《各种各样的饼干教案》

1、各种各样的饼干教案 各种各样的饼干教案1 活动目标1、能准确区分圆、方两种形状。2、能根据形状进行对应匹配。3、乐于探索、交流与分享。4、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点认识图形，对各种图形进行对应匹配。活动准备圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。活动过程1、说饼干：“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”（1） 出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友

2、！”）（2） 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。2、分饼干：“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。）。幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）3、喂饼干：“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。教学反思这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动

3、过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。 各种各样的饼干教案2 活动目标:1、能准确区分圆、方两种形状。2、能根据形状进行对应匹配。活动重

4、点:认识图形,对各种图形进行对应匹配。活动准备:圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。活动过程:1、说饼干:“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”(1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。2、分饼干:“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的···)。幼儿互相检验是否摆放正确。3、喂饼干:“小动

5、物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。活动二:活动名称:饼干盒(科学活动)活动目标:1、了解各种饼干的形状。2、比较清楚地分辨1和许多。活动重点:学会准确的区分1和许多。活动准备:每小组准备几个饼干盒,里面放有两种形状的饼干。活动过程:1、猜一猜:教师摇晃饼干盒,发出声音请幼儿猜一猜:“盒子里装的是什么?”打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。2、看一看:(1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少?(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干,鼓励幼儿主动用1和许多来表示。(3)在巡回指导中也可以询问幼儿:“1、2、3数也数不清,可以怎样来表示?”(4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看,是什么形状?各有多少?3、想一想:(1)幼儿根据教师的指令行动:“要一块三角形