料

1、教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题： （每位选手都有100 分的基础分）1（共 3 个小题，每个小题有两问，答对了加 10 分，答错了不扣分，满分 60 分。）（ 1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。（限时 40 秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。错误 1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误 2：读数前未固定游标上的螺母。（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（ 2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛 A 和 B，前面蜡烛 A 是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时 20 秒钟）：实验中，无论怎样调节蜡烛 B，都不能

2、使蜡烛 B 与蜡烛 A 的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。解决了上面问题后， 找出蜡烛 B 与蜡烛 A 的像重合位置， 并分别测出 A 的物距为 80cm，A 的像距为 80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（ 3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。请问（限时20 秒钟）：为效果更好，图中的直导线应该（）A南北方向放置B 东西方向放置为了使学生观察清楚， 通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置， 电路中应该串联 1 个（ ）A“ 2A， 50”的滑动变阻器B “ 12V， 50W的灯泡”2（共 2 个小题，每答对一问加 10

3、 分，答错一问扣 10 分，满分 90 分。最好屏幕出示，以便控制时间。）（ 1）某同学用伏安法测量约 8 电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。 （在竖直放置的示教板上演示；答题限时 3 分钟。）错误 1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误 2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误 3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误 4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误 5：电压表不应选用大量程。（ 2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的

4、错误找出来。（答题限时 2 分钟。）错误 1：天平横梁未调平衡，即开始测量；错误 2：应该用镊子移动游码；错误 3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。（圆柱体的质量错误读数： 83.7 克）错误 4：测量圆柱体高度时，必须使刻度尺的零刻线正对其底面。3（共 3 个小题，每小题40 分。）（ 1）用所给器材完成下列实验（限时 3 分钟）。组装一台完整的小直流电动机（ 20 分）；设计并连接好电路，使电动机可以连续调速（ 20 分）。供选器材：未完全组装好的小直流电动机散装件、 6低压电源、蓄电池、滑动变阻器、单刀开关、导线若干等。（ 2）黑盒子中装有两个互不相连的电子元件，请用一

5、只多用电表判断元器件的类型，如果可以测量出数值的， 请测量数值并在后面标上所选择的量程， 判断与测量结果写在答题卡上。要求：操作过程符合操作规范，读数符合有效数字读法。（限时2 分钟）电阻 1（约 180，量程× 10 档）（ 10 分）电池（约 1.55V，量程 3V档）（ 10 分）电阻 2（约 15.0k ，量程× 1k 档）（ 10 分）二极管（ 10 分）（ 3）请根据需要选用器材演示鹌鹑蛋被平底圆烧瓶“吞”入和“吐”出的实验。可选器材： 250ml 平底圆烧瓶、 1000ml 烧杯、装满开水的热水瓶、剥掉壳的鹌鹑蛋、酒精灯、一些棉花、镊子、火柴、毛巾等。（限时2

6、 分钟）4加赛试题用所给器材完成装置制作，可用该装置探究：（ 1）小孔成像与孔大小关系的实验装置；（ 2）小孔成像与孔形状的关系。可选用器材：暗盒（内已装入毛玻璃，前端有插明信片槽口）、蜡烛、火柴、两张明信片、剪刀、刻刀、锥子等。（限时 2 分钟）第二组试题： （屏幕依次出示）1限时题（共 5 套题，每套题 6 问，每问 10 分，每答对一个加 10 分，每答错一个扣 10 分，满分 60 分）（限时 45 秒钟）1 号题：连接电路时，电流表必须串联在电路中。（）正确经过凸透镜折射后的光都是会聚光。（）错误将悬挂泡沫小球与发生音叉接触，是为观察音叉振动的现象。（）正确电能表铭牌上的额定电压指的

7、是其能承受的最大电压。（）错误将通电直导线靠近小磁针，一定能让小磁针改变原来的指向。（）错误弹簧测力计刻度盘的零刻度位置可以调整。（）正确2 号题：如果电压表串联在电路中，电路中的元件可能会烧毁。（）错误微小压强计可以测量水压的大小。（）正确测量小灯泡额定功率的实验中， 加在灯泡两端的电压可以短时间大于其额定电压。（ ）正确通电直导线周围磁场方向与电流方向垂直。（）正确通过凹透镜可能会得到平行光。（）正确用弹簧测力计水平拉动桌面上的木块， 就可以测出木块受到的滑动摩擦力的大小。（ ）错误3 号题：电源是将电能转换为其它形式的能的元件。（）错误将开着的手机放置在抽成真空的玻璃容器中， 就不能接收

8、到外界的信号了。（ ）错误学生用的 2B 铅笔芯可当滑动变阻器使用。（）正确天平也可以测量液体的质量。（）正确内聚力实验失败说明两铅圆柱体接触面分子间的斥力大于引力。（）错误用抽气法探究液体沸点与气压的关系实验中，烧瓶中的水应少放一些。（ ）错误4 号题：直流电动机是利用电磁感应原理工作的。（）错误100的水蒸气比100的水造成的烫伤更严重。（）错误滑动变阻器接入电路时，只能接入两个接线柱。（）错误平面镜成像实验中， 若镜面与桌面不垂直， 那么，平面镜成的像与物就不等大了。（ ）错误零刻度线已经磨损的刻度尺依然可以测量物体的长度。（）正确电能表通电 2min 可以测出 100W灯泡的实际功率。

