《害虫和益虫教案》

1、害虫和益虫教案 害虫和益虫教案1 活动目标：1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。环境创设：虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。重点与难点：能分辨常见的害虫和益虫。活动过程：一、说说认识的虫子1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。二、给虫子进行分类。请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和

2、不会飞的来分等等。三、害虫和益虫老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？游戏摸口袋：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？ 害虫和益虫教案2 设计背景草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。活动目标1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于

3、大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。重点难点认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。活动准备背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片活动过程一、开始部分：谈话、引入新课。欣赏歌曲小蜻蜓，然后请幼儿回答问题：a.歌曲里唱的是谁呀？ b.它在干什么？ c.为什么要捕捉蚊子？二、基本部分：1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由

4、大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。4、保护益虫，消灭害虫：a、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）b、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) c、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）e、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？小结：益虫是我们人类的好朋友，我们

5、应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！四、延伸部分：学习歌曲小蜻蜓。教学反思本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的'积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。 害虫和益虫教案3 活动过程：一、认识昆虫1、 师：“今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么

6、小动物？请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里”幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。2、 师：“蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？”“为什么说它们是昆虫？”幼儿回答昆虫的基本特征。3、 师：“除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？”幼儿讲述，教师出示图卡。二、游戏昆虫找食1、教师宣布游戏规则：“请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。”幼儿寻找并戴上头饰。2、师：“请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。”放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。3：师小结：“小昆虫做得真好，请小朋友说一说

7、你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？”请58位幼儿回答。三、益虫和害虫1、师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。”2、 师宣布游戏规则：“天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。”幼儿找家。3、 教师小结，帮助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。活动目的：1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。活动准备：1、昆虫头饰二十一个。2、昆虫拼图四张，画架四个。

8、3、昆虫图卡若干，食物图卡若干。4、音乐带、录音机。5、森林场景，益虫的家和害虫的家。 害虫和益虫教案4 目的：1. 了解常见的益虫和害虫，对虫类感兴趣。2. 区别益虫和害虫，初步形成概念。准备：1. 环境创设：“虫虫乐园” 自制ppt课件。2. 虫子图片若干，灭蚊器3-4个。过程：一情景导入“虫虫大聚会”。师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。二复习巩固对昆虫特征的认识。三提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？初步形成益虫，害虫的概念。四看课件，认识常见的益虫和害虫。五带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。六游戏“消灭害虫”，巩固认知。玩法：教

9、师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼儿假装蹲下来，表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。七游戏“送虫子回家”益虫送一边，害虫送另一边。八活动小结 ，延伸。师小结，带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。 害虫和益虫教案5 活动目标1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。活动准备1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。3.草丛、树林

10、、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。活动过程1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？2.幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老

11、师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。3.帮助幼儿形成昆虫的概念。演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。4.帮助幼儿形成益虫的概念。（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？（2）课件演示：许多益虫。提问：这些都是益虫吗？为什么？5.帮助幼儿形成害虫的概念。（1）

12、课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？（2）课件演示：许多害虫。提问：这些都是害虫吗？为什么？6.巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。7.角色游戏“虫子联欢会”。引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做12遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。8.虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的