语文版六年级语文上学期文言文阅读与理解知识点综合练习

1、语文版六年级语文上学期文言文阅读与理解知识点综合练习班级：_ 姓名：_1. 阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下列字注音。 _盂沧孰汝 2解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_3翻译两小儿辩日全文。 _4

2、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_5“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_6两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_7两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？_8这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？_9两小儿的说理角度分别是：_。2. 阅读训练。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉选自三国志（注释）曹冲:曹操之子。智意:智谋。孙权:三国时吴国的建立者。致:送给。太祖:指曹操。

3、访:询问。群下:僚属，群臣。咸:全，都。理:办法，道理。校(jiào):比较。施行焉:按这办法做了。1解释下列加点字词。（1）时孙权曾致巨象（_）（2）访之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）则校可知矣（_）2用现代汉语翻译下面的句子。访之群下，咸莫能出其理。_3文中最能体现曹冲机智聪明的是哪一句话？你还能想出其他办法称出大象的体重吗？_4曹冲称象的故事给了你什么启示？_3. 阅读文言文，回答下面的问题。炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学

4、，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。暮：晚。何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。为人臣：做臣子的。壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢1解释下列加点的词语。臣闻之（_） 少而好学，如日出之阳（_）盲臣安敢戏其君（_） 善哉（_）2与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（   ）A.是吾剑之所从坠 B.故时有物外之趣C.项为之强 D.何不试之以足3翻译句子。吾年七十欲学，恐已暮矣

5、。_安有为人臣而戏其君乎？_4文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？_4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。仁者爱人孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”1君子之所以不同于一般人是因为（_）。2“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。_5. 阅读下面文章，完成问题。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾教年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还

6、，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释：蜀：四川。鄙：边远的地方。恃：凭借。买舟：租船。越：到了。顾：难道。1解释加点字的含义。（1）吾欲之南海（_）A相当手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾数年来欲买舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜欢，爱好。   C想要，希望2请把画线的语句翻译成现代汉语。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？_3作者分别举“富者”和“贫者”的例子，采用的是_的表现手法，这样写是为了说明人之为学，关键在于_。6. 文言文阅读。刻舟求剑 楚人涉江原文：楚人有涉江者，其剑自舟中

7、坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！1写出这些字的意思：涉： 者： 其： 自： 坠：  于： 遽： 契：   是：2写出句子的意思：遽(jù)契(qì)其

8、舟：_不亦惑乎！：_3故事说明了_的道理。7. 古诗文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（r）多知（zhì）乎？”1解释下列画横线的字。（1）问其故（_）（2）我以日始出时去人近（_）（3）孔子不能决也（_）2一词多义。问其故 其：_      及其

9、日中如探汤 其：_3句子翻译我以日始出时去人近，而日中时远也。_日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_4划分句子的朗读节奏。（1）我以日始出时去人近_（2）此不为远者小而近者大乎_5两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从_角度出发，一个从_角度出发，故得出相反的结论。说明了_道理，表现了他们_的可贵精神。8. 阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧

10、沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎 2解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎3下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_一儿以日初出远，而日中时近也。_4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？  _5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 

11、0;_9. 古文阅读。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（l ）里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（注释）欧阳公：指欧阳修。孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。闾（l）里：乡里。士人家：读书人家。务：致力，从事。文字：文章。1解释下列带点的词。家贫无资（_） 及其稍长（_）  太夫人以荻画地（_）教以书字（_） 或因而抄录（_）2翻译下面句子。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3欧阳公

12、“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？(用原文回答)_4就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？_10. 课内阅读。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1解释下列划线的词。 兔走触株    株：_因释其耒而守株    释：_冀复得兔    冀：_因释其耒而守株    耒：_2写出句子意思 兔不可复得，而身为宋国笑。3下列

13、句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（    ）A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎4翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。_兔不可复得,而身为宋国笑。_5回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子?_11. 阅读文言文，回答问题。 钻木取火燧明国不识四时昼夜，国有火树名燧木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因取小枝钻火，号燧人氏。选自太平御览（注释）燧(suì)明国:传说中燧人氏建立的古国。不

14、识:不知道。四时昼夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷，面积单位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:来到。鸮(xio):鸱(ch)。鸮，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠兔、昆虫等小动物。灿然:明亮的样子。感焉:有感于此。焉:于此。因:于是。1解释句中加点的字。（1）燧明国不识四时昼夜  识：_（2）息此树下  息：_（3）因取小枝钻火  因：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）燧明国不识四时昼夜。_（2）圣人感焉，因取小枝钻火。_3大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被“_”这一自然现象所启发，悟

15、出了钻木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举两例。_12. 阅读下面的古文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”1将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。曰   有人   弗 &

16、#160; 不能或   于是   子   集市遂   我   何如   您吾   说   市   怎么样2用自己的话说说下列句子的意思。（1）吾盾之坚，物莫能陷也。_（2）吾矛之利，于物无不陷也。_（3）以子之矛，陷子之盾，何如？_（4）至之市而忘操之。_（5）何不试之以足？_（6）宁信度，无自信也。_3请你说说自相矛盾与郑人买履的寓意。自相矛盾寓意：_郑人买履寓意：_13. 阅读下文，完成下题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远

17、，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1列子的本名是_，相传是战国时的道家人物。2填写表格人物观点常理事实启示（1）（_）日始出时去人近（2）（_）日初出大如车盖（5）（_）小儿乙（3）（_）远者凉（4）（_）14. 文言文阅读。五柳先生传先生不知何许人也，亦不说其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。注释：何许：什么地方。姓字：古人有姓、名和表字；因：