9、（）正确5 号题：带刻度的烧杯可以用来测量液体的体积。（）错误太阳光经过三棱镜色散后，折射出的不止是七种色光。（）正确用滑轮组搬运物体时，使用的滑轮的个数越多，就越省力。（）错误小孔成像实验中，光屏上成的一定是倒立的缩小的实像。（）错误闭合电路在磁场中切割磁感线，就会产生感应电流。（）错误热力发动机是将内能转化为机械能的装置。（）正确2实验操作题（共3 小题，每小题 40 分，满分 120 分。）（ 1）请用保险丝作用演示器演示：（限时 3 分钟）过载现象； 保险丝的作用。（ 2）请用所给器材演示光的色散与合成。（限时2 分钟）可选器材：光源、三棱镜2 只、电源、白屏。架设光的色散光路，在白屏

10、上出现彩色光带；再合适放置另一只棱镜后，白屏上出现白光。（ 3）请用滴管和量筒做一个简单的浮沉子，可以演示。（限时3 分钟）滴管在量筒中能沉能浮；滴管能悬浮在量筒中指定的区间。可选器材：装满水的 1000ml 烧杯、 250ml 空烧杯、 100ml 量筒、滴管、橡皮筋和气球(或橡皮膜 )。3实验操作题（共5 小题，每小题 20 分，满分 100 分）（ 1）用所给器材完成验证大气压强存在的实验。（限时1 分钟）操作要点：杯口不漏气，孔要很小。可选用器材：底部钻有小孔的塑料杯、纸片、水、水盆。（ 2）用手指摩擦酒杯杯口使酒杯发声。（限时 1 分钟）操作要点：杯中盛有水，调节杯中水量，可改变声音

11、的音调；手指蘸水。）（ 3）在不移动奶瓶的前提下， 将插在 2 个上下倒扣在一起的奶瓶中间的纸取出。（限做 3 次）评委追问：要想成功，实验中应注意什么？（既要快又要稳。）（ 4）不使用任何工具，也不能移动桌上的浅盘，请用嘴将放在桌上的硬币吹入浅盘中。（限做 3 次）评委追问：这一现象蕴含的物理知识在实际生活中应用的实例。（ 5）用所给器材制作一个蜡烛“跷跷板”。在点燃蜡烛后，它就会像两个小朋友玩“跷跷板”一样运动。（限时 2 分钟）可选器材：生日蜡烛2 只、塑料管一根、火柴1 盒、小烧杯 2 只、小刀 1 把。操作要点：塑料管两端各插入一根蜡烛， 垂直于塑料管的中央插入一根火柴或铁丝做转轴，

12、相邻的两只烧杯杯口做支架。评委追问：火焰为什么是向上的？（空气对流，热空气上升）第三组试题：（共 6 小题，前 3 小题，每题 30 分，后 3 小题，每题 100 分，其中讲解与操作 70 分，回答评委提问 30 分，满分 190 分）1实验操作题（共做题）（ 1）请用所给器材完成内聚力演示实验，要求悬挂的钩码越多越好。（限时 3 分钟）可选器材：内聚力演示器1 套、铁架台 1 个、刮刀 1 只、砂纸、盒装钩码。（ 2）用焦耳定律演示器完成在电流相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量与电阻的阻值关系的实验。（限时 3 分钟）可选器材：焦耳定律演示器 1 套、5 滑动变阻器 1 个、单刀开关

13、1 个、导线 6 根、教学电源 1 台、滴管 1 个、红墨水、烧杯 1 只、细铜丝 1 根。正确注入液体，调节好液柱的起始状态。（10 分）正确选择电路。（ 10 分）实验现象明显。（ 10 分）（ 3）请用给定器材设计并连接电吹风电路，要求电吹风可以吹冷、热风（用小灯泡发光表示吹热风）。（限时 3 分钟）可选器材：玩具电机 1 只、叶片 1 只、小灯泡 1 只、1 号电池 2 节、电池盒 1 只、开关 2 只、导线 7 根、底座 1 块。电路图设计正确。（ 10 分）可以吹热风。（ 10 分）可以吹冷风。（ 10 分）2演示与讲解题（选做题）1 号题：通过实验演示，说明静摩擦力的作用是相互的

14、。（限时5 分钟）供选器材：木块 1 只、木板 1 块、圆柱体铅笔 6 支、斜面 1 个、弹簧测力计 2 个、铁架台 2 个。评委追问：铅笔的作用是什么？是不是越多越好？两个弹簧测力计示数一样吗？哪一个示数要小一些？为什么？2 号题：通过演示，说明力的作用是相互的。（限时5 分钟）供选器材：小车2 个、强磁钢 2 个、 1 元硬币 1 个。操作方法：（ 1）（引力）使固定着强磁钢的两辆小车靠近，左手固定其中一辆小车，右手松开另一只小车；然后左右手的操作方式互换，重复上述实验。 （2）（斥力）重复上述实验。（ 3）使两辆小车靠近，同时松开左右手。（ 4）尝试磁悬浮演示。评委追问：除上述方法外，还有没有其他方法？请你就实验效果对自己的实验设计进行评估。3 号题：通过实验演示，说明浮力的作用是相互的。（限时5 分钟）供选器材：小瓶 1 只、弹簧测力计 1 个、小磅秤 1 个、100ml 烧杯 1 只、水适量、细线 1 段、铁架台 1 个。评委追问：浮力的反作用力是什么？从上述实验还可以得到什么结论？ （弹簧测力计示数减小量等于小磅秤示数增加量与常熟 g 的乘积）若物体的密度小于水的密度应怎样测浮